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文檔簡(jiǎn)介
1、甘肅政法學(xué)院專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查方案及詳情(一)調(diào)查目標(biāo)和方法為了更好地了解甘肅政法學(xué)院學(xué)生對(duì)本專業(yè)認(rèn)可度的情況,在專業(yè)老師任文啟的指導(dǎo)下,我們本專業(yè)學(xué)生(公共管理學(xué)院0808級(jí)社會(huì)工作班)對(duì)本校學(xué)生做了專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查。 調(diào)查的目的主要有一下幾 點(diǎn):八、1 1、了解本校學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)及專業(yè)人數(shù)比例2 2、了解本校學(xué)生選擇專業(yè)的自主狀況及對(duì)專業(yè)的認(rèn)知3 3、了解本校學(xué)生希望選擇專業(yè)及以后從事職業(yè)傾向4 4、了解本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況(二)調(diào)查方法通過(guò)隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查有針對(duì)性、有選擇性的提出一些與實(shí)際、與我們自身有關(guān)聯(lián)的問題。(三)調(diào)查詳情分析我們本次問卷設(shè)置了十七個(gè)問題,圍繞著學(xué)生對(duì)本專業(yè)認(rèn)
2、可度這 個(gè)核心問題展開,循環(huán)漸進(jìn)的從學(xué)生選擇專業(yè)的初衷到選擇專業(yè)后的 學(xué)習(xí)認(rèn)知再到學(xué)生對(duì)本專業(yè)自主學(xué)習(xí)狀況及到學(xué)生今后想從事職業(yè) 的選擇來(lái)分析學(xué)校學(xué)生對(duì)本專業(yè)認(rèn)可度的狀況。此次問卷總共設(shè)置了 104104份(在校全日制本科生1300013000余人,調(diào) 查范圍達(dá)到1%1%左右),本班學(xué)生5252人(男生2424人,女生2828人)參 與本次問卷調(diào)查。本班學(xué)生自主選擇學(xué)生公寓,自主選擇學(xué)生宿舍樓層進(jìn)行問卷調(diào)查,本班學(xué)生對(duì)不同年級(jí),不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào) 查,由于主觀原因4 4份調(diào)查問卷無(wú)效,有效問卷100100份。其中被調(diào)查 的男生占被調(diào)查總數(shù)的47%47%,女生占51%51%;大一學(xué)生占被調(diào)
3、查總數(shù) 的22%22%,大二學(xué)生占35%35%,大三學(xué)生占22%22%,大四學(xué)生占18%18%。表1變量分類人數(shù)百分比性別男474748%48%女515152%52%年大一222223%23%大二353536%36%級(jí)大三222222%22%大四181818%18%法學(xué)院262626.5%26.5%學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院161616.3%16.3%行政學(xué)院131313.3%13.3%院公共管理學(xué)院6 66.1%6.1%公安分院101010.2%10.2%人文學(xué)院202020.4%20.4%藝術(shù)學(xué)院0 00.0%0.0%計(jì)算機(jī)科學(xué)院7 77.1%7.1%從上表可以看出,此次調(diào)查男女比例基本相同,調(diào)查涉及
4、大一至大四所有學(xué)生,法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等七個(gè)重要分院都有所涉及(藝術(shù) 學(xué)院由于能力有限未進(jìn)行調(diào)查)由此可見本次調(diào)查有一定的科學(xué)性及 代表性。本次調(diào)查問卷在任文啟老師的指導(dǎo)下,本班學(xué)生通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí) 的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,通過(guò)隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查方法了解到本專業(yè)學(xué)生對(duì)本 專業(yè)認(rèn)可度狀況。問卷問題設(shè)置的有針對(duì)性、選擇性,問卷調(diào)查過(guò)程 科學(xué)可靠,調(diào)查結(jié)果有一定的科學(xué)性。甘肅政法學(xué)院學(xué)生專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們:你們好!我們是公共管理學(xué)院 2008級(jí)社會(huì)工作班的學(xué)生,為了解我校學(xué)生對(duì)所學(xué) 專業(yè)的認(rèn)可度,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開展此項(xiàng)問卷調(diào)查活動(dòng)。為保證調(diào)查結(jié)果的可靠性與真實(shí)性,請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填答相關(guān)內(nèi)容,
5、我們會(huì)為您所填寫的內(nèi)容進(jìn)行保密。謝謝您的配合!請(qǐng)?jiān)谙铝?7個(gè)問題上填答符合自己情況的答案。選擇題請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)劃V,未作具體說(shuō)明的均為單項(xiàng)選擇;主觀題請(qǐng)?jiān)跈M線上寫下簡(jiǎn)短回答。1您的性別是:()男()女2所在的年級(jí):()大一 ()大二 ()大三 ()大四3. _ 所在的學(xué)院和專業(yè): (學(xué)院) (專業(yè)) _4. 現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的選擇是如何做出的:()自愿填報(bào) ()親友建議()服從調(diào)劑其他(請(qǐng)注明)_5. 是否掛過(guò)科:()是()否6. 對(duì)所學(xué)專業(yè)是否感興趣:()非常感興趣 ()比較感興趣()一般 ()不太感興趣 ()很不感興趣7. 對(duì)本專業(yè)的基本內(nèi)容(培養(yǎng)目標(biāo)、方案、相關(guān)知識(shí)技能、未來(lái)發(fā)展)是否了解:()
6、知道很多 ()知道一些()一知半解()一無(wú)所知8. 對(duì)現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的總體辦學(xué)狀況是否滿意:()非常滿意 ()比較滿意()一般 ()不滿意 ()非常不滿意9. 經(jīng)常參加與本專業(yè)相關(guān)的一些講座和學(xué)生活動(dòng)嗎:()經(jīng)常參加()偶爾不去()偶爾去過(guò)()從不參加10. 上一年購(gòu)置與本專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)資料費(fèi)用:()50元以下()50100元()100200元()200元以上()否(請(qǐng)?zhí)恋?3題)13.在上專業(yè)課時(shí),會(huì)缺課嗎:()會(huì)()不會(huì)(跳至15題)14.選擇缺課主要因?yàn)橄铝心男┰颍啥噙x):()不喜歡該課程內(nèi)容()本課程不重要()還有更重要的事情()老師點(diǎn)名制度15. 認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景如何:(
7、)糟糕透頂()比較差 ()一般吧好()不喜歡授課老師()其他 _()還可以 ()相當(dāng)16.將來(lái)樂意從事與現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作:()很樂意 ()看情況 ()無(wú)所謂()不樂意17您對(duì)所學(xué)專業(yè)有何意見和建議:再次感謝您的支持和配合!祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活愉快! 公共管理學(xué)院08級(jí)社會(huì)工作班2011年3月18日二、調(diào)查結(jié)果分析本次調(diào)查所有數(shù)據(jù)由本班學(xué)生分組進(jìn)行編碼錄入,并運(yùn)用ExcelExcel統(tǒng)計(jì)分析。下面將所得結(jié)果逐一進(jìn)行描述:(一)問卷男女比例和年紀(jì)比例分析11. 是否想過(guò)要轉(zhuǎn)專業(yè):()是12. 想轉(zhuǎn)到哪個(gè)專業(yè): _(可簡(jiǎn)短陳述轉(zhuǎn)專業(yè)理由) _從上面圖表中我們可以觀察到,問卷調(diào)查的大多數(shù)對(duì)象的男女
8、比 例和年紀(jì)比例都是比較客觀的,說(shuō)明我們的問卷設(shè)計(jì)是很合理的, 也 反映出在調(diào)查過(guò)程中問卷的回收率很好。 在這其中大四的學(xué)生比例稍 微較高,這可能與學(xué)校的住宿安排等有關(guān)系。 這些比較客觀的數(shù)據(jù)為 后面的調(diào)查奠定了好基礎(chǔ)。(二)表2 2所學(xué)專業(yè)的選擇是如何做出的方式人數(shù)(人)百分比(%自愿填報(bào)5253.6%親友建議1212.4%服從調(diào)劑3132.0%其他(請(qǐng)注明)22.1%x214 .940.390.39通過(guò)上圖可以直觀地看出,我校學(xué)生在選擇專業(yè)的過(guò)程中,自己 填報(bào)的僅占到一半左右,服從調(diào)劑的高達(dá)32%32%,親友建議及其他占15%15%左右??梢娢倚W(xué)生在專業(yè)選擇上自主性不是很強(qiáng),二分之一是
9、由服從調(diào)劑親友建議等外部原因而被迫做出選擇的。那么,就專業(yè)選擇方式和對(duì)專業(yè)的喜愛程度而言兩者是否存在相關(guān)關(guān)系,相關(guān)程度如 何?假設(shè):學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的喜愛程度與專業(yè)的選擇方式有一定的相關(guān)性。檢驗(yàn)如下:* 二 y/x2 / n = Jl4 .94 / 98 二 Jo .1524由圖可得,相關(guān)系數(shù)為0.390.39,說(shuō)明專業(yè)的選擇方式與對(duì)專業(yè)的喜愛程度存在中等程度的相關(guān)性,即專業(yè)的選擇方式對(duì)所選專業(yè)喜愛程度有喜愛程度方式 專業(yè)選擇方式自愿填報(bào)親友推薦服從調(diào)劑其他合計(jì)非常感興趣觀察頻數(shù)111113期望頻數(shù)724比較感興趣觀察頻數(shù)2571244期望頻數(shù)23151般觀察頻數(shù)14318237期望頻數(shù)2041
10、21不太感興趣觀察頻數(shù)2114期望頻數(shù)21合計(jì)521232298專業(yè)的選擇方式與對(duì)專業(yè)的喜愛程度聯(lián)合分布Z Z(觀察頻數(shù)一期望頻數(shù) )2期望頻數(shù)一定影響. .如若學(xué)生所選專業(yè)是自愿填報(bào)的其對(duì)該專業(yè)的喜愛程度一般較高圖 2-3見圖2-32-3可知在所有被調(diào)查者中他們對(duì)甘肅政法學(xué)院的辦學(xué)狀況非常滿意的只有1%1%非常不滿意的也只有2%2%有80%80%勺人還是對(duì)學(xué)校的 辦學(xué)狀況是在比較滿意和一般之間的,只有 18%18%勺人對(duì)辦學(xué)狀況是不滿 意的。從這表中我們可以看出學(xué)生們對(duì)學(xué)校的關(guān)注度還是很高的。統(tǒng)計(jì)分析:辦學(xué)狀況的滿意程度與對(duì)專業(yè)的感興趣度聯(lián)合分布喜愛程度 辦學(xué)狀況滿 意度程度比較滿意一般不滿
11、意非常不滿意合計(jì)非常感興趣觀察頻數(shù)1021013期望頻數(shù)562013比較感興趣觀察頻數(shù)19196044期望頻數(shù)6198144般觀察頻數(shù)6219137期望頻數(shù)的學(xué)生偶爾不去參加專業(yè)講座和學(xué)生活動(dòng),66.766.7的學(xué)生偶爾去參加專參加講 座和學(xué) 生活動(dòng)代碼人數(shù)(人)比重(%經(jīng)常參加187.8%偶爾不去21817.6%偶爾去過(guò)36866.7%從不參加487.8%總計(jì)102100.0%業(yè)講座和學(xué)生活動(dòng),當(dāng) 然從來(lái)沒有參加過(guò)的也 占7.8%7.8%。從圖表中我們 可以看出經(jīng)常參加活動(dòng) 的人數(shù)比例在94%94%置信 水平下的置信區(qū)間為85.8%-70.2%85.8%-70.2%如下直方圖表示:二、x2/
12、n 18.24/98 = 0.18610.43有以上數(shù)據(jù)分析可知,辦學(xué)狀況的滿意程度與對(duì)專業(yè)的感興趣度之間 的相關(guān)系數(shù)為0.430.43,說(shuō)明二者有中等程度的相關(guān)性。即一個(gè)學(xué)校的辦 學(xué)狀況越好,該校學(xué)生對(duì)其所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度越高。(四)參與本專業(yè)的講座和學(xué)生活動(dòng)見表可知,經(jīng)常參加專業(yè)講座和學(xué)生活動(dòng)的學(xué)生有 7.8%,7.8%,有17.617.6期望頻數(shù)14176037不太感興趣觀察頻數(shù)12104期望頻數(shù)12104合計(jì)3644171982x2.(觀察頻數(shù)二期望頻數(shù))*24x2八(觀察頻數(shù)2期望頻數(shù))期望頻數(shù)-34.01(五)從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向和對(duì)專業(yè)感興趣程度分析從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向和對(duì)
13、專業(yè)感興趣程度聯(lián)合分布表喜愛程度從事與專業(yè)相關(guān)工作 的意向很樂意看情況無(wú)所謂不樂意合計(jì)非常感興趣觀察頻數(shù)1120013期望頻數(shù)481013比較感興趣觀察頻數(shù)17243044期望頻數(shù)14262244般觀察頻數(shù)3291437期望頻數(shù)12222237不太感興趣觀察頻數(shù)03104期望頻數(shù)12004合計(jì)31585498零假設(shè)H0H0 :從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向與專業(yè)的喜愛程不相關(guān)備擇假設(shè)H1H1:從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向與專業(yè)的喜愛程度有相關(guān)性。自由度n=n=(4-14-1)()(4-14-1)=9,=9,當(dāng)自由度為9 9,為0.050.05時(shí)其臨界值為16.919,16.919,從樣本數(shù)據(jù)算出的x2的
14、統(tǒng)計(jì)值為34.0134.01,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于16.91916.919。所以我們 拒絕零假設(shè),接受備擇假設(shè),即我們得出從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向 與專業(yè)的喜愛程度有相關(guān)性。人數(shù)(人人數(shù)(人) 7(六)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)投入量描述對(duì)專業(yè)感興趣程度購(gòu)買學(xué) 習(xí)資料 費(fèi)用很感興趣比較感興 趣般不太感 興趣合 計(jì)50以下271112150-10041818242100-2004145124200以上353011總計(jì)134437498三、總結(jié)與分析通過(guò)問卷調(diào)查可以看出甘肅政法學(xué)院本科學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可度在年級(jí)與性別上存在差異,但是整體學(xué)生的認(rèn)可度差不多。即甘肅 政法學(xué)院的學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度整體上是比較高的,問卷調(diào)查了與
15、專業(yè)度相關(guān)的1717個(gè)因素,其中在年級(jí)因素上我們可以看出剛進(jìn)入大學(xué), 學(xué)生們對(duì)身邊的一切都感到好奇,在對(duì)待學(xué)習(xí)上也是卯足了勁學(xué)習(xí), 所以大一和大二的學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可比較高。 但是進(jìn)入大三以后,學(xué) 生們開始忙于自己的就業(yè)和未來(lái)的發(fā)展就降低了對(duì)專業(yè)的興趣,學(xué)生開始對(duì)與前途有關(guān)的事情感興趣。 進(jìn)入大四以后,同學(xué)們開始忙著各 自的事情,更多的關(guān)注就業(yè)和考研的消息整天疲于生計(jì)奔波于事業(yè), 由此大多數(shù)學(xué)生放棄了對(duì)專業(yè)的熱情開始追逐自己未來(lái)的飯碗。誤差分析:1、問卷設(shè)計(jì)誤差雖然此次問卷所涉及內(nèi)容在一定程度上反映出大學(xué)生對(duì)所學(xué)專 業(yè)在興趣、態(tài)度、未來(lái)發(fā)展前景等方面的個(gè)人看法,也能從問卷填寫的結(jié)果鐘看出學(xué)生總體
16、對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可程度。但是也存在一些問 題,例如,個(gè)別問題在設(shè)計(jì)的過(guò)程中與此次調(diào)查主題沒有直接關(guān)聯(lián), 在本次調(diào)查問卷中每個(gè)問題之間的關(guān)聯(lián)性及層次性沒有很好的體現(xiàn) 出來(lái),此次問卷調(diào)查所涉及的問題僅有 1717個(gè),對(duì)于專業(yè)問卷調(diào)查而 言,問卷沒有很好的代表性。2、 抽樣誤差本次調(diào)查采用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣方式, 以宿舍樓為抽樣框,大大增加 了訪員的便捷性,因此整個(gè)調(diào)查過(guò)程都比較順利。 但與此同時(shí)又存在 一些問題,比如,以宿舍為單位忽視了各宿舍樓專業(yè)分配不均以及同 學(xué)進(jìn)出宿舍的時(shí)間點(diǎn)不同等情況,這就再所難免的造成了抽樣誤差。3、 調(diào)查誤差雖然大多數(shù)訪員都比較順利的完成了調(diào)查, 但是此次調(diào)查過(guò)程中 仍存有一些
17、問題:由于被調(diào)查者是在訪員在場(chǎng)的情況下填寫問卷的, 根據(jù)“測(cè)不準(zhǔn)效應(yīng)”可知他人在場(chǎng)會(huì)對(duì)被訪者心理產(chǎn)生一定影響,被 調(diào)查對(duì)問題回答會(huì)有所保留,從而產(chǎn)生一定誤差。4、 總體差異性調(diào)查結(jié)果雖然整體上認(rèn)可度較高, 但抽樣調(diào)查的人數(shù)少,再者有 的學(xué)生認(rèn)可度仍然很低,有些同學(xué)認(rèn)可度相當(dāng)高。5、 調(diào)查時(shí)間點(diǎn)的選擇導(dǎo)致的誤差雖然大多數(shù)調(diào)查員都是晚上 7:307:30去調(diào)查對(duì)象宿舍進(jìn)行調(diào)查的, 但有些調(diào)查員仍然采取了下午進(jìn)行調(diào)查,因?yàn)橄挛缬行┩瑢W(xué)可能有課 或者去上自習(xí)了,所以導(dǎo)致有些宿舍沒人,這與剛開始制定的調(diào)查程序有出入,所以一定程度上影響了調(diào)查結(jié)果。6、編碼錄入數(shù)據(jù)此次調(diào)查編碼錄入是由我班學(xué)生分組合作進(jìn)行的
18、,這一過(guò)程在老 師的指導(dǎo)下順利完成。但也存在一些小問題,如有些同學(xué)在錄入過(guò)程 中不夠細(xì)心,出現(xiàn)重疊編碼及漏錄編碼等問題, 給數(shù)據(jù)分析過(guò)程帶來(lái) 不便。相關(guān)性分析:1 1、專業(yè)的選擇方式與對(duì)專業(yè)的喜愛程度的相關(guān)性:由前面相關(guān)數(shù)據(jù)可知,專業(yè)的選擇方式與對(duì)專業(yè)的喜愛程度存在 中等程度的相關(guān)性,即專業(yè)的選擇方式對(duì)所選專業(yè)喜愛程度有一定影 響如若學(xué)生所選專業(yè)是自愿填報(bào)的其對(duì)該專業(yè)的喜愛程度一般較 高。2、學(xué)生在上專業(yè)課期間缺課和缺課原因與學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度存在相應(yīng)的關(guān)系學(xué)生在上課期間缺課是不可避免的,大學(xué)是個(gè)自由而美好的殿堂,在這個(gè)殿堂里我們會(huì)經(jīng)歷許多,這可能是我們?nèi)松凶蠲篮玫幕?憶,也會(huì)為我們的大學(xué)生
19、活增添幾許色彩。 正是這種色彩讓我們有時(shí) 忙于生活而耽誤了上課。但是,總體而言被調(diào)查者還是不會(huì)無(wú)故缺課 的,這也正說(shuō)明了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的執(zhí)著和對(duì)知識(shí)的崇敬。這種執(zhí)著促使著學(xué)生努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),所以學(xué)生有時(shí)缺課并不能說(shuō)明他們 對(duì)專業(yè)的認(rèn)可度不高3、學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)投入量和對(duì)專業(yè)感興趣程度的相關(guān)性:學(xué)生在購(gòu)買與專業(yè)相關(guān)資料的費(fèi)用和感興趣程度總體呈先上升后 下降趨勢(shì)。從上面的圖表可以看出在比較感興趣的點(diǎn)上投入量明顯增 多。綜合以上數(shù)據(jù)結(jié)果,我們可以,甘肅政法學(xué)院學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度整體較高。通過(guò)對(duì)從事與專業(yè)相關(guān)工作的意向和對(duì)專業(yè)感興趣 程度的相關(guān)分析我們得出專業(yè)認(rèn)可度的高低與就業(yè)存在相關(guān)關(guān)系。從研究課題的選擇到問卷的設(shè)計(jì)再到點(diǎn)差方案的設(shè)計(jì)及實(shí)施, 數(shù)據(jù)的錄 入、編碼、統(tǒng)計(jì)分析,最后到調(diào)查報(bào)告的撰寫,此次調(diào)查歷時(shí)三個(gè)月。 雖然在整個(gè)過(guò)程中遇到了很多困難與挑戰(zhàn), 但是在老師的帶領(lǐng)下我們 最終完成了調(diào)查任務(wù),并在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固了專業(yè)知識(shí), 真 正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。甘肅政法學(xué)院專業(yè)
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