寒風(fēng)吹徹教案講述

1、寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹 .劉亮程 劉亮程 同學(xué)們，伴們看了這幾幅圖片后同學(xué)們，伴們看了這幾幅圖片后 你們對(duì)冬天有什么感受呢？你們對(duì)冬天有什么感受呢？ 今天我們一起欣賞劉亮程的散文寒風(fēng)吹徹。今天我們一起欣賞劉亮程的散文寒風(fēng)吹徹。 深入他的內(nèi)心，看看他對(duì)冬天的獨(dú)特感悟。深入他的內(nèi)心，看看他對(duì)冬天的獨(dú)特感悟。 劉亮程，出生在古爾班通古特沙漠邊緣的一個(gè)小村莊里，在那劉亮程，出生在古爾班通古特沙漠邊緣的一個(gè)小村莊里，在那 里度過(guò)童年和少年時(shí)期。長(zhǎng)大后種過(guò)地、放過(guò)羊，當(dāng)過(guò)十幾年里度過(guò)童年和少年時(shí)期。長(zhǎng)大后種過(guò)地、放過(guò)羊，當(dāng)過(guò)十幾年 鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)文字。大多寫(xiě)自己生活多年的一鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)

2、文字。大多寫(xiě)自己生活多年的一 個(gè)村子。在這個(gè)人畜共居的村莊里，房子被風(fēng)吹舊，太陽(yáng)將人個(gè)村子。在這個(gè)人畜共居的村莊里，房子被風(fēng)吹舊，太陽(yáng)將人 和牲畜曬老，所有事物都按自然的意志伸葉展枝。作者在不慌和牲畜曬老，所有事物都按自然的意志伸葉展枝。作者在不慌 不忙中敘述著一種人類(lèi)久違的自然生存。著有散文集不忙中敘述著一種人類(lèi)久違的自然生存。著有散文集“一個(gè)人一個(gè)人 的村莊的村莊”。該書(shū)在。該書(shū)在9999年引起巨大反響。被譽(yù)年引起巨大反響。被譽(yù)2020世紀(jì)最后的文學(xué)世紀(jì)最后的文學(xué) 景觀。景觀。 抄寫(xiě)字詞：抄寫(xiě)字詞： 郁悒郁悒(y) 寒暄寒暄(xun) 涸轍涸轍(hzh) 婆娑婆娑(psu) 猗郁猗郁(yy

3、) 蔥蘢蔥蘢(cnglng) 涼颼颼涼颼颼(su) 蜷縮蜷縮(qunsu) 凜冽凜冽(lnli) 掖著掖著(y zhe) 杯水車(chē)薪杯水車(chē)薪(xn) 蝸居蝸居(wj) 脊背（脊背（ j） 涼颼颼（涼颼颼（ su ） 柴垛（柴垛（du ） 梭梭梭梭 （su ） 凜冽（凜冽（ ln ） 暄暄暄暄 （ xun ） 趟河趟河（ tng ) 雙鬢雙鬢 （ bn ） 用幾個(gè)詞語(yǔ)概括你對(duì)文章的看法、用幾個(gè)詞語(yǔ)概括你對(duì)文章的看法、 評(píng)價(jià)或感受：評(píng)價(jià)或感受： 冷冷 無(wú)奈無(wú)奈 缺乏溫暖，好像生活無(wú)希望缺乏溫暖，好像生活無(wú)希望 混亂、夾雜不清混亂、夾雜不清 劉亮程正在做什么？劉亮程正在做什么？ 在一個(gè)雪天，靜坐在屋子

4、里，圍抱在一個(gè)雪天，靜坐在屋子里，圍抱 火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和火爐，吃咸菜啃饃饃想著一些人和 事情，想得深遠(yuǎn)而入神（事情，想得深遠(yuǎn)而入神（撫摸自己撫摸自己 的一生）的一生） 主要想到了哪些人和事？主要想到了哪些人和事？ “我我”在成長(zhǎng)中被寒風(fēng)吹徹在成長(zhǎng)中被寒風(fēng)吹徹 路人在跋涉路途中被寒風(fēng)吹徹路人在跋涉路途中被寒風(fēng)吹徹 姑媽在等待春天中被寒風(fēng)吹徹姑媽在等待春天中被寒風(fēng)吹徹 “母親母親”在年邁歲老中被寒風(fēng)吹徹在年邁歲老中被寒風(fēng)吹徹 作者為什么會(huì)想起十四歲的我作者為什么會(huì)想起十四歲的我?概括作者對(duì)概括作者對(duì) 寒風(fēng)的最直觀地感受寒風(fēng)的最直觀地感受 我對(duì)寒冷的認(rèn)識(shí)是從那晚開(kāi)始的我對(duì)寒冷的認(rèn)識(shí)是從

5、那晚開(kāi)始的6 文中哪些語(yǔ)句表明作者 寒冷有了認(rèn)識(shí)？ 6到16 這些人和事都是在怎樣的環(huán)境中這些人和事都是在怎樣的環(huán)境中 發(fā)生的發(fā)生的? 冬天冬天 (雪雪) 寒風(fēng)寒風(fēng) (寒冷寒冷) 找找直接描寫(xiě)風(fēng)雪寒冷的句子和語(yǔ)段找找直接描寫(xiě)風(fēng)雪寒冷的句子和語(yǔ)段 四個(gè)人在這種環(huán)境中的心境是怎樣的？四個(gè)人在這種環(huán)境中的心境是怎樣的？ 我的心境又如何？我的心境又如何？ 25、26段，段，10段，段，12段，段，29段，段，17段段 劉亮程的態(tài)度？劉亮程的態(tài)度？ 本文題為本文題為寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹，表達(dá)了作，表達(dá)了作 者對(duì)者對(duì)“寒冷寒冷” （ 意象詞意象詞“寒風(fēng)寒風(fēng)”“”“冬冬 天天”“”“雪雪” ）的真實(shí)體驗(yàn)和對(duì)人生

6、、生）的真實(shí)體驗(yàn)和對(duì)人生、生 命的獨(dú)特感悟。命的獨(dú)特感悟。請(qǐng)結(jié)合文句思考一下這請(qǐng)結(jié)合文句思考一下這 里的里的“寒冷寒冷”包含了哪些含義。包含了哪些含義。 第第2節(jié)：我的手和臉都烤得發(fā)燙了，脊背卻依節(jié)：我的手和臉都烤得發(fā)燙了，脊背卻依 舊涼颼颼的舊涼颼颼的 第第12節(jié)：許多年后有一股寒風(fēng)，從我自以為火節(jié)：許多年后有一股寒風(fēng)，從我自以為火 熱溫暖的從未被寒冷侵入的內(nèi)心深處陣陣襲來(lái)，熱溫暖的從未被寒冷侵入的內(nèi)心深處陣陣襲來(lái)， 我才發(fā)現(xiàn)穿再厚的棉衣也沒(méi)用了。我才發(fā)現(xiàn)穿再厚的棉衣也沒(méi)用了。 第第17節(jié)：冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人，先節(jié)：冬天總是一年一年地弄冷一個(gè)人，先 是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一

7、種心是一條腿、一塊骨頭、一副表情、一種心 情情而后整個(gè)人生。而后整個(gè)人生。 天寒天寒心寒心寒 人生寒人生寒 這里的這里的“寒風(fēng)寒風(fēng)”具體指什么？具體指什么？ 生活貧寒、內(nèi)心孤獨(dú)、情感冷漠、衰老死亡生活貧寒、內(nèi)心孤獨(dú)、情感冷漠、衰老死亡 第第25節(jié)：他身上怎么能留住一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呢？節(jié)：他身上怎么能留住一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呢？ 靠什么去留住。他的爛了幾個(gè)洞、棉花露靠什么去留住。他的爛了幾個(gè)洞、棉花露 在外面的舊棉衣？底磨得快透了一邊幫已在外面的舊棉衣？底磨得快透了一邊幫已 經(jīng)脫落的那雙鞋？還有他的比多少個(gè)冬天經(jīng)脫落的那雙鞋？還有他的比多少個(gè)冬天 加起來(lái)還要寒冷的心境？加起來(lái)還要寒冷的心境？ 貧窮（貧窮（ 我家

8、，姑媽家、路人誰(shuí)不是因我家，姑媽家、路人誰(shuí)不是因 為貧窮而受苦受難）（社會(huì)寒）為貧窮而受苦受難）（社會(huì)寒）心心 寒（對(duì)生命和人生的悲觀）寒（對(duì)生命和人生的悲觀） 第第26節(jié)：每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過(guò)節(jié)：每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過(guò) 冬。我們幫不了誰(shuí)。冬。我們幫不了誰(shuí)。 第第29節(jié)：節(jié)：但她還是渴望春天，她害怕寒冷。但她還是渴望春天，她害怕寒冷。 第第41節(jié)：節(jié)：我感覺(jué)著母親獨(dú)自在冬天的透心我感覺(jué)著母親獨(dú)自在冬天的透心 寒冷。我無(wú)能為力。寒冷。我無(wú)能為力。 衰老、疾病、孤獨(dú)，無(wú)奈、無(wú)助。人與人衰老、疾病、孤獨(dú)，無(wú)奈、無(wú)助。人與人 之間情感冷漠，心與心之間似隔一道冰川。之間情感冷漠，心

9、與心之間似隔一道冰川。 A、實(shí)指北方自然環(huán)境的艱苦惡劣、實(shí)指北方自然環(huán)境的艱苦惡劣 B、虛指人生旅途中的種種磨難、虛指人生旅途中的種種磨難 C、生老病死規(guī)律中的脆弱和無(wú)奈，、生老病死規(guī)律中的脆弱和無(wú)奈， D、生活的孤獨(dú)無(wú)助、冷漠隔膜、生活的孤獨(dú)無(wú)助、冷漠隔膜 F、物質(zhì)貧困、苦難磨難、心境凄苦、物質(zhì)貧困、苦難磨難、心境凄苦 雪（寒風(fēng)雪（寒風(fēng)/冬天冬天/寒冷）在文中有什么寓意？寒冷）在文中有什么寓意？ 找出文章中有著豐富內(nèi)涵的意象找出文章中有著豐富內(nèi)涵的意象 解讀解讀“寒風(fēng)寒風(fēng)” “寒風(fēng)寒風(fēng)”包括包括“冬天冬天”和和“雪雪”等意等意 象有著豐富的內(nèi)涵，既實(shí)指北方自然環(huán)象有著豐富的內(nèi)涵，既實(shí)指北方自

10、然環(huán) 境的艱苦惡劣，也虛指人生旅途中的種境的艱苦惡劣，也虛指人生旅途中的種 種磨難，還指在生老病死規(guī)律中的脆弱種磨難，還指在生老病死規(guī)律中的脆弱 和無(wú)奈，也有生活的冷漠和困苦以及由和無(wú)奈，也有生活的冷漠和困苦以及由 此帶來(lái)的人的生命悲歌的一種心境。此帶來(lái)的人的生命悲歌的一種心境。 解讀解讀“吹徹吹徹” 時(shí)間上：時(shí)間上： 空間上：空間上： 程度上：程度上： 廣度上：廣度上： n人的一生人的一生 人生磨難人生磨難 n所有地點(diǎn)所有地點(diǎn) 脆弱無(wú)奈脆弱無(wú)奈 n痛徹骨髓痛徹骨髓 心寒體驗(yàn)心寒體驗(yàn) n所有的人所有的人 生老規(guī)律生老規(guī)律 問(wèn)題探討：?jiǎn)栴}探討： 作者在文中分別寫(xiě)了作者在文中分別寫(xiě)了“我我”、“路

11、路 人人”、“姑媽姑媽”、“母親母親”分別被分別被“寒寒 風(fēng)吹徹風(fēng)吹徹”，讓人感受了作者獨(dú)特體驗(yàn)的，讓人感受了作者獨(dú)特體驗(yàn)的 生命悲歌，面對(duì)生命悲歌，面對(duì)“寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹”，“每個(gè)每個(gè) 人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過(guò)冬。我人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過(guò)冬。我 們幫不了誰(shuí)。們幫不了誰(shuí)?！蹦阃膺@樣的看法嗎？你同意這樣的看法嗎？ 作者對(duì)待生命的態(tài)度有沒(méi)有值得商榷的作者對(duì)待生命的態(tài)度有沒(méi)有值得商榷的 地方？地方？ 探究延伸探究延伸 本文作者借助獨(dú)特的本文作者借助獨(dú)特的“寒風(fēng)體寒風(fēng)體 驗(yàn)驗(yàn)”，旨在表現(xiàn)對(duì)生命的敬畏，旨在表現(xiàn)對(duì)生命的敬畏,還是還是 表達(dá)對(duì)人生的悲觀？表達(dá)對(duì)人生的悲觀？ （結(jié)合第（結(jié)合第26

12、節(jié)節(jié),聯(lián)系書(shū)后習(xí)題）聯(lián)系書(shū)后習(xí)題） 作者借助獨(dú)特的作者借助獨(dú)特的“寒風(fēng)體驗(yàn)寒風(fēng)體驗(yàn)”， 透視生命，同情自己，關(guān)懷他人，透視生命，同情自己，關(guān)懷他人， 但但強(qiáng)大的群體最終不能代替弱小的個(gè)體。強(qiáng)大的群體最終不能代替弱小的個(gè)體。 作者面對(duì)徹骨的生命寒意，平靜地表達(dá)作者面對(duì)徹骨的生命寒意，平靜地表達(dá) 著對(duì)人生的悲憫情懷。著對(duì)人生的悲憫情懷。 生命不由我們自己選擇，寒冷疾病生命不由我們自己選擇，寒冷疾病 和死亡必須有每個(gè)個(gè)體承擔(dān)。和死亡必須有每個(gè)個(gè)體承擔(dān)。也就是說(shuō)，也就是說(shuō)， 我們每一個(gè)人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng)我們每一個(gè)人的一生都要經(jīng)受寒風(fēng) 吹徹，無(wú)法逃避。吹徹，無(wú)法逃避。 問(wèn)題探討：?jiǎn)栴}探討： 面對(duì)無(wú)所不

13、在的寒風(fēng)（寒冷）我們最面對(duì)無(wú)所不在的寒風(fēng)（寒冷）我們最 需要的是什么？面對(duì)需要的是什么？面對(duì)“寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹”我們?cè)撐覀冊(cè)?怎么辦？怎么辦？ 獲取溫暖、儲(chǔ)藏溫暖、支付溫暖。獲取溫暖、儲(chǔ)藏溫暖、支付溫暖。 我們都在努力走出冬天，我們都在學(xué)著自我們都在努力走出冬天，我們都在學(xué)著自 強(qiáng)自救。沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己。強(qiáng)自救。沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己。 總結(jié)主旨總結(jié)主旨 寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹是一首對(duì)于劣境、苦是一首對(duì)于劣境、苦 難、抗?fàn)?、希望有著?dú)特體驗(yàn)的生命悲難、抗?fàn)?、希望有著?dú)特體驗(yàn)的生命悲 歌，其主旋律是歌，其主旋律是“生命的苦難生命的苦難”體驗(yàn)。體驗(yàn)。 劉亮程借助獨(dú)特的劉亮程借助獨(dú)特的“

14、寒風(fēng)體驗(yàn)寒風(fēng)體驗(yàn)”，透視，透視 生命，同情自己，關(guān)懷他人，既抒寫(xiě)著生命，同情自己，關(guān)懷他人，既抒寫(xiě)著 徹骨的生命寒意，也寫(xiě)出了生命固有的徹骨的生命寒意，也寫(xiě)出了生命固有的 堅(jiān)韌質(zhì)地，苦難中溫暖而莊嚴(yán)的人生。堅(jiān)韌質(zhì)地，苦難中溫暖而莊嚴(yán)的人生。 生命的荒涼與溫情生命的荒涼與溫情 著名作家周?chē)?guó)平在著名作家周?chē)?guó)平在直面苦難直面苦難中說(shuō)：中說(shuō)： “人天生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔(dān)人天生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔(dān) 起苦難，才顯出人的尊嚴(yán)。起苦難，才顯出人的尊嚴(yán)。只有以軟弱只有以軟弱 的天性勇敢地承受著尋?？嚯y的人們，才的天性勇敢地承受著尋?？嚯y的人們，才 是我的兄弟姐妹。是我的兄弟姐妹?！?北島在他的

15、回答這樣說(shuō)，北島在他的回答這樣說(shuō)，如果海洋注如果海洋注 定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中. 如果陸地注定要上升，就讓人類(lèi)重新選擇生如果陸地注定要上升，就讓人類(lèi)重新選擇生 存的峰頂存的峰頂” 仔細(xì)閱讀第二段仔細(xì)閱讀第二段,結(jié)合全文思考問(wèn)題結(jié)合全文思考問(wèn)題: 在這樣一個(gè)雪天，在這樣一個(gè)雪天，“我我圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著圍抱火爐，吃咸菜啃饃饃想著 一些人和事情一些人和事情”體味到了體味到了“冬的寒冷冬的寒冷”“”“冬的寒風(fēng)吹徹冬的寒風(fēng)吹徹”， 請(qǐng)默讀課文，找出散文中不同人生階段的請(qǐng)默讀課文，找出散文中不同人生階段的“我我”對(duì)于冬的對(duì)于冬的 描寫(xiě)和思索。描寫(xiě)

16、和思索。 這是一種什么樣的寫(xiě)作特點(diǎn)：這是一種什么樣的寫(xiě)作特點(diǎn)： 時(shí)空交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)空交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 時(shí)間跨度大，空間轉(zhuǎn)換廣，回憶過(guò)去，敘述時(shí)間跨度大，空間轉(zhuǎn)換廣，回憶過(guò)去，敘述 今天，涉及未來(lái)。今天，涉及未來(lái)。 在文中，作者對(duì)在文中，作者對(duì)“寒冷寒冷”的感受作了傳神的感受作了傳神 的描寫(xiě)，品讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)它們是怎的描寫(xiě)，品讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)它們是怎 樣表現(xiàn)出寒意肆虐的？樣表現(xiàn)出寒意肆虐的？ A A 牛車(chē)一走出村子，寒冷便從四面八方擁圍而來(lái)，把你牛車(chē)一走出村子，寒冷便從四面八方擁圍而來(lái)，把你 從家里帶出的那點(diǎn)溫暖搜刮得一干二凈，讓你渾身上下只從家里帶出的那點(diǎn)溫暖搜刮得一干二凈，讓你渾身上下

17、只 剩下寒冷。剩下寒冷。 B B 我掖著羊皮大衣，一動(dòng)不動(dòng)趴在牛車(chē)?yán)铮桓掖舐曔何乙粗蚱ご笠?，一?dòng)不動(dòng)趴在牛車(chē)?yán)?，不敢大聲?喝牛，免得更多的寒冷發(fā)現(xiàn)我。喝牛，免得更多的寒冷發(fā)現(xiàn)我。 A A孤獨(dú)的牛車(chē)，無(wú)盡的荒漠，充斥在天地間的寒風(fēng)，作孤獨(dú)的牛車(chē)，無(wú)盡的荒漠，充斥在天地間的寒風(fēng)，作 者這樣寫(xiě)更突現(xiàn)出我的孤獨(dú)和渺小，突現(xiàn)出寒冷的肆虐和者這樣寫(xiě)更突現(xiàn)出我的孤獨(dú)和渺小，突現(xiàn)出寒冷的肆虐和 我面對(duì)寒冷時(shí)的無(wú)助。我面對(duì)寒冷時(shí)的無(wú)助。 B B作者在這里從側(cè)面寫(xiě)出寒風(fēng)的凜冽和我內(nèi)心對(duì)嚴(yán)寒與作者在這里從側(cè)面寫(xiě)出寒風(fēng)的凜冽和我內(nèi)心對(duì)嚴(yán)寒與 孤獨(dú)的恐懼孤獨(dú)的恐懼。 關(guān)于思想情感關(guān)于思想情感 1）全文表達(dá)了怎樣的人生觀）全文表達(dá)了怎樣的人生觀? 人難免孤獨(dú)人難免孤獨(dú)學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài) 貧窮苦難常會(huì)貧窮苦難常會(huì) 打亂甚至吞噬打亂甚至吞噬 我們的生活我們的生活 懂得承受懂得承受 衰老死亡無(wú)法抗拒衰老死亡無(wú)法抗拒 珍惜當(dāng)下珍惜當(dāng)下 同學(xué)們所提問(wèn)題整理：同學(xué)們所提問(wèn)題整理： A.A.寓意類(lèi)：寓意類(lèi)： 1.1.雪（寒風(fēng)雪（寒風(fēng)/ /冬天冬天/ /寒冷）在文中有什么寓意？寒冷）在文中有什么寓意？ B.B.結(jié)構(gòu)類(lèi)：結(jié)構(gòu)類(lèi)： 1.1.四件事有何聯(lián)系？四件事有何聯(lián)系？ C.C.思想情感類(lèi)：思想情感類(lèi)： 1