四年級(jí)pep下冊(cè)英語(yǔ)第二單元-What-time-is-it教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí) pep 下冊(cè)英語(yǔ)第二單元What time is it?第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一 、教材分析本課內(nèi)容是以 PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2 第四課時(shí)，重點(diǎn)描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀B 部分 Lets learn中的四個(gè)動(dòng)詞詞組 : get up ,go to school ,go home ,go to bed，以及能說(shuō) Its time to go to school 。課文中的一些的單詞和句子在以前的學(xué)習(xí)中也有所涉及， 在教授時(shí)可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外教師要注意 Let slearn 部分單詞和句子的發(fā)音及正確的書(shū)寫(xiě)。學(xué)情分析 :四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一年

2、的英語(yǔ)，掌握了基本的口語(yǔ)交際能力，同學(xué)之間能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。本課重在充分利用生活中的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谒鶆?chuàng)設(shè)的情境中能夠更好地融入到課堂教學(xué)中，從而將所學(xué)內(nèi)容熟練運(yùn)用到生活中。設(shè)計(jì)思路：針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)英語(yǔ)的接觸，結(jié)合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出的以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及其自信心，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣，有效的結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，我采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱融于一體的教學(xué)手段，將單詞、句型靈活運(yùn)用，達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組get upgo to schoolgo homego tob

3、ed 。2能力目標(biāo)：能夠理解并在情景中正確使用句型：It s time to 。3情感目標(biāo)：能夠基本理解Story time 中的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握四個(gè)動(dòng)詞詞組的get up ,go to school ,go home，go to bed教學(xué)難點(diǎn)：句型 Its time to ，學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)Its time for可 能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入1、你每天都做哪些事情呢，向大家簡(jiǎn)單介紹一下你每天的時(shí)間安排吧！2、復(fù)習(xí)英語(yǔ)整點(diǎn)的時(shí)間讀法。（英語(yǔ)提問(wèn)使學(xué)生能夠自然融入到英語(yǔ)課堂中，滲入到語(yǔ)言壞境中。從時(shí)間的正點(diǎn)讀法，自然過(guò)

4、渡到本課時(shí)新內(nèi)容不整點(diǎn)的讀法。）三、新課呈現(xiàn)1、教授并練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)不整點(diǎn)的時(shí)間。2、看大屏幕了解Chen Jie 一天中不同時(shí)間做什么事情嗎？T: 你們了解 Chen Jie 一天中不同時(shí)間做什么事情嗎？接下來(lái)， 我們一起來(lái)了解吧！S: 學(xué)生觀察并回答。3、T: Look at the screen. 課件呈現(xiàn)起床圖 get up T: What does chen jie do ? (做出起床的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出詞組)S: get up.(出示卡片教學(xué)詞組 )(大聲跟老師讀、 自己讀、小火車讀、點(diǎn)名讀，跟老師書(shū)空、抄寫(xiě)詞組兩遍)T：What time is it? （出示 6:30 引導(dǎo)學(xué)

5、生回答 ）S：It s six thirty.T: It ssix thirty . What we should do? (我們?cè)撟鍪裁矗恳龑?dǎo)學(xué)生用句型回答 )S：It s six thirty.It s time to get up.4、利用同樣的方式教學(xué)：go to schoolgo homego to bed5、詞組鞏固（看黑板上的詞組我大聲讀你小聲讀、我來(lái)指你來(lái)讀、開(kāi)小火車讀）（單詞教學(xué)中好可采取的方法有：跟老師讀、自己讀、小火車讀、點(diǎn)名讀、看手勢(shì)讀、大聲、小聲讀等）6、總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)句型（出示：現(xiàn)在你們能告訴我，我們本課時(shí)的主要句型嗎？）T:（學(xué)生總結(jié)回答）7、區(qū)分句型：Its

6、time toIts time for（出示問(wèn)題：相信你們還記得我們前面學(xué)到的另一個(gè)重要句型：It stime for 接.下來(lái)的時(shí)間，我們通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)比較這兩個(gè)句型的差別吧。）出示例子： Its time for breakfast.Its time to have breakfast.Its time for bed.Its time to go to bed.8、學(xué)生總結(jié)兩個(gè)句子的特點(diǎn)9、老師總結(jié)出示： It s time to+動(dòng)詞 (或動(dòng)詞詞組 ).It s time for+名詞 (或名詞詞組 ).（教師以課件圖片為主，生動(dòng)形象地引出本課單詞，運(yùn)用多樣有效的練習(xí)方式，讓學(xué)生能夠在

7、課堂中掌握詞組的讀寫(xiě)并在句型中運(yùn)用詞組。）10、鞏固句型（1）:看視頻邊讀邊做本單元Let s do.（邊動(dòng)邊讀能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解句子。）（2）: Let s do(大屏幕出示，跟老師讀)Time to get up . Up ! Up ! UpTime to go to school.Hurry! Hurry! Hurry!Time to go home . Go ! Go ! Go.Time to go to bed.（先拍手跟老師齊讀，再輕拍桌角齊讀）（采用說(shuō)唱的形式來(lái)總結(jié)鞏固新授內(nèi)容，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。）（3）把下面的句子分別用兩個(gè)句型來(lái)表達(dá)，該怎樣

8、說(shuō)呢？出示：上英語(yǔ)課的時(shí)間到了。（讓學(xué)生自己翻譯）該吃早餐了。該上數(shù)學(xué)課了。該上床睡覺(jué)了。該吃晚餐了。（在創(chuàng)編過(guò)程中使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展并能讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)中來(lái)。）（4）練習(xí)同步導(dǎo)學(xué)20 頁(yè) 第五題、單項(xiàng)選擇（）1、 What time?A、it isB、is itC、are they（）2、 Its two.Lets go to the music room.A、clockB、o clockC、 oclock（）3、 Its 5:00.Lets.A、go homeB、go to schoolC、go to bed（）4、 Its timego to bed.A、forB、toC、in（

9、）5、It s timelunch .Lets go to the canteen.?A 、forB、toC、in（采用說(shuō)唱的形式來(lái)總結(jié)鞏固新授內(nèi)容，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)，在創(chuàng)編過(guò)程中使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展，連線練習(xí)在復(fù)習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生即學(xué)即用，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。）（練習(xí)在復(fù)習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生即學(xué)即用，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。）Story time1、學(xué)生自己讀故事，猜猜故事大意。2、老師帶著學(xué)生一起來(lái)理解。3、聽(tīng)故事錄音。四、課堂總結(jié)。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)。五、鞏固延伸1、和爸爸媽媽一起做一個(gè)時(shí)間表。2、聽(tīng)故事并嘗試著講給同學(xué)、伙伴聽(tīng)。（學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是為了更好的交流， 所以學(xué)習(xí)以后應(yīng)該上學(xué)生吧課堂上的東西用到生活