角的度量 (2)

1、 角的度量 導(dǎo)學(xué)案興賓區(qū)河西小學(xué)：曾何、韋柳艷、潘濟(jì)沿、覃美芳、陸家蓬年級：四年級 課題 角的度量 課時(shí) 第二課時(shí) 科目 數(shù)學(xué) 目標(biāo)：1、認(rèn)識量角器，掌握用量角器量角的方法，能正確度量角的度數(shù)。2、學(xué)生能夠?qū)W會比較角的大小的方法，并認(rèn)識到角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。重點(diǎn)：會用量角器正確地度量角的度數(shù)。難點(diǎn)：理解角的大小與邊的長短無關(guān)。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間教學(xué)操作流程所需資 源聽課記錄與評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) 教師教導(dǎo)事 項(xiàng)一、自主學(xué)習(xí)10分鐘1、認(rèn)識量角器1認(rèn)識角的計(jì)量單位。思考：量角器是什么形狀的?（是個(gè)半圓），從0開始到180為止。這個(gè)半圓被平均分成了多少份?說明：把半圓平均分成1

2、80份，每一份所對的角就叫做1度的角。也就是說，計(jì)量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個(gè)小圓圈“ ”來表示，此為“1度”，2認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)。(1)把半圓分成180等份，每一份是1，。(2)請同學(xué)們觀察，量角器上小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0-180是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢? (3)外圈的刻度線，從左邊o刻度線起?組內(nèi)找出10、30、90、120、180，從左邊起找出外圈50的刻度線，找出90的刻度線?找出外圈125的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0的刻度線?4580?90組內(nèi)學(xué)生找出140、180的刻度線。(5)請同學(xué)們拿出自己的量

3、角器。量角器上的中心在哪里?從左邊起，找0、135、180刻度線。再從右邊起，找10135180 刻度線。提問引導(dǎo)示范量角的方法卡紙量角器二，組內(nèi)探究量角方法5分鐘1、 認(rèn)識完量角器的各個(gè)部分后，四人小組合作，探究如何用量角器量課本37業(yè)兩個(gè)角的大小。2、 小組討論完成后，上講臺匯報(bào)所量角的結(jié)果的方法。提問三、合作探究、歸納展示量角的方法3分鐘分鐘1、通過上個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生匯報(bào)的請況，再加上老師的引導(dǎo)補(bǔ)充，得出量角的方法：量角的時(shí)候量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”提問概括講述總結(jié)歸納量角器

4、四、探究角的大小與什么有關(guān)5分鐘1、 讓學(xué)生動手量一量課本38業(yè)的例1，比較量得的結(jié)果。2、 和組內(nèi)成員探討，從量得得結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。3、 請學(xué)生上臺匯報(bào)探究結(jié)果，經(jīng)過老師的補(bǔ)充，得出：角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。提問引導(dǎo)補(bǔ)充量角器五、過關(guān)檢測15分鐘1、 p38頁做一做2、p39頁練習(xí)四3-7題3、認(rèn)真閱讀課本3738頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計(jì)量單位是（ ），用符號（ ）表示。、把一個(gè)圓平均分成（ ）份，每一份所對的角就是（ ）記作（ ）。、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度。、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？、看看書上的圖示，能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？（1）（ ）（2）（ ）（