教師支教實踐心得

1、教師支教實踐心得 條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活恒久是美妙的。在路上，當學(xué)生親切地喊到：”老師好!”，我感到孩子是多么可愛;當把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值下面是為你細心整理的老師支教實踐心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 老師支教實踐心得1 坐上離開_的面包車，我回頭望了望讓我留下一生難遺忘憶的白河，心里幾多感受。當時我和其他同行之友，把頭伸出窗外，大聲喊：白河我走了!”喊著喊著聲音都哽咽了。那離別的場面不斷出現(xiàn)于我的腦海：孩子們舍不得老師，哭著和老師說：“老師不要走，我們須要你們，明年你們肯定要來哦，不然我們見不到你們，我們

2、也不來哦。”情到深時，老師和學(xué)生擁抱一團痛哭，非常不舍。那時，我強忍著淚水，讓自己不哭，作為班主任的我，要堅毅，要整理好心情，勸慰哭的不成樣的孩子和其他科任老師。其實我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只盼望我的孩子們能好好成長，等過些年我肯定要再回來看看他們。 回顧自己著在_縣_實踐的點點滴滴，這一個月的難忘經(jīng)驗不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來很多觸動。其實，我一起先就懷疑，我們這些高校生的短期支教，究竟能給山里的孩子帶來多大實質(zhì)性的的變更呢?而且社會對于高校生短期的支教是存在著爭議的，我也看過相關(guān)的評論文章。我當時就想我真的不能給他們帶來許多學(xué)問，而所能傳授給

3、學(xué)生的學(xué)問也極為有限，我能做的是給大山的孩子開闊視野，對自己的將來有著美妙的憧憬，讓他們樂觀自信去面對自己的境況。我們實踐的時間只有不長不短的一個月，但通過這一個月的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。許多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到主動踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一竅不通，到最終了解些許并有了向往，有的學(xué)生由得過且過似的生活方式變成對生活有所追求，有的學(xué)生由自卑悲觀到自信樂觀轉(zhuǎn)變，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí)。 而我們這群在高校里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中熬煉自己，使自己受益匪淺。從剛起先來到這

4、里的不習(xí)慣，到最終的的舍不得離開;從第一次講課略有些驚慌，到后來上課從容自如，儼然是一位合格的老師;從一起先去家訪時走不慣山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦耐勞，精神昂揚，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純凈的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，在高校里如此平凡的我也可以如此彰顯自己的價值，并自信自己也是一個社會有用之才。 通過驚慌的招募面試，我幸運地成為去我校明日鄉(xiāng)公益支教團的一員，當時面對著激烈的競爭，我并沒有報多大的盼望自己能夠通過面試，當收到面試通知的時候，我感覺到人生得到了

5、莫大的鼓舞。為了此次暑期實踐的順當開展，明日鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們相互協(xié)作分工、互幫互助，通過實行一些活動，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的打算工作也做得很足夠，開展了一個月的培訓(xùn)，而我個人也是做了充分的打算：收集資料，寫教案，打算嬉戲，讀一些心理學(xué)的書。 7月7日我們在學(xué)校實行了出征儀式后，我們浩浩蕩蕩的隊伍就起先動身了。四天三夜的長途跋涉，這艱辛可想而知，高校放假高峰期，鐵路迎來暑期客流高峰期，火車上特殊擁擠，而且作為女生，在這個尷尬的時候生理周期來了，并且我是那種每次都痛經(jīng)的人，對于這次長途火車之行是很不樂觀的，而且我自己提著好多東西，只要身體能用的部位都用來拿行李了，還要搶火車上的放

6、行李的地方，由于走的倉促，遺忘帶長袖的外套了，在火車凍死我了，不過我還是挺過來了。我們在7月10日最終抵達我們的目的地_鄉(xiāng)，在這我們起先了為期一個月的暑期支教社會實踐活動。然而，在_鄉(xiāng)居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的要好些。但是，有點讓人受不了的是_燥熱天氣，下雨時潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲，還有要洗冰涼的冷水澡，這對于女生來說也是挺大的考驗。這期間不少隊友都生病了，而我也在中途發(fā)燒感冒了一周。 在一個月的支教時間里，我主要負責(zé)的是七年級三個班的思想品德課，擔(dān)當七年級三班的班主任，事務(wù)還是挺多挺繁瑣的。這一月過的很累很充溢很有意義，給我留下了好多難忘的記憶，幾乎每天都會讓我不同的感受，可以說這個月的

7、回憶是非常的豐富的。在此，我就從豐富的記憶之花中擷取一兩朵來展示吧。第一周的家訪真的是非常讓人牢記和感受頗多的。我們隨著學(xué)生走著顛簸不堪的山路，冒著炎炎烈日，向高山進軍。剛起先大家都是挺興奮的，一路觀賞著醉人的景色，一路快樂的拍著照片留念，剛剛走著一個多小時，都累的不行了，汗流浹背，熱氣悶人，尤其是我們的隊長，一個有點胖胖的大男孩，衣服全都濕透，頭發(fā)全都濕淋淋的，還冒著熱氣，仿佛一個落湯雞。帶路的孩子傻傻的笑著對我們說：老師以你們這走走停停的速度的話，一天都走不到我們家。我們當時就不禁啊了一聲，雖然我自己也是農(nóng)村出來的，從小上小學(xué)和初中也是走山路過來的，可是與這些漫長顛簸坎坷的山路相比，真是小

8、巫見大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不濟，沒走多久也是累的倒地就坐。可是那些孩子們?nèi)耘f健步如飛，有說有笑的，真的是讓人無比佩服。這里的紫外線非常劇烈，雖然我因為燥熱始終出汗沒有涂防曬，但是我是帶著帽子，并打著傘的，結(jié)果兩個手臂以及頸項還是被曬傷了，紅通通的，事后也掉皮了，黑一塊白一塊的，挺難看的。其中一個帶路的孩子特殊和善樂觀，全程陪伴我們的整個家訪，一路上不停的給我們作介紹，真是一個非常熱忱的小導(dǎo)游，仿佛一只歡樂的小鳥。為了在天黑前趕到，我們選擇走小路，穿越玉米地、草叢、小樹林，靠著堅韌的毅力和堅決的信念，拖著乏累的身軀，我們最終折服了海拔大約三千米的高山，抵達我們留宿的_同學(xué)家

9、：兩間土筑的簡陋的房子，屋前很泥濘，飼養(yǎng)了好多牲畜家禽，如牛，馬，豬，貓，屋里燈光暗淡，家里唯一的家用電器就是一臺又小又舊的電視，屋里的地板凹凸不平的。但是_的家人盡全力去熱忱的款待我們，我們抵達時，已經(jīng)做好飯在等我們了，這該比他們平常吃的要好多了，當時我們都愧疚了。通過家訪_爸爸，我們知道家里年收入微薄，過的挺清寒的，但是爸爸非常支持教化，并說出一句非常驚人的話語：現(xiàn)在，不讓孩子讀書的都是傻蛋。我們?yōu)檫@個爸爸有如此高的見解感到佩服和傲慢，這真的非常難得。這個苗寨坐落于山頂上，下山非常不便利，村民幾乎只有要選購生活用品的時候才會下山，平常都是在進行著勞碌的農(nóng)活，因此有點閉塞。而且還有山體滑坡的

10、危急，面臨著搬遷?？墒怯捎谙襁@樣的寨子太多了，搬遷工程量又大，所以這個苗寨短暫無法搬遷。早上我們起來，看到了非常奇妙的云彩，云霧向我們襲來，惟妙惟肖的變換著，真是高出勝景，我們仿佛住在天宮中一樣。這次家訪雖然很累，僅僅是身體的勞累而已，但是我獲益頗多。我們開闊視野，體會這里的風(fēng)土人情;漫長的山路的跋涉，對我們的體力，耐力進行著莫大的考驗;變更了自己以前安逸埋怨的想法，上高校來我變得有些懈怠了，也經(jīng)常會隨著周邊的環(huán)境對高校進行埋怨，可是經(jīng)過這次家訪我覺得在這個世界上恒久都是比上不足，比下有余的，相比這些生活在大山的孩子，讀書要走好幾個小時的山路，生活過的如此艱辛，可是卻依舊知足歡樂著，我又有什么

11、資格在埋怨呢?我是那么的幸運，至少我可以上高校啊，我可以有變更自己命運的機會呀。我得好好珍惜我的高校生活，肯定要信任自己是可以主宰自己的命運的。 假如問我此行有何感受，我定會一個字也說不上來，那點滴的感動、對不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。家訪，給我留下深深的觸動。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。通過這次實踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭，了解少數(shù)民族聚居區(qū)教化的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來些歡樂與簇新，把外面的世界展示給他們看，并激勵他們好好學(xué)習(xí)，將來能走出貧瘠的大山。不得

12、不說，支教實踐也從很多方面變更了我的人生觀、價值觀，如此平凡的我也可以做很多有價值有意義的事情的。在這一個月支教實踐的過程中，我們主動培育少數(shù)民族孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們教會這里的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來很多樂趣，讓他們接觸到許多外界的簇新學(xué)問;另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進行實踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。這次明日鄉(xiāng)公益暑期支教社會實踐活動，給了我很多人生的第一次，也挖掘了我的潛力，第一次坐那么久的火車，完全是硬座，以前我從家里回學(xué)校非得坐臥鋪，可這次來學(xué)校我就是硬座過來的，當時我就想去云南都坐了那么久的時間，而這次回校 時間

13、不用花那么長，為什么不行以坐呢，這么想我釋然了;第一次坐大巴，而且是長途大巴，本人很簡單暈車，可怕坐大巴了，來回坐了兩次大巴，也挺過來了;第一次穿行盤山馬路，這個曲曲折折的盤山馬路真是讓我暈死了，一坐車眼都不敢睜一下;第一次上完整的一節(jié)課，第一次當班主任，第一次走那么長的山路，第擁有自己的第一批學(xué)生。在經(jīng)過這次暑期支教后，我感覺自己又有了人生的新起點。很感謝明日鄉(xiāng)公益支教團給我這個機會，假如以后我的條件允許的話，而又有這個機會的話，我還是會去的，我牽掛著我七三班的學(xué)生。最終祝福_鄉(xiāng)公益支教團的明天越來越好! 老師支教實踐心得2 來到_一個月和學(xué)生在一起真的很歡樂，學(xué)生們很純樸和單純。我第一眼看

14、到他們那充溢著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教一個月來，經(jīng)驗了很多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;我相識到了農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。 農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教化的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信念理，又膽怯會說錯被老師指責(zé)，會遭人嘲諷。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我激勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊

15、思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重酷愛學(xué)生，對學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)建條件。所以課前我仔細備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我仔細批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和-諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教化，個人衛(wèi)

16、生教化，扶植他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)切學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，扶植有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。 和學(xué)生主動交往的一個方面是與生同樂，參與他們的集體活動，比如交談會和探討會，學(xué)生很喜愛老師用這種方式與他們溝通，認為我們沒有高校生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象特別深刻。當然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前犯難斷言;但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。一個月的支教活

17、動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但事實上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。同時，由于各種緣由，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，盼望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在教化人，這是很不簡單的事。一個月的支教讓我明白了許多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。 這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活恒久是美妙的。在路上，當學(xué)生親切地喊到：”老師好!”，我感到孩子是多么可愛;當把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值 老師支教實踐心得3 20_年的暑假對我來說，注定是難忘的。這個夏天，我離開了

18、舒適安逸的校內(nèi)，踏上支教的旅程。 時間荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個月的支教生活中，有勝利，有失敗，有過歡樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時間是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到許多，感受許多，領(lǐng)悟許多。 作為支教高校生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標下的各種新方法、吸取成熟老師的教學(xué)閱歷是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。走上講臺的我，驚慌但又很興奮，看著講臺前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后溝通才發(fā)覺，我講的內(nèi)容過于困難，學(xué)生完全是生疏的，接受的很少。漸漸

19、的才發(fā)覺，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)學(xué)問并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎(chǔ)的講起，漸漸的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜愛和我閑聊。很快，孩子們都和我交上了摯友，我們一起歡樂一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜的確最珍貴的財寶，我要用自己所知的學(xué)問去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅和善，而且很聰慧勤奮，學(xué)的也很仔細。 教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的勸慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得很多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平常常常和他們在一起閑聊，聽聽他們內(nèi)心的

20、聲音，有時還會聊許多他們感愛好的話題，我們的默契就這樣一點點培育起來，學(xué)生也越來越喜愛我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事我看法懇切的請教，從他們身上吸取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而興奮。在這片貧瘠的土地上，我累也安逸，苦也光榮。在與同事的溝通和與學(xué)生的協(xié)作下，我覺得我的講課技能提高了許多，學(xué)生也說越來越喜愛我的課了。這一個學(xué)期的實習(xí)，我更加體會到老師的辛苦。 這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互扶植，相互支持。每天晚飯后，我們會一起閑

21、聊來打發(fā)無聊的時間，在溝通中找到歡樂，增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互激勵，相互扶植。一起度過這段特別的時間。 當然，在這一個月的支教中，還存在著許多不足，還須要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，老師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起老師的一種威歷感，學(xué)生覺得我太親切，有些淘氣的學(xué)生管理起來很惱火。一個月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無窮。假如讓我說說支教的感受，我會說：“艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。

22、”支教對我來說是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)驗。 最終，我還要感謝同事?lián)从训姆鲋玻o了我一個發(fā)揮自己實力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作實力也得到培育、熬煉和提高，擴大了視野，豐富了學(xué)問。支教生活，累并歡樂著! 老師支教實踐心得4 在這10多天的實踐中，我感受到了許多，在我們實踐起先的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況。_鄉(xiāng)海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當?shù)貨]有菜場，上下來回的公車只有兩班。當?shù)氐脑S多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。 6月26日剛來到這個地方，我們就住進了_鄉(xiāng)中心小學(xué)的宿舍里，在打算好一切之后，我

23、們便在四周的村子進行了招生，同時做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化學(xué)問和愛好愛好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的歡樂.經(jīng)過幾天的相處，我深刻地感受到他們對學(xué)問的渴望和對愛好班的酷愛。由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約，這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿意他們?nèi)康男枨蟆?我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風(fēng)景區(qū)進行了一次關(guān)愛留守兒童的捐獻活動。并且我們開展了一對一的形式來扶植困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上供應(yīng)許多，但是我盼望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。 時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最終一天我們在老的

24、中心小學(xué)的舞臺上開展了激烈的高年級學(xué)生演講競賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。 在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特殊黑，星星特殊的亮也特殊的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學(xué)生們分別。那一夜，我們失眠了。 7月6日，我們坐上離開的班車告辭了_鄉(xiāng)，告辭了那里的學(xué)生，結(jié)束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。 老師支教實踐心得5 華蜜好像始終以來都是一個定義很模糊的詞語，什么是華蜜，我們說不清道不明。但在_小學(xué)暑期實踐支教的日子里，我們真真實切感受到了華蜜的

25、味道。每天都是華蜜的模樣。 我們豐富多彩的教學(xué)活動，每天都伴隨著孩子們洪亮整齊的晨讀聲起先奏響華蜜的樂章。孩子們們稚嫩嘹亮的聲音，猶如春日早晨鳥兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞，仿佛要把它們印到心里去。 孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱忱跟著教員們一起進入科學(xué)的世界，探究這個神奇的世界。對待他們并不喜愛，也沒有良好基礎(chǔ)的英語，孩子們反而更加仔細，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對于美術(shù)、攝影等起先產(chǎn)生深厚的愛好。 他們眼里投射出來的那種對學(xué)問的渴求，時刻提示著我們教員每天要好好打算教學(xué)內(nèi)容，爭取在有限的課堂時間里，讓學(xué)生們盡可能駕馭更多有利于他們學(xué)習(xí)成長的學(xué)問。 這是一種付出的華蜜。我們的努力能帶給孩子學(xué)問的一種華蜜感。 始終以來我都認為老師不應(yīng)當只是充當課堂上傳授學(xué)問的角色，他們應(yīng)當跨越講臺的距離，走近學(xué)生。所以作為支教高校生，我們盡量放低自己的姿態(tài)，用一個摯友的身份主動在課余時間去找孩子們溝通溝通，與他們打成一片。那一幕幕華蜜的畫面就生動美妙的在校內(nèi)里綻開： 午休時間，老師和孩子們就進行了一場乒乓球pk賽，光看身高年