有關(guān)小班教案七篇

1、corporate management used to be communication, now it is communication, and the future is still communication.通用參考模板（頁眉可刪）有關(guān)小班教案七篇 小班教案 篇1設(shè)計意圖：小班幼兒由于受年齡特點的制約，他們的自我控制能力比較差，有意注意的時間不長，如何很好的引領(lǐng)他們走入中國象棋之門，我首先想到了游戲教學(xué)法，從孩子的興趣入手，叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過：小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。因為游戲最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛，也最能調(diào)動幼兒的積極性

2、?；顒幽繕?biāo)：1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。2、認(rèn)識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。3、產(chǎn)生對象棋活動的興趣。活動準(zhǔn)備：象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。活動流程：1、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣 師：象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！ （幼兒聽音樂熱身）2、探索練習(xí)（1）找朋友。 師：象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著找朋友來找到自己的好朋友吧！ （幼兒尋找相同的象棋寶寶） 師：象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領(lǐng)吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 （可根

3、據(jù)幼兒活動量活動2-3次）（2）按顏色分類。師：哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。（3）集體擺棋。 師：我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？ （幼兒集體糾錯）3、結(jié)束活動 師：??！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！ 隨音樂做放松律動。反思：整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進(jìn)行，活動開始時幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗，對象棋都有所了解，在對象棋進(jìn)行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn)，對小班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。小班教案 篇2游戲目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相

4、處的能力。3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：角色區(qū)：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、廚房用具。手工區(qū)：各種搭建的玩具、紙盒等。表演區(qū)：各種樂器。閱讀區(qū)：各種水果圖片、食物圖片、實物等圖片?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：1、小朋友，你們有好朋友嗎？你和好朋友之間是怎么玩得呢？（請幼兒分別說說自己平時和好朋友是怎么一起玩）2、剛才小朋友都說了自己是怎么和好朋友玩的，有的說會把好吃的分給好朋友吃，會把好玩的分給好朋友玩，很多小朋友都會和好朋友一起分享自己的玩具和食品，真棒！老師這里帶來了一些圖片，我們一起來看看這些小朋友是怎么和好朋友一起玩的（教師播放圖片，幼兒欣賞）

5、3、今天我們區(qū)域活動的主題的就是：一起分享，我們小朋友在區(qū)域活動時你會怎么樣和好朋友一起分享呢？誰來告訴大家，你們在區(qū)域活動時會怎么樣做（我會。）二、介紹各個區(qū)域。1、娃娃家。如果你有喜歡的布娃娃你會和好朋友一起玩嗎？你會怎么來招待你的小客人呢？2、圖書區(qū)。今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種秋天景象的書籍，你有好看的圖書和回好朋友怎么樣分享呢？3、動手區(qū)。手工區(qū)的小朋友你們都有自己喜歡的積木，那你會和好朋友怎么玩呢？今天老師就要來看看小朋友在區(qū)域活動時怎么和好朋友一起分享。三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理

6、好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。四、收拾材料，結(jié)束游戲。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。小班教案 篇3活動目標(biāo)：1、理解兒歌小蝸牛的內(nèi)容，鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗音樂帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：1、木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。2、小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張?；顒舆^程：一、聽音樂小星星做簡單韻律活動。二、通過小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。1、把蝸牛套在手上，提問：這是什么？2、出示樹的圖片，師說：今天小蝸牛想爬

7、到樹上去看看。3、教師演示，小蝸牛從樹下爬到樹上。師說：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹。4、教師演示，小蝸牛從樹上溜到樹下。師說：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。三、游戲小蝸牛，再次鞏固兒歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編動作。1、學(xué)小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說：我們來做小蝸牛一起玩玩吧。2、身體當(dāng)樹，邊念兒歌，邊爬一邊。3、把圖片樹放中間，請小朋友當(dāng)小蝸牛爬過去。先個別再小組。四、感受樂曲的上行和下行旋律。1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。2、游戲到哪邊。將樹和滑梯圖片放置在教室中間，請個別幼兒玩游戲，教師用木琴進(jìn)行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹”圖上，

8、敲下行就走到“滑梯”旁邊。3、集體玩游戲走那邊。五、節(jié)奏練習(xí)。1、聽音樂小星星，教師示范拍手。2、幼兒和老師一起根據(jù)小星星節(jié)奏，進(jìn)行拍手。3、發(fā)放樂器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習(xí)節(jié)奏。節(jié)奏如此：（大圓處拍手）4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂器。小班教案 篇4活動領(lǐng)域：藝術(shù)、語言活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。2、樂于進(jìn)行歌曲表演?；顒訙?zhǔn)備：1、布娃娃兩個。2、玩具電話一臺。3、歌曲打電話。活動過程：一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請兩個小娃娃演唱一首歌曲，名字叫打電話，請小朋友們認(rèn)真聽歌曲中都唱了些什么？教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。教師：這首歌叫什么名字

9、？教師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什么？幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌，他們高興嗎？二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。三、鼓勵幼兒隨著音樂進(jìn)行表演教師：咱們一起來表演打電話這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作？請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的表現(xiàn)做出肯定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！教師演唱

10、歌曲，和幼兒一起表演。教學(xué)反思：通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個活動帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行！小班教案 篇5活動設(shè)計背景“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機(jī)會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒

11、的合作意識，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長?；顒幽繕?biāo)1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進(jìn)餐與分享的快樂；2、學(xué)習(xí)兒歌喂娃娃，學(xué)會正確的吃飯方法；3、通過游戲辦家家，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣；5、教育幼兒自己能做的事情自己做。教學(xué)重點、難點讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。（2）幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人喂飯的）。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲辦家

12、家,欣賞兒歌喂娃娃；活動過程：一、律動：我們大家做得好；集中幼兒注意力。拍拍小手點點頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起來，我們大家做得好！二、與幼兒談話，引出活動主題；小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）小朋友可真棒，是啊！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢?。ǔ鍪酒客尥蓿?，看！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法喂娃娃）。三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。1、學(xué)習(xí)兒歌喂娃娃：小小手，真靈巧，三個指頭捏小勺，輕輕舀，慢慢送，我的本領(lǐng)真

13、不小。2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。四、幼兒小組合作；1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。2、游戲：辦家家。幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。（1）復(fù)習(xí)歌曲辦家家。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。（2）游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。五、對幼兒進(jìn)行健康教育。1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧！2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶

14、娃娃按順序去漱口吧！3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動室，本次活動結(jié)束！活動延伸：1、幼兒回家后，自己動手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。2、在爸爸媽媽的幫助下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。小班教案 篇6活動目標(biāo)：1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會友情的珍貴，感受有朋友的快樂。2、嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片，通過觀察角色的表情、動作，說出圖片的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：大圖書一本，小圖書人手一本?；顒舆^程：一、老烏龜?shù)臒?教師帶著幼兒來到創(chuàng)設(shè)的森林情境中，說說森林里有些什么。2播放嘆氣聲，幼兒猜猜會是誰。老烏龜從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），教師帶領(lǐng)幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。3

15、老烏龜講述自己的煩惱事：這池塘就是我的家，我已經(jīng)在這兒住了好久好久了，以前這是一個非常非常安靜的池塘，可是現(xiàn)在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法安靜入睡，唉！4安靜的池塘后來發(fā)生了什么變化呢？是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？帶著問題幼兒閱讀圖片。二、閱讀大圖書1閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。2同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導(dǎo)幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事，安靜的池塘里又來了誰。3、小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？4、引導(dǎo)幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的，老烏龜心里會怎么想。5、啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。三、 播放小鳥和老烏龜之間的對話

16、1閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。2啟發(fā)幼兒想象接下來會發(fā)生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設(shè)想的情節(jié)。四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）1幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。2（第九幅）觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓伎祭蠟觚敒槭裁从植婚_心了。3討論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會回來嗎？老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢？四、找朋友在找朋友音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒分別扮演老烏龜和小鳥互相找朋友，一起手拉手唱歌游戲。五、活動延伸：找朋友。小班教案 篇7活動目標(biāo)：1、初步了解雞寶寶成長變化的過程，萌發(fā)繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)的愿望。2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會照顧愛護(hù)弱小。3、

17、運(yùn)用多種感官體驗小雞出殼的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件 雞蛋人手一個活動過程：一、親親雞媽媽1、出示課件：雞媽媽和寶貝相互問好。小朋友們，看！今天我把誰給請來了呀？（雞媽媽）2、引出話題：猜猜雞媽媽有一件快樂的事情。（1）雞媽媽今天很快樂，誰來猜猜看為什么這么快樂？（幼兒回答后出示課件）（2）哇，原來雞蛋就是雞媽媽的寶寶，瞧雞媽媽都樂的合不攏嘴了！二、抱抱蛋寶寶1、看看蛋寶寶。（1）我們一起來看看雞媽媽的寶寶吧！呀，雞媽媽的寶寶真有趣，沒有眼睛沒有嘴，不會走來不會跳。是什么呀？（雞蛋）（2）引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶的形狀和顏色。蛋寶寶是什么顏色的呢？又是什么形狀的呢？（黃黃的，圓圓的）蛋寶寶真可愛。2、抱抱

18、蛋寶寶，了解蛋寶寶（1）雞媽媽剛才接到一個電話，有事情要出去，想請小朋友幫忙照顧一下它的寶寶，你們愿意嗎？（出示蛋）瞧，這就是雞媽媽的寶寶，（教師示范抱雞蛋）多可愛的寶寶呀，它是那么的小，才剛剛生下來，我們要輕輕的抱好它，小心的愛護(hù)它。你們可以保護(hù)好它嗎？（2）教師一邊發(fā)蛋，一邊激發(fā)幼兒情感。都抱好了嗎？（看看哪些寶寶抱的最好）（3）哇！這些蛋寶寶真可愛，我們來輕輕的摸摸它，感覺怎么樣？（涼涼的，滑滑的）3、親親蛋寶寶，說句悄悄話。（1）引導(dǎo)幼兒親親蛋寶寶，對蛋寶寶說我愛你。我好喜歡這些蛋寶寶，親一下，我愛你?。?）小朋友，你們想和蛋寶寶說句什么好聽的話呀？看著自己手里的蛋寶寶，跟它說一說吧?。?）幼兒自主討論，教師引導(dǎo)。（4）個別幼兒講述自己想對蛋寶寶說的悄悄話。（5）幼兒把蛋放好。蛋寶寶和小朋友在一起真開心！現(xiàn)在，雞媽媽回來了，我們把蛋寶寶送回去吧。要輕輕的放哦。三、了解蛋寶寶的生長過程1、教師講述雞蛋孵化的過程，同時播放雞蛋孵化過程。雞媽媽現(xiàn)在每天都呵護(hù)著自己的寶貝，把它們抱在懷