必修1第6章第1節(jié)《細(xì)胞的增殖》新課程高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)設(shè)計教案

1、必修1 第6章 第1節(jié)細(xì)胞的增殖教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解真核細(xì)胞增殖的方式及意義；準(zhǔn)確描述細(xì)胞有絲分裂各階段的重要特征；掌握有絲分裂的過程、特征和意義，尤其是dna和染色體的規(guī)律性變化2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用曲線圖描述dna和染色體數(shù)量的變化規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及識圖和繪圖能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對細(xì)胞周期以及有絲分裂過程中dna和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立唯物主義世界觀，使學(xué)生對生命的運動性、對事物發(fā)展變化過程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問題有正確的認(rèn)識。二、教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點：細(xì)胞生長和增殖的周期性；真核細(xì)胞有絲分裂的過程。2、教學(xué)難點：有絲分

2、裂過程中各時期染色體行為和數(shù)目的變化以及dna數(shù)量的變化。3考題分布：2006北京4，06江蘇18，06廣東綜合18，06廣東生物5，06四川3，06江蘇22，06廣東7，2005上海12、13、24，05江蘇12、32，05遼寧綜合19，05全國三1，05廣東1，2004上海38，2004天津理綜2，2004廣東8，2004理綜全國二2，2004豫、冀、魯、浙、閩2，2004江蘇6、10、12，2004理綜全國四302003上海38，2003江蘇廣東41，知 識 網(wǎng) 絡(luò)細(xì)胞周期的概念:主要特點:有絲分裂 染色體數(shù)目的變化規(guī)律:dna含量的變化規(guī)律:有絲分裂的實質(zhì)和意義:概念:細(xì)胞增殖方式 主

3、要特點:減數(shù)分裂 染色體數(shù)目的變化規(guī)律:dna含量的變化規(guī)律:受精作用及其意義:無絲分裂 概念 :三、教具 多媒體輔助課件四、課時安排2課時五、教學(xué)過程一）、細(xì)胞不能無限長大象與鼠的個體大小相差十分懸殊，但細(xì)胞大小差異卻很小，通過“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”的探究實驗，得出：細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運輸?shù)男示驮降汀＜?xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的大小。細(xì)胞不能無限長大的原因，象與鼠的個體大小為何相差十分懸殊呢？多細(xì)胞生物的長大主要依靠細(xì)胞數(shù)量的增多，即細(xì)胞的分裂。二）、細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖1細(xì)胞增殖的意義：是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ) 無絲分裂 2細(xì)胞分裂的方式

4、有絲分裂 減數(shù)分裂 3真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式：有絲分裂三）、有絲分裂1細(xì)胞周期1）投影：思考問題所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期嗎？細(xì)胞周期的起點是什么？終點是什么？細(xì)胞周期要包括哪兩個階段？細(xì)胞的大部分時間處于哪個階段？為什么?學(xué)生：閱讀教材，回答問題2）投影：不同類型細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間(小時)細(xì)胞類型分裂間期分裂期合 計小鼠十二指腸細(xì)胞13.51.815.3蛙單倍體細(xì)胞35.31.636.9蠶豆根尖細(xì)胞15.3217.3讓學(xué)生觀察投影，思考回答：假如我給你們觀察小鼠十二指腸上皮細(xì)胞分裂的裝片，哪個時期的細(xì)胞數(shù)目最多，為什么？2.植物細(xì)胞的有絲分裂1）投影：植物細(xì)胞的有絲分裂間期變化圖回顧

5、染色質(zhì)/體的組成成分，教師講解有關(guān)概念及計算方法：染色體、染色單體、dna間期的變化：染色體的dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，細(xì)胞適度的生長。復(fù)制的結(jié)果:每個染色體都形成完全一樣的兩個姐妹染色單體.經(jīng)復(fù)制后，形成的兩個姐妹染色單體由一個著絲點連著，還是一個染色體，所以，染色體的數(shù)目不變。由于染色體內(nèi)的dna分子進(jìn)行了復(fù)制，一個dna變成兩個dna分子，所以，dna分子數(shù)目增加了一倍。2）播放植物細(xì)胞有絲分裂的動畫過程過程，讓學(xué)生具有初步的理性認(rèn)識3）學(xué)生閱讀課本，找出細(xì)胞分裂各個時期的變化特征4）教師再次播放動畫過程，學(xué)生根據(jù)各個時期的變化特征，指出每個時期的圖象5) 學(xué)生活動，擺放各個時期的

6、模型6）結(jié)合模型及圖形歸納各個時期的主要變化 核膜、核仁消失 前期：染色質(zhì)變?yōu)槿旧w 紡錘體形成分裂期中期：染色體著絲點排列于赤道板平面 后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離 紡錘體消失 末期：染色體變?yōu)槿旧|(zhì) 核膜、核仁出現(xiàn) 細(xì)胞一分為二分析說明：前期：染色體散亂排列隨著紡錘體形成，核膜隨后解體，紡錘絲連接每一個染色體的著絲點，開始牽引拔河。此時期的染色體由兩個姐妹染色單體組成，每個染色體含個dna分子。中期：排隊染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上。排列在赤道板上的只是著絲點，而不是整個染色體這個時期染色體的仍在不斷收縮變短變粗，因此，形態(tài)和數(shù)目最清晰，為最佳觀察期。后期：每個著絲點繼續(xù)受

7、紡錘絲牽拉，著絲點一分為二，姐妹染色單體隨之分開,這樣1個染色體變成2個，分別向兩極移動，使細(xì)胞兩極各有相同的一套染色體。這個時期，每個染色體只有個分子，染色體數(shù)目比原來增加倍。末期：各結(jié)構(gòu)的特點恢復(fù)以前的狀態(tài)染色體變成染色質(zhì)核膜、核仁重新出現(xiàn)紡錘體漸消失細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，向四周擴展逐漸形成了新的細(xì)胞壁而一分為二，子細(xì)胞進(jìn)入下一個細(xì)胞周期。小結(jié)：這節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握細(xì)胞分裂各時期的特點，概括起來為以下的四句口訣：“膜仁消失兩體現(xiàn)；形定數(shù)晰赤道板；點裂數(shù)加均兩極；兩體消失膜仁現(xiàn)?！睅蛯W(xué)生強調(diào)：其實整個過程都是研究染色體的連續(xù)變化。列表分析各個時期染色體、染色單體、dna的變化：染色體數(shù)dna

8、分子數(shù)染色單體數(shù)間期前期中期后期末期 （學(xué)生板書填表）3動物細(xì)胞有絲分裂的過程，與植物細(xì)胞的基本相同。不同的特點是：1） 動物細(xì)胞有中心體，在間期復(fù)制，成為兩個，前期分別移向兩極，發(fā)出星射線形成紡錘體。2）分裂末期，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂成兩部分。4細(xì)胞分裂的重要意義將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后，精確地平均分配到兩個細(xì)胞中。由于染色體上有遺傳物質(zhì)dna，因而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。四）、無絲分裂細(xì)胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個細(xì)胞核；接著，整個細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個細(xì)胞。因為在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化，所以叫無絲分裂。如

9、：蛙的紅細(xì)胞的無絲分裂。五）、課后練習(xí)1、下圖ab表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是（ ）。aa和b為一個細(xì)胞周期bc段結(jié)束dna含量增加一倍c遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段db和c為一個細(xì)胞周期2、間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化，其中復(fù)制的結(jié)果是（ ）。adna含量和染色體數(shù)目都增加一倍bdna含量增加一倍，染色體數(shù)目不變cdna含量不變，染色體數(shù)目增加一倍ddna含量和染色體數(shù)目都不變，蛋白質(zhì)含量增加3、一條染色體經(jīng)復(fù)制后，在細(xì)胞有絲分裂前期應(yīng)該是（ ）。a兩條染色體b含有兩條姐妹染色體單體的一條染色體c不含姐妹染色體單體的一條染色體d各含一條姐妹染色單體的兩條染色體4、染色質(zhì)是呈

10、現(xiàn)在細(xì)胞周期的（ ）。a間期、前期和中期b中期、后期和末期c中期和后期d間期和末期5、下列關(guān)于動、植物細(xì)胞有絲分裂相同點的敘述不正確的是（ ）。a在分裂間期，dna復(fù)制含量加倍b在分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出的星射線形成紡錘體c在分裂中期，染色體的著絲點排列在赤道板上，含染色單體d在分裂后期，每一個著絲點分裂成兩個，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體6、據(jù)圖答題： (1)上圖為動物細(xì)胞的_分裂模式圖。(2)甲圖為細(xì)胞分裂的期，此時期的主要變化為_。(3)乙、丙兩圖中的染色體數(shù)，染色單體數(shù)，dna分子分別依次為_。(4)細(xì)胞分裂具有周期性，有三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了調(diào)控細(xì)胞周期的一系列基因以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì)而獲得2001年的諾貝爾生理學(xué)獎。如調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生_，會導(dǎo)致細(xì)胞周期在致癌物質(zhì)的激活下失控，正常體細(xì)胞就會變成不受機體控制的_細(xì)胞。教學(xué)反思：細(xì)胞增殖這節(jié)課是高中生物教材中的重點，因為是在高考中經(jīng)常出現(xiàn)的一部分內(nèi)容，尤其顯得更為重要！教學(xué)中，主要通過讓學(xué)生自己結(jié)合生活實際并在充分閱讀課本基礎(chǔ)上，列表總結(jié)比較各個反應(yīng)時期的不同之處，達(dá)到充分掌握，最后由教師點撥總結(jié)。首先是細(xì)胞周期；再次是分裂間期、分裂期的前、中、后、末各個時期的特點；最后總結(jié)列表比較染色體、染色單體、dna的數(shù)目變化。通過的這樣的教學(xué)方法使學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的特點主要體現(xiàn)在以下幾處：1、