八年級(jí)物理下冊(cè)綜合 練習(xí)題 5套題 修改

1、八年級(jí)新教材（八年級(jí)新教材（20132013 最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（一）最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（一） （滿分 100 分） （時(shí)間 60 分鐘） （本卷均取 g10N/kg） 一、選擇題一、選擇題（每小題 2 分，共 30 分） 1、如圖 21-1 所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是：（ ） 2、如圖 21-2 所示的輕質(zhì)杠桿，AOBO，在 A、B 處分別懸掛重物 G1和 G2時(shí)杠桿處于平 衡。若將 G1和 G2同時(shí)向外移動(dòng)相同的距離，則：（ ） A杠桿仍平衡 BA端向下傾斜 CB 端向下傾斜 D無(wú)法判斷 3、如圖 21-3 所示，將兩只雞蛋舉高 2 米， 所做的功最接近于：

2、（ ） A0.02 J B0.2 J C2 J D20 J 4、從斜面滑下的物塊，它受到重力的方向是：（ ） A沿物塊滑動(dòng)的方向 B垂直斜面向下 C垂直斜面向上 D豎直向下 5、上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上由靜止開始運(yùn)動(dòng)所需的能量來(lái)源于：（ ） A動(dòng)能 B彈性勢(shì)能 C重力勢(shì)能 D電能 6、下列說(shuō)法正確的是：（ ） A人推桌子未推動(dòng)，是因?yàn)榇藭r(shí)人的推力小于地面對(duì)桌子的摩擦力 B相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素應(yīng)該相同 C一切物體在平衡力的作用下都保持靜止?fàn)顟B(tài) D物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變 7、如圖 21-4 所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是：（ ） 8、書放在水平桌面上，

3、下列幾種情況屬于平衡力的是：（ ） A書受到的重力和書對(duì)地球的吸引力 B書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 C書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力 D書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力 9、日常生活和生產(chǎn)中，我們常見(jiàn)到的以下事例中屬于減小壓強(qiáng)的是哪組：（ ） 在沙漠上行走的駱駝腳掌特別大； 號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)堅(jiān)硬的尖喙 ； 用螺栓緊固機(jī)器零件時(shí)，在螺母下墊墊圈 ；要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需用更大的力 。 A B C D 10、小慧乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過(guò)程中，小慧的：（ ） A動(dòng)能不斷增大 B重力勢(shì)能不斷增大 C動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 D重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 11、我國(guó)沉船打撈人員在南海打撈宋

4、朝的商船。潛水員在水面下作業(yè)，當(dāng)他繼續(xù)下潛的過(guò) 程中，以下說(shuō)法正確的是：（ ） A所受浮力變大，壓強(qiáng)變大 B所受浮力變大，壓強(qiáng)變小 C所受浮力不變，壓強(qiáng)變大 D所受浮力不變，壓強(qiáng)不變 12、有一不吸水木球，其質(zhì)量為 l0g，體積為 20cm3，先把它輕輕放入盛滿水的溢水杯中。 當(dāng)木球球靜止時(shí)，溢出水的質(zhì)量為 l0g；把它取出擦干，再輕輕放入盛滿煤油的溢水杯中， 當(dāng)木球靜止時(shí)，溢出煤油的質(zhì)量是：（ ） （煤油的密度是 0.8g/cm3） A5g B8g Cl0g D16g 13、小慧的質(zhì)量為 50 千克，可以舉起 80 千克的杠鈴；小宇的質(zhì)量為 70 千克，可以舉起 60 千克的杠鈴。他們兩人通

5、過(guò)如圖 21-5 所示的裝置來(lái)比賽，雙方竭盡全力，看誰(shuí)能把 對(duì)方拉起來(lái)，比賽結(jié)果應(yīng)是：（ ） A小慧把小胖拉起 B小宇把小李拉起 C兩個(gè)都拉不起 D兩個(gè)都拉起 14、如圖 21-6 所示是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖。它有兩個(gè)出口，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)隆起洞 口 A 表面時(shí)，風(fēng)速較大，吹過(guò)平坦洞口 B 時(shí)，風(fēng)速較小，從而給洞中的犬鼠帶去習(xí)習(xí)涼 風(fēng)。則下列有關(guān)洞內(nèi)風(fēng)向分析正確的是：（ ） A風(fēng)總是 A 口吹入，B 口吹出 B風(fēng)總是 B 口吹入，A 口吹出 C風(fēng)總是 A、B 口同時(shí)吹入 D有時(shí)從 A 口吹入，有時(shí)從 B 口吹入 15、如圖 21-7 所示，把三個(gè)完全相同的實(shí)心鋁球分別投入三個(gè)盛有水、鹽水、水

6、銀的容器 內(nèi)，則平衡后所受浮力最大的鋁球應(yīng)該是：（ ） A在水中的鋁球 B在鹽水中的鋁球 C在水銀中的鋁球 D三個(gè)鋁球的浮力一樣大 二、填空題二、填空題（每空 1 分，共 23 分） 1、如圖 21-8 所示，甲圖表示人用力捏緊氣球的情況，說(shuō)明力能使物體的發(fā)生改 變；乙圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說(shuō)明力可以改變物體的；丙圖是坐在 船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是。 2、在跳遠(yuǎn)測(cè)試時(shí)，張亮同學(xué)助跑后飛身一躍（如圖 21-9 所示） ，由于，他在空中 還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到 的作用。 3、一跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘的總質(zhì)量

7、為 70kg，張開傘一段時(shí)間后以 5m/s 的速度豎直勻速下降， 這時(shí)運(yùn)動(dòng)員（包括傘）受到的阻力為N。 4、下列事例中，為了增大壓強(qiáng)的是；為了減少壓強(qiáng)的是 。 拖拉機(jī)的輪子上安裝履帶； 縫衣針的針尖做得很尖； 扁擔(dān)做成扁平； 菜刀鈍了磨一磨，使它鋒利些；在鐵路的鐵軌下鋪設(shè)枕木；把書包帶做得寬一 些。 5、某地發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。某地水庫(kù)堤壩壩底水深已達(dá) 30m，嚴(yán)重威脅著下游群眾的生 命安全，此時(shí)堤壩底部受到水的壓強(qiáng)為Pa若該水庫(kù)堤壩所能承受的最大壓強(qiáng) 為 3.2105Pa，則最多還允許水位上漲m 6、對(duì)于現(xiàn)代生活給人們帶來(lái)的緊張癥，可用漂浮療法減輕癥狀。漂浮池內(nèi)有一定深度的水， 水中加大量的

8、（填“鹽”或“酒精” ） ，任何人進(jìn)入池內(nèi)部都會(huì)漂浮著，這時(shí)人 受到的浮力重力。 （選填“大于” 、 “等于”或“小于” ） 7、在生活和生產(chǎn)中的幾種工具：鉗子；鑷子；理發(fā)剪刀；瓶蓋起子；釣魚竿。 其中省力的是，費(fèi)力的是。 8、在盛水的容器里放一塊冰，冰塊漂浮在水面上，這時(shí)冰塊水上部分的體積與水下部分的 體積之比是，當(dāng)冰塊全部熔化后，容器中水面高度將（選填“上升” 、 “下降”或“不變” ） 。 9、人們?yōu)榱思o(jì)念物理學(xué)家所作出的杰出貢獻(xiàn)，有些物理量就用他們的名字作為單位.請(qǐng)你 在如圖 21-10 所示的兩位物理學(xué)家中任選一位進(jìn)行填寫：，他的名字被命名為 的單位. 10、如圖 21-11 所示，

9、用兩個(gè)相同的滑輪組（摩擦不計(jì)） ，分別將重力不同的兩個(gè)物體勻速 提高到相同高度，其中 GlG2，則所用的拉力 F1F2（選填“” 、 “”或“” ） ， 其機(jī)械效率 12（選填“” 、 “”或“” ） 。 11、如圖 21-12 所示，運(yùn)送同樣多的磚到同樣高的地方，用做功快。 （填“滑輪組” 或“起重機(jī)” ） 。 如圖 21-13 所示，馬拉著質(zhì)量為 2000kg 的車，在水平公路上前進(jìn)了 400m，馬的水平拉力為 750N，重力對(duì)車做的功為J，馬的拉力對(duì)車做J 的 功。 三、作圖題三、作圖題（每題 1 分，共 5 分） 1、如圖 21-14 所示，吊籃在熱氣球的拉動(dòng)下加速豎直上升。試畫出吊籃

10、在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的 受力示意圖（不計(jì)空氣對(duì)吊籃的阻力） 。 2、如圖21-15所示，F(xiàn)1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)的動(dòng)力， O為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F1的力臂 L1。 3、如圖 21-16 所示，畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式。 4、如圖 21-17 所示，杠桿在力 F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為 F1的力臂。請(qǐng)?jiān)趫D中作 出 F2的力臂 L2及力 F1。 5、如圖2.1-18 所示，一片樹葉正從樹上緩慢飄落，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)樹葉所受重力的示意 圖。 四、實(shí)驗(yàn)探究題四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空分，共 24 分） 1、如圖 21-19 所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖請(qǐng)你回 答

11、下列問(wèn)題。 （1）分析比較圖，說(shuō)明物體所受浮力的大 小與因素有關(guān)。 （2）在圖與圖中保持了不變，得 到 的結(jié)論是浮力大小與有關(guān)。這種研究問(wèn) 題的方法叫做。 2、用如圖 21-20 所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小 的關(guān)系。 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直 線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大 小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì) 力。 （2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖 21-20 甲所示，它的示數(shù)是N。 （3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖 21-20 乙所示的方格坐標(biāo)紙中畫出圖象 （4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345 壓力 F/N3

12、4567 摩擦力 /N0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 3、小明在探究“杠桿的平衡條件”時(shí) （1）如圖 21-21 甲調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿上 A 點(diǎn)處掛 4 個(gè)鉤碼，在 B 點(diǎn)處掛 6 個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： 。 他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？答：。 （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡 條件是否仍然成立？”于是明利用如圖 21-21 乙示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)測(cè)出的拉力大小 都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。 五、計(jì)算題五、計(jì)算題（第 1 題 6 分，第 2 題 6 分，第 3 題

13、6 分，共 18 分） 1、一金屬塊在空氣中受到的重力為 39N，把它全部浸沒(méi)水中稱時(shí)（金屬塊未接觸底面） ， 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為 34N。 （g 取 10N/kg） 。求： （1）該金屬塊受到水對(duì)它的浮力？ （2）該金屬塊的體積？ （3）該金屬塊的密度？ 2、如圖 21-22 所示，重為 3.2104N 的卡車，經(jīng)過(guò)一段水平路面，再以 9.6104W 的功 率沿與水平地面成 30角的斜坡勻速向上爬行已知車輪與地面接觸的總面積為 0.5m2， 斜坡的機(jī)械效率為 80%求卡車： （1）對(duì)水平路面的壓強(qiáng)； （2）爬坡時(shí)的牽引力； （3）爬坡時(shí)的速度 3、如圖 21-23 所示裝置 ，繩重及摩擦不計(jì)。

14、裝卸工人將重為 800N 的貨物提至高處，人 對(duì)繩的拉力 F1為 500N，貨物在 1min 內(nèi)勻速上升了 5m。 （1）請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繩子的繞法；（1 分） （2）求滑輪組的機(jī)械效率； （3）如果重物是 600N，要把重物提升 5m，求拉力做的功。 圖 20 八年級(jí)新教材（八年級(jí)新教材（20132013 最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（二）最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（二） （滿分 100 分） （時(shí)間 60 分鐘） （本卷均取 g10N/kg） 一、選擇題一、選擇題（每小題 2 分，共 30 分） 1、如圖 22-1 所示，下列器件中屬于省力杠桿的是：（ ） 2、一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，

15、這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么這兩個(gè)力：（ ） A一定是平衡力 B可能是平衡力 C一定不是平衡力 D無(wú)法判斷 3、公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶。其作用是：（ ） A防止慣性的產(chǎn)生 B急剎車時(shí)，對(duì)人體運(yùn)動(dòng)起到緩沖作用 C防止汽車啟動(dòng)時(shí)把人從后面甩出去 D防止汽車速度突然增大時(shí)，人向前 “沖去” 4、關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是：（ ） A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 B只要有力作用在物體上，物體就一定運(yùn)動(dòng) C物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用 D沒(méi)有力作用在物體上，物體就慢慢停下來(lái) 5、如圖 22-2 所示，對(duì)圖片內(nèi)容的有關(guān)說(shuō)法中正確的是：（ ） A甲圖中重錘線是利

16、用重力的方向總是豎直向下來(lái)工作的 B乙圖中飛機(jī)勻速直線升空時(shí)，它的機(jī)械能保持不變 C丙圖中秋千擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小，慣性也越來(lái)越小 D丁圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高，則鍋中水的沸點(diǎn)降低 6、如圖 22-3 所示，左右兩容器間斜管上有閥門 K 控制，兩容器 中盛有同種液體且液面相平，當(dāng)打開 K 后，則：（ ） A液體從左向右流動(dòng) B液體不會(huì)流動(dòng) C液體從右向左流動(dòng) D無(wú)法判斷 7、將一小石塊和小木塊拋入一杯水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)木塊浮在水面上，而石塊卻沉入水中，. 就此現(xiàn)象，下列分析正確的是：（ ） A木塊受到浮力，石塊不受浮力 B石塊沉入水中，所受浮力小于自身的重力 C木塊受到的浮力一定大于石塊所受的浮力 D木

17、塊浮在水面上，所受浮力大于自身的重力 8、在城市夏天的早晨和傍晚，灑水車都會(huì)在街道上灑水降溫。一輛灑水車在某街道上沿水 平方向勻速行駛灑水的時(shí)候，灑水車的：（ ） A動(dòng)能不變，機(jī)械能減小 B動(dòng)能變小，機(jī)械能不變 C動(dòng)能、機(jī)械能都不變 D動(dòng)能、機(jī)械能都變小 9、一艘貨輪從海上進(jìn)入長(zhǎng)江后，輪船所受的浮力：（ ） A變大 B變小 C不變 D無(wú)法確定 10、下面關(guān)于功率的說(shuō)法中正確的是：（ ） A用同樣的時(shí)間，做功越多，功率越大 B做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越大 C功率越大，機(jī)械效率越高 D做功越多，功率越大 11、如圖 22-4 所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是：（ ） A左邊

18、手指受到的壓力大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同。 B右邊手指受到的壓力大，兩手指受到的壓強(qiáng)相同。 C兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大。 D兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大。 12、在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了：（ ） A減小摩擦 B使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 C多次測(cè)量取平均值減小誤差 D獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律 13、2010 年 1 月 17 日，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)” 運(yùn)載火箭成功發(fā)射第三 顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。承載衛(wèi)星的火箭豎直向下噴出的氣體，對(duì)火 箭產(chǎn)生了向上的巨大推力，火箭和衛(wèi)星一起加速上升，如圖 22- 5 所示，在這個(gè)過(guò)程中：

19、（ ） A火箭對(duì)衛(wèi)星的推力大于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機(jī)械能增加 B火箭對(duì)衛(wèi)星的推力大于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機(jī)械能減小 C火箭對(duì)衛(wèi)星的推力小于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機(jī)械能增加 D火箭對(duì)衛(wèi)星的推力小于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機(jī)械能減小 14、如圖 22-6 所示，繩子通過(guò)光滑環(huán)懸掛一個(gè)重 50 牛的物體， 一個(gè)小孩拉著繩端從環(huán)正下方出發(fā)，沿水平地面向右走過(guò) 3 米，已知開始時(shí)，繩端與圓 環(huán)的距離為 4 米。在這一過(guò)程中，小孩的拉力所做的功為：（ ） A50J B100J C150J D200J 15、質(zhì)量相等的實(shí)心鐵球、木球和銅球，分別放入盛有水的容器中 （水足夠多） ，三個(gè)球靜止時(shí)，受到的浮力大小情況是：（ ）

20、 A木球受到的浮力最大 B鐵球受到的浮力最大 C銅球受到的浮力最大 D三個(gè)球受到的浮力一樣大 二、填空題二、填空題（每空 1 分，共 23 分） 如圖 22-7 甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推 力 F 的作用，F(xiàn) 的大小與時(shí)間 t 的關(guān)系如圖 22-7 乙所示和物體運(yùn)動(dòng)速度 v 與時(shí)間 t 的關(guān) 系如圖 22-7 丙所示。由圖像可知當(dāng) t1s 時(shí)，物體處于狀態(tài)。t5s 時(shí)。物體受到 的摩擦力為N。 2、如圖 22-8 所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)（填“省” 或“費(fèi)” ）力杠桿；若箱和物品共重 100N，動(dòng)力臂是阻力臂的 5 倍，則抬起拉桿的力至 少為N。

21、 3、小慧同學(xué)騎自行車上學(xué)的路上遇到緊急剎車，自行車由于還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距 離才能停下來(lái)；慢慢停下來(lái)的原因是；自行車剎車時(shí)，是通過(guò)增大剎車皮與車 圈之間的來(lái)增大摩擦；自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是為了摩 擦。 4、桌面上的燒杯盛有半杯濃鹽水，如果再向燒杯內(nèi)加水，則溶液對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)將。 加水前后，深度都為h 的某處受到液體壓強(qiáng)將 。 （選填“變大” 、 “變小”或“不變” ） 5、用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱得石塊重為 60N，在水中時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為 42N。石塊在水 中受到的浮力為。 6、在“城市龍舟國(guó)際邀請(qǐng)賽”中，載有運(yùn)動(dòng)員的龍舟靜止在河面上時(shí)排開水的體積為 1m3，則它所受的浮力為N，

22、它所受的重力為N。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員上岸后，龍 舟所受的浮力將（選填“減小” 、 “不變”或“增大” ） 。 7、甲、乙兩臺(tái)拖拉機(jī)的功率相等，它們?cè)谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程之比是 31，則甲、乙 兩臺(tái)拖拉機(jī)所完成的功之比是；受到的牽引力之比是。 8、如圖 22-9 所示，用手握著兩張紙，讓紙自由下垂。在兩張紙的中間向下吹氣，發(fā)現(xiàn)兩 張紙相互靠近，說(shuō)明：在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)（選填“越大”或“越小” ） 。如圖 22-10 所示是噴霧器的原理圖，當(dāng)空氣從小孔迅速流出，小孔附近空氣的流速較 大，壓強(qiáng)容器里面液面上方的空氣壓強(qiáng)，液體就沿細(xì)管上升，從管中流出后， 受氣流的沖擊，被噴成霧狀。 9、如圖 22-

23、11 所示，a、b 為豎直向上拋出的小石塊在上升過(guò)程中動(dòng)能和重力勢(shì)能隨高度 變化的兩條圖線（不計(jì)空氣阻力） ，其中是動(dòng)能-高度關(guān)系圖線，小石塊達(dá)到的 最大高度為m，小石塊在最高點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能為J。 10、用如圖 22-12 所示的兩種方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙兩圖的動(dòng)滑輪重 力相同，不計(jì)繩重及機(jī)械摩擦，圖甲中人的拉力 F1圖乙中人的拉力 F2； 圖甲 中人的拉力 W1圖乙中人的拉力 W2（填“大于” 、 “等于”或“小于” ） 。 三、作圖題三、作圖題（每圖 1 分，共 5 分） 3、如圖 22-13 所示，某同學(xué)在體育鍛煉時(shí)，推出一個(gè)重為 40 牛頓的鉛球，請(qǐng)?jiān)趫D中作出 這個(gè)鉛球在

24、空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受各力的示意圖（空氣阻力不計(jì)） 7、如圖 22-14 所示，斜面上有一物體 M，它受到的重力為 60 牛，它對(duì)斜面的壓力為 40 牛， 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這兩個(gè)力的示意圖。 25、如圖 22-15 所示為釣魚竿釣魚時(shí)的示意圖，O 為支點(diǎn)，F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚竿的作用力， 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出魚線對(duì)釣魚竿拉力 F2 的力臂 L2 17、畫出使杠桿 AB 在如圖 22-16 所示的位置靜止時(shí)，需在 A 點(diǎn)加一個(gè)力 F，要使這個(gè)力 最小，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出 F 的示意圖，并標(biāo)明它的力臂。 6、如圖 22-17 所示，在圖中畫出最省力的繞繩方法。 四、實(shí)驗(yàn)探究題四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空 2 分，共 24 分） 1、

25、如圖 22-18 所示，在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們 曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過(guò)這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)： （1）每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開始 滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。 （2）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在 初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越 小，小車運(yùn)動(dòng)的越。 （3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車會(huì)在水平 面上做運(yùn)動(dòng) 。 2、如圖 22-19 所示是小慧同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么” 時(shí)，用每小格為 0.5N 的彈簧測(cè)力計(jì)、密度大于水的塑料塊、 燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，a、b、c、d

26、是四個(gè)步驟的示意圖，其中 d 測(cè)量空桶受到的 ，此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是，由 a、b 兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可求出 塑料塊受到的浮力為N；被排開液體受到的重力為N；由此可知 F浮 =G排，因此可得到著名的阿基米德原理。 3、在湛江港碼頭，小慧看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時(shí)老師講過(guò)的 知識(shí)，小慧想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小慧提出了以下的猜想： A斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān) B斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有 關(guān) 小慧同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖 22-20 所示的裝 置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： （1）在實(shí)驗(yàn)操作

27、過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變 大，應(yīng)該把木板下面的木塊向移動(dòng)（填“左”或“右” ） ； （2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為% （3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小慧的猜想（填寫字母） ；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 、數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：； 五、計(jì)算題五、計(jì)算題（第 1 題分，第 2 題分，第 3 題分，共 18 分） 1、是一項(xiàng)常見(jiàn)的體育健身活動(dòng)。如圖 22-21 所示是小宇同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖。小宇重 600N，1min 鐘內(nèi)做俯臥撐 30 個(gè)，每做一次肩膀升高 50cm。小宇身體可視為杠桿，O 為 支點(diǎn)，為重心，OA=1m，B 到 O 點(diǎn)的距離 OB=1.5

28、m。求： A （1）手的支持力； （2）手掌的面積為 0.016m2，求雙手對(duì)地面的壓強(qiáng)； （3）10 分鐘內(nèi)小宇所做的功； （4）功的功率。 2、中國(guó)在海軍裝備現(xiàn)代化的進(jìn)程中，已擁有世界最先進(jìn)的核潛艇如圖 22-22 所示為某種 型號(hào)的導(dǎo)彈型核潛艇，該艇水上排水量為 16600 噸，水下排水量為 18700 噸艇長(zhǎng) 170.7m、艇寬 12.8m下潛深度可達(dá) 300m （1）它在水下航行時(shí)所受浮力是多少？ （2）它在水面航行時(shí)露出水面的體積是多少？（海水密度近似 取作 水=1.0103kg/m3） 。 3、重 3000 牛頓的物體受到與斜面平行的拉力，沿斜面由底部勻速運(yùn)動(dòng)到頂部。該斜面長(zhǎng) 5

29、 米，高 2 米，拉力的功率是 1000 瓦特，斜面的機(jī)械效率為 60%，求： （1）拉力所做功中的有用功 （2）物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的速度 八年級(jí)新教材（八年級(jí)新教材（20132013 最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（三）最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（三） （滿分 100 分） （時(shí)間 60 分鐘） 一、選擇題一、選擇題（每小題 2 分，共 30 分） 1、如圖 23-1 所示的做法中，為了減小壓強(qiáng)的是：（ ） 2、猴子倒掛樹枝上靜止時(shí)，下列說(shuō)法中哪一對(duì)是平衡力：（ ） A猴子所受的重力和樹枝所受的重力 B猴子對(duì)樹枝的拉力和猴子所受的重力 C猴子對(duì)樹枝的拉力和樹枝對(duì)猴子的拉力 D樹枝對(duì)猴子的拉力和猴

30、子所受的重力 3、把長(zhǎng) 10cm 左右的飲料吸管 A 插在盛水的杯子中，另一根吸管 B 的管口貼靠 A 管的上 端，如圖 23-2 所示，往 B 管中吹氣，可以看到 A 管中的水面：（ ） A上升 B下降 C不變 D無(wú)法判斷 4、把同一個(gè)雞蛋分別放到甲、乙兩杯密度不同的鹽水中，如圖 23-3 所示，雞蛋在甲杯中 漂浮在鹽水水面，在乙杯中懸浮在鹽水中，對(duì)這一現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是：（ ） A雞蛋在甲、乙兩杯鹽水中受到的浮力相等 B雞蛋在甲杯中受到的浮力大 C雞蛋在乙杯鹽水中受到的浮力大 D無(wú)法判斷 5、將一木棒依次放入三種不同的液體中，如圖 23-4 所示，比較木棒在三種液體里所受到 的浮力大小

31、和液體密度，下列說(shuō)法正確的是：（ ） A甲液體密度最大 B木棒在甲液體中浮力最大 C木棒在丙液體中浮力最大 D木棒在三種液體中浮力一樣大 6、氣球下有一個(gè)吊籃，小明在吊籃內(nèi)和氣球一起以 5m/s 的速度勻速豎直上升，當(dāng)?shù)侥骋?高度時(shí)，從吊籃里脫落出一個(gè)物體。小明看到這個(gè)物體離開吊籃后將：（ ） A立即下落 B繼續(xù)上升一段時(shí)間后下落 C以原來(lái)速度永遠(yuǎn)上升 D以上說(shuō)法都不對(duì) 7、下列措施中，屬于增大摩擦的是：（ ） A給笨重的旅行箱裝上輪子 B氣墊船利用氣體將船和水分離 C車胎表面有凹凸不平的花紋 D經(jīng)常給自行車軸加潤(rùn)滑油 8、下列關(guān)于壓強(qiáng)與浮力的說(shuō)法正確的是：（ ） A飛機(jī)水平飛行時(shí)，機(jī)翼上方的

32、空氣流速大，壓強(qiáng)小 B潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受的浮力就越大 C歷史上通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)第一次測(cè)得了大氣壓的值 D將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過(guò)程中（水未灑出） ，水對(duì)管底的壓強(qiáng)不變 9、水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下，沿拉力的方向移動(dòng)一段距離。則下列判 斷正確的是：（ ） A文具盒所受重力做了功 B文具盒所受支持力做了功 C文具 盒所受拉力做了功D沒(méi)有力對(duì)文具盒做功 10、小慧用相同的水平推力，分別使較重的 A 物體沿較光滑的平面移動(dòng)，較輕的 B 物體沿 較粗糙的平面移動(dòng)，若在相同的時(shí)間內(nèi)移動(dòng)相同的距離，則下列說(shuō)法正確的是：（ ） A小慧對(duì) A 物體做的功多 B小慧對(duì)

33、B 物體做的功多 C小慧推 A 物體的功率小 D小慧推 A、B 兩物體時(shí)的功率相同 11、中國(guó)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器最大下潛深度達(dá)到 5000m，標(biāo)志著中國(guó)成為繼美、法、俄、日之后第五個(gè)掌握 3500m 以上大深度載人深潛 技術(shù)的國(guó)家。 “蛟龍?zhí)枴睆膭側(cè)胨料聺摰阶钌钐幍倪^(guò)程中，所受的海水壓強(qiáng) p 和浮力 F浮隨下潛深度 h 變化關(guān)系的圖像如圖 23-5 所示，其中正確的是：（ ） A甲、丁 B甲、丙 C乙、丙 D乙、丁 12、如圖 23-6 所示，小明在玩蹦蹦桿，在蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過(guò)程中，小明的重力 勢(shì)能、彈簧的彈性勢(shì)能的變化是：（ ） A重力勢(shì)能減小，彈性

34、勢(shì)能減小 B重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能增大 C重力勢(shì)能減小，彈性勢(shì)能增大 D重力勢(shì)能增大，彈性勢(shì)能減小 13、分別用如圖 23-7 所示的（甲） 、 （乙）兩個(gè)滑輪組，在 100s 內(nèi)將重為 400N 的物體 G 勻速提升 10m，每個(gè)滑輪的重均為 20N。不計(jì)繩重及摩擦，此過(guò)程中：（ ） AF甲做的額外功大于 F乙做的額外功。 B甲圖的機(jī)械效率大于乙圖的機(jī)械效率。 CF甲做的總功小于 F乙做的總功。 DF甲做有用功的功率等于 F乙做有用功的功率。 14、如圖 23-8 所示，質(zhì)量可忽略的杠桿上所標(biāo)的每一格長(zhǎng)度都是相等的，O 為支點(diǎn)，杠桿 兩邊所掛每一個(gè)鉤碼均相同，杠桿在水平位置平衡。在下列情況下

35、，杠桿仍在水平位置 保持平衡的是：（ ） A兩邊都減少一個(gè)鉤碼 B右邊鉤碼下加掛一個(gè)相同的鉤碼，左邊鉤碼同時(shí)向左移一格 C兩邊的鉤碼下各加掛一個(gè)相同的鉤碼 D左邊鉤碼向右移一格，右邊鉤碼同時(shí)向左移一格 15、如圖 23-9 所示的剪刀剪紙機(jī)械效率為 80% ，這表示：（ ） A若作用在剪刀的動(dòng)力是 1N，則阻力是 0.8N B若作用在剪刀的阻力是 1N，則動(dòng)力是 0.8N C若作用在剪刀的動(dòng)力做功 1J，則有 0.2J 的功用于剪紙 D若作用在剪刀的動(dòng)力做功 1J，則有 0.8J 的功用于剪紙 二、填空題二、填空題（每空 1 分，共 23 分） 1、我們可以用兩種方法來(lái)判斷物體做功的快慢如圖

36、23-10 所示表示挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法：做功時(shí)間相同， 比較做功的多少。另一種判斷方法： 2、跳遠(yuǎn)比賽中，運(yùn)動(dòng)員在經(jīng)歷了一段助跑之后，奮力蹬踏板，凌空而起，在空中向前運(yùn)動(dòng) 一段弧線后落入沙坑，在沙坑內(nèi)留下深深的印痕。蹬踏板后凌空而起時(shí)運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì) 能（選填“變大” 、 “不變”或“變小” ） ，由于運(yùn)動(dòng)員在空中會(huì)繼續(xù)向 前運(yùn)行一段距離，運(yùn)動(dòng)員落入沙坑留下印痕則說(shuō)明。 3、用手將一重為 5N 的物體全部壓入水中，物體排開的水的重力是 8N，此時(shí)物體受到的 浮力為N，放手后物體將（選填” “上浮” 、 “下沉”或“懸浮” ） 。 4、小慧家中裝修留下了一些大小不

37、一的玻璃板。小慧想要測(cè)出玻璃板的密度，于是他把一 塊厚玻璃板用細(xì)線系著掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方，測(cè)得示數(shù)為 2.5N，手持彈簧測(cè)力計(jì)的上端， 把玻璃板浸沒(méi)水里，測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 1.5N，則玻璃板浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是 N；玻璃板的密度為kg/m3。 5、生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿，托盤天平屬于杠桿，縫紉機(jī)踏腳板屬于 杠桿，鍘刀屬于杠桿 6、如圖 23-11 所示，利用定滑輪，動(dòng)滑輪及滑輪組勻速向上 提升重物。已知作用在繩子自由端的拉力 F甲F乙F丙 51N。則：不計(jì)動(dòng)滑輪重和繩與滑輪之間摩擦?xí)r，提升的 物重分別是：G甲為N，G丙為N。若動(dòng)滑輪重 3N，不計(jì)繩與滑輪之間摩擦，提升的物重

38、G乙為N。 7、仔細(xì)觀察如圖 23-12 所示的情況，說(shuō)明力的作用效果不僅 跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的有關(guān)；觀察如 圖 23-13 所示的情況發(fā)現(xiàn)，將滑動(dòng)摩擦變?yōu)榈姆绞娇梢詼p小摩擦。 8、離海平面越高，大氣壓強(qiáng)越。如圖23-14 所示為某物理興趣小組的同學(xué)，在高山上 某處做的托里拆利實(shí)驗(yàn)，此處的大氣壓強(qiáng)是，最早測(cè)出大氣壓的科學(xué)家是。 9、如圖23-15 所示是我國(guó)第一艘航母 “遼寧號(hào)” ，遼寧艦艦載戰(zhàn)斗機(jī)將配備殲 -15 機(jī)群，當(dāng)戰(zhàn) 斗機(jī)從甲板上加速升空時(shí)，戰(zhàn)斗機(jī)的動(dòng)能（選填 “增大” 、 “減小”或“不變”下同） ， 重力勢(shì)能。 10、某同學(xué)的質(zhì)量是 40，他在體育課的爬桿比賽中，用 1

39、0s 時(shí)間勻速爬到 4m 高處，這 段時(shí)間內(nèi)他做的功是J，功率是W。 11、有一臺(tái)額定功率是 55kW 的拖拉機(jī)，若保持在額定功率下工作，在甲地上耕地時(shí)，10 分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)了 1200m；在乙地上耕地時(shí)，20 分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)了 2800m拖拉機(jī)在甲、 乙兩塊地上耕地時(shí)所受阻力之比 f甲 : f乙是。 三、作圖題三、作圖題（每圖 1 分，共 5 分） 8、如圖 23-16 所示，在圖中,一個(gè)小球正在下沉，請(qǐng)用力的示意圖畫出木球所受到的各力。 16、如圖 23-17 所示，是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫出足球受力的示意 圖。 8、如圖 23-18 所示，一個(gè)繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，已知阻力 F2

40、的方向，以及動(dòng) 力 F1的力臂，在圖中補(bǔ)全 F2的力臂以及動(dòng)力 F1。 9、如圖 23-19 所示，O 是杠桿的支點(diǎn)，畫出力的力臂，并用字母 L 表示。 8、如圖23-20 所示，按要求給滑輪組繞線 .（G 為物體重，不考慮摩擦及動(dòng)滑輪、繩子的重力） 四、實(shí)驗(yàn)探究題四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空 2 分，共 24 分） 1、如圖所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積 相同的水和酒精，但沒(méi)有標(biāo)簽，小宇采用聞氣 味的方法判斷出無(wú)氣味的是水。小慧則采用壓 強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究： （1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓 還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn) U 形管兩邊液柱的高 度差變化（選填“大”或“小” ） 。小 慧把調(diào)節(jié)好的

41、壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U 形管兩 邊的液面應(yīng)該。 （2）小慧把金屬盒分別浸入到兩種液體中如圖 23-21 甲、乙所示，發(fā)現(xiàn)圖甲中 U 形管兩 邊的液柱高度差較小，認(rèn)為甲燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是不可靠的，因?yàn)闆](méi)有控制 金屬盒在液體中的相同。 （3）小慧發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U 形管兩邊液柱的高度差就越 大，表示液體的壓強(qiáng)越。 2、小慧總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)要研究的物理量不易 直接測(cè)量時(shí)，都 要想辦法把 它們的大小間接表示出來(lái)。 如：如圖 23-22 甲所示實(shí) 驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取 彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大?。灰覍?shí)驗(yàn)中小球動(dòng)

42、能的大小是通過(guò)觀察比較 物塊 B反映出來(lái)的。 （2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用法。 如：如圖 23-22 乙所示實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變速度的大小， 同時(shí)控制小球的不變。 3、小慧在進(jìn)行研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中， （1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是。 （2）小慧同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為 F16N、L120cm、F24N 和 L230cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論? 。理由： 。 （3）表是小慧得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此她得出 “動(dòng)力 動(dòng)力臂阻力阻力臂”的結(jié)論。你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 是否正確?如果不正確，造成

43、錯(cuò)誤的原因是： 。 五、計(jì)算題五、計(jì)算題（第 1 題 6 分，第 2 題 6 分，第 3 題 6 分，共 18 分） 1、電動(dòng)自行車輕便、實(shí)用、無(wú)污染，很受人們喜愛(ài)若某人騎電動(dòng)自行車在一段平直的公 路上勻速行駛了 150m，用時(shí) 30s，電動(dòng)自行車的牽引力為 20N，在此過(guò)程中： （1）電動(dòng)自行車速度的大??； （2）牽引力所做的功； （3）牽引力做功的功率 2、 4 月 23 日，是中國(guó)海軍建軍 60 周年紀(jì)念日，舉行海上閱兵儀式，展示了中國(guó)海軍的 軍威。如圖 23-23 所示是海上閱兵的部分場(chǎng)景，其中參加 演習(xí)的某艘軍艦排水量為 3000 噸。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題（海 水的密度視為水的密度）：

44、（1）在海面下 3m 深處，海水對(duì)該該船體產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 （2）當(dāng)這艘軍艦滿載行駛時(shí)受到的浮力是多少 N ? （3）卸下一批裝備后，這艘軍艦排開水的體積減少 50m3， 那么卸下的這批裝備的質(zhì)量是多少 kg？ 3、如圖 23-24 所示是迫擊炮供彈車。鋼纜繩以大小為 100N 的 拉力 F 使炮彈勻速升高 2m，若炮彈重為 150N，求： （1）滑輪組提升炮彈所做的有用功； （2）拉力 F 做的總功； （3）滑輪組的機(jī)械效率。 八年級(jí)新教材（八年級(jí)新教材（20132013 最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（四）最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（四） （滿分 100 分） （時(shí)間 60 分鐘） （本卷均取

45、 g10N/kg） 一、選擇題一、選擇題（每小題 2 分，共 30 分） 1、下列物體，重力最接近 1N 的是：（ ） A一個(gè)雞蛋B一名中學(xué)生C一頭牛D一張紙 2、如圖 24-1 是生活中幾種常用的杠桿類工具，其中屬于費(fèi)力杠桿的是：（ ） 3、一個(gè)物體在一對(duì)平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這對(duì)平衡力突然消 失，則物體將：（ ） A立即停止運(yùn)動(dòng) B仍做勻速直線運(yùn)動(dòng) C速度減慢，最后停止 D運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越快 4、小慧同學(xué)學(xué)了物理后，養(yǎng)成了觀察生活的好習(xí)慣，他發(fā)現(xiàn)好多瓶瓶蓋的側(cè)面都做有密集 的豎條紋，如圖所示，其目的是為了：（ ） A堅(jiān)固耐用 B節(jié)約材料 C便于運(yùn)輸 D增大摩擦 5、如

46、圖 24-2 所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是：（ ） 6、下列關(guān)于壓強(qiáng)與浮力的說(shuō)法正確的是：（ ） A飛機(jī)水平飛行時(shí)，機(jī)翼上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小。 B潛入水中的潛水艇，潛水越深，所受的浮力就越大。 C歷史上通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)第一次測(cè)得了大氣壓的值。 D將裝有水的試管由豎直位置逐漸傾斜的過(guò)程中（水未灑出） ，水對(duì)管底的壓強(qiáng)不變 7、用一個(gè)玻璃瓶上寫有你心愿的紙片，然后蓋上蓋子并密封，投入江中，就能漂浮在水面 上，成為“漂流瓶” 。如果漂流瓶從長(zhǎng)江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的 體積變化情況是：（ ） A浮力變大，露出水面體積不變 B浮力變小，露出水面體積變大 C浮力不變，露出水

47、面體積變小 D浮力不變，露出水面體積變大 8、上體育課時(shí)，小宇用30N的力一腳將足球踢出20m，那么關(guān)于足球的說(shuō)法中正確的是 ：（ ） A足球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小宇對(duì)足球做功 600J B足球滾出20m遠(yuǎn)是由于受到慣性的作用 C足球在滾動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能減小，機(jī)械能不變 D小宇對(duì)足球做功的多少無(wú)法確定 9、汽車在關(guān)閉油門后繼續(xù)沿斜坡向下運(yùn)動(dòng)，從能的轉(zhuǎn)化來(lái)看，這時(shí)：（ ） A、動(dòng)能不變 B、勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 C、動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能 D、動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 10、如圖 24-3 所示，甲、乙、丙三種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系，其中甲、丙為固體，乙為液 體 （足夠多） ，則下列 說(shuō)法正確的是：（ ） A實(shí)心物體甲放入乙液體靜

48、止后，一定漂浮 B實(shí)心物體丙放入乙液體靜止后，一定漂浮 C實(shí)心物體甲放入乙液體靜止后，一定懸浮 D實(shí)心物體丙放入乙液體靜止后，一定沉底 11、甲、乙、丙、丁是四個(gè)體積、形狀相同而材料不同的球，把它們投入水中靜止后的情 況如圖 24-4 所示，它們中所受浮力最小的是：（ ） A甲 B、乙 C丙 D、丁 12、小慧制成如圖 24-5 所示的“自動(dòng)給水裝置” ，是用一個(gè)裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景 中，瓶口剛好被水浸沒(méi)。其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于：（ ） A、瓶的支持力的作用 B、瓶的重力作用 C、水的浮力作用 D、大氣壓的作用 13、如圖 24-6 所示，AB、AC、AD 是三個(gè)高度相同、

49、長(zhǎng)度不同的光滑斜面，現(xiàn)有物體 G 分別從 AB、AC、AD 頂端自由滑到底端，做功為 WB、WC、WD，做功的功率為 PB、PC、PD，則下列關(guān)系式成立的是：（ ） AWBWCWD BPBPCPD CWBWCWD DPBPCPD 14、在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，關(guān)于機(jī)械的下列說(shuō)法，正確的是：（ ） A使用機(jī)械可以省力、省距離，也可以省功 B機(jī)械做功越快，機(jī)械效率越高 C使用機(jī)械可以省力或省距離，但不能省功 D機(jī)械做功越多，機(jī)械效率越高 15、小宇推一輛手推車遇到障礙物，小慧過(guò)來(lái)幫著推車的輪子，要 想越過(guò)障礙物力的作用點(diǎn)和方向如圖 24-7 所示，則小剛在推車 輪子時(shí)：（ ） A在 A 點(diǎn)

50、用力最小 B在 B 點(diǎn)用力最小 C在 C 點(diǎn)用力最小 D在 A、C 點(diǎn)用力相同 二、填空題二、填空題（每空 1 分，共 23 分） 1、暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，這是力改變了小樹的，狂風(fēng)把樹葉 吹得漫天飛舞，這是力使樹葉的發(fā)生了改變； 2、坐沙發(fā)比坐板凳舒服，主要是因?yàn)樯嘲l(fā)較易發(fā)生變形，增大了人與沙發(fā)間的， 對(duì)同一個(gè)人，他的壓力不變，他受到的壓強(qiáng)（選擇“增大” 、 “減小”或“不變”） ，從而感覺(jué)舒服。 3、飛機(jī)在空中沿水平方向勻速飛行，同時(shí)往地面投放救災(zāi)物資，在這個(gè)過(guò)程中，飛機(jī)的動(dòng) 能，重力勢(shì)能。 （填寫“變大” 、 “變小”或“不變” ） 4、在高山上用普通鍋煮不熟飯，是因?yàn)楦叨仍?/p>

51、高大氣壓強(qiáng)越 （填“大”或“小” ） ， 且普通鍋的氣密性不好，鍋內(nèi)氣壓受外界氣壓影響，從而使水的沸點(diǎn)（填“低 于” 、 “高于” 、 “等于” ）100. 5、用手將一重為 6N 的物體全部壓入水中，物體排開的水重為 10N，此時(shí)物體受到的浮力 為N；放手后物體將（填“上浮” 、 “下沉”或“懸浮” ） 。 6、甲乙兩物體質(zhì)量之比為：3:4，密度之比為：1:3，若它們漂浮在某液體中，所受浮力之 比為；若把它們?nèi)拷](méi)在同種液體中，受到浮力之比為。 7、小明在大海里學(xué)潛水，看到海里魚兒口中吐出的小氣泡在升至水面之前的過(guò)程中，發(fā)生 如圖 24-8 所示的變化，在此過(guò)程中，氣泡受到的重力，受到海水

52、的壓強(qiáng) ，受到海水的浮力將。 （選填“變大” 、 “變小”或“不變” ） 8、如圖 24-9 所示，螞蟻用 10-3 N 的力拉著樹葉，10s 內(nèi)沿拉力方向前進(jìn)了 10cm，則螞蟻 對(duì)樹葉做功為J，這段時(shí)間的功率為W。 9、如圖 24-10 所示，用力擊打雞蛋下面的硬紙片，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片被擊飛而雞蛋卻落在杯 中，雞蛋沒(méi)有飛出是因?yàn)殡u蛋具有；硬紙片被擊飛說(shuō)明力可以改變物體的 。 10、如圖 24-11 所示，有一根均勻鐵棒，長(zhǎng)為 L，OA=L/4，重力 G=600 N，為了不使這根 鐵棒的 B 端下沉，所需外力 F 至少應(yīng)為 N，若 F 的方向不變，微微抬起這根鐵 棒的 B 端，所需外力 F應(yīng)為

53、N。 11、某機(jī)械的機(jī)械效率為 80%，使用它做 400J 的有用功，則做的總功是，還需同 時(shí)做J 的額外功。 三、作圖題三、作圖題（每圖 1 分，共 5 分） 1、如圖 24-12 所示，一根細(xì)繩把重為 G 的小球掛在墻上，試畫出小球所受重力和小球?qū)?墻的壓力的示意圖。 2、如圖 24-13 所示，一小球懸浮于盛水杯中，在圖中畫出小球所受各力的示意圖。 3、如圖 24-14 所示，杠桿 OB 可繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在力 F 的作用下在水平位置 平衡，畫出力 F 的力臂 L。 4、如圖24-15 所示的水桶，是在 個(gè)最小外力作用下所處的狀態(tài)。作出它此時(shí) 的受力示意圖。 5、利用如圖 24-16 所

54、示的滑輪組，用 300N 向下的拉力將重為 900N 的物體勻速提升到高 處（繩、滑輪的自重及摩擦不計(jì)） ，請(qǐng)畫出滑輪組上繩的 繞法。 四、實(shí)驗(yàn)探究題四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空 2 分，共 24 分） 1、某教師在“阿基米德原理 ”教學(xué)過(guò)程中，做了如下演示實(shí) 驗(yàn) （1）在彈簧下端掛上小筒和金屬塊，記下彈簧伸長(zhǎng)后指針 位置 O，如圖 24-17 甲所示 （2）溢水杯中裝滿水，把金屬塊全部浸入溢水杯的水中， 用燒杯收集排開的水，彈簧縮短，如圖 24-17 乙所示 （3）把燒杯中的水全倒入小筒中，彈簧指針又恢復(fù)到原來(lái)位置 O，如圖 24-17 丙所 示乙圖的彈簧比甲圖的彈簧縮短了，說(shuō)明金屬塊受到的作用；丙

55、圖彈簧指針 又恢復(fù)到位置 O，說(shuō)明。 2、小慧同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用效果”實(shí)驗(yàn)。 （1）如圖 24-18 所示，是用來(lái)探究壓力的作用效果與因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)效果圖； （2）圖中應(yīng)用控制的變量是： ； （3）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 ；來(lái)判斷壓 力的作用效果； （4）實(shí)驗(yàn)中研究出的結(jié)論是： 。 （5）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體 B 沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖 24-19 所示。他發(fā) 現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú) 關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。 3、某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測(cè)定，如圖 24-2

56、0 所示，他們將測(cè)得 鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S，并將計(jì)算出的有用功W有用、 總功W總和機(jī)械效率 數(shù)據(jù)一并記人下表： （1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力 F 時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò) 程中讀數(shù)。 （2）第三次實(shí)驗(yàn)有機(jī)械效率是； （3）比較實(shí)驗(yàn) 1、2，第 2 次的機(jī)械效率較低，主要原因是； （4）比較實(shí)驗(yàn) 2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是，使用滑輪組 的優(yōu)點(diǎn)是。 五、計(jì)算題五、計(jì)算題（第 1 題 6 分，第 2 題 6 分，第 3 題 6 分，共 18 分） 1、湖北省武當(dāng)山是我國(guó)著名的道教勝地和旅游景點(diǎn)三清山索道全長(zhǎng) 2426m，上、下高度

57、 差約 600m，如圖 24-21 所示單個(gè)吊車載滿兩人后的總重是 2500N以單個(gè)吊車載滿兩人 為例，試回答下列問(wèn)題 （1）吊車與索道的接觸面積以 0.01m2計(jì)，索道上掛吊車處的鋼索承受 的壓強(qiáng)是多大？ （2）單個(gè)吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處，吊車和人的重力做多少功？ （3）若單個(gè)吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處，需時(shí) 20 分鐘，吊車和人 的重力做功的功率是多少？ 2、工人師傅用如圖 24-22 所示的滑輪組，在 10s 內(nèi)把 900N 的貨物勻速提高 2m，在此過(guò)程 中，拉力所做的功是 2400J。求： （1）拉力 F 移動(dòng)的距離。 （2）工人師傅所做有用功的功率。 （3）滑輪組的機(jī)械效率

58、。 3、學(xué)完“浮力”知識(shí)后，小芳同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。 （水1.0103kg/m3） （1）她選取一質(zhì)量為 750g、體積為 1250cm3長(zhǎng)方體木塊，讓它漂浮在水面上，如圖 24- 23 甲所示。求木塊受到的浮力。 （2）取來(lái)規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干，每 只螺母質(zhì)量為 50g，將螺母逐個(gè)放置在漂浮的木塊 上。問(wèn)：放多少只螺母時(shí)，木塊剛好浸沒(méi)在水中？ （3）她又用彈簧測(cè)力計(jì)、一只螺母做了如圖 24-23 乙所示的實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的 示數(shù)為 0.4N。求合金材料的密度。 八年級(jí)新教材（八年級(jí)新教材（20132013 最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題（五）最新版）下學(xué)期期末綜合訓(xùn)練題

59、（五） （滿分 100 分） （時(shí)間 60 分鐘） （本卷均取 g10N/kg） 一、選擇題一、選擇題（每小題 2 分，共 30 分） 1、如圖 25-1 所示，（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能 使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是：（ ） A（a）和（b） B（c）和（d） C（a）和（c） D（b）和（d） 2、書放在水平桌面上，下列幾種情況屬于平衡力的是：（ ） A書受到的重力和書對(duì)地球的吸引力 B書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力 C書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力 D書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力 3、如圖 25-2 所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的

60、是：（ ） 4、2010 年廣州亞運(yùn)會(huì)體操男子單杠決賽中，中國(guó)選手張成龍以總分 16.225 分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì) 奪冠。他從如圖 25-3 所示位置下落再回到這個(gè)位置的過(guò)程中，下列判斷正確的是：（ ） A動(dòng)能一直增大 B動(dòng)能先減小后增大 C重力勢(shì)能一直減小 D重力勢(shì)能先減小后增大 5、如圖 25-4 所示，一個(gè)封閉容器內(nèi)盛滿水，設(shè)水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 P1，壓力為F1；若 把容器倒置過(guò)來(lái)，水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)為P2，壓力為F2。則：（ ） AP1 P2 F1 F2 BP1 P2 F1 F2 CP1 P2 F1 F2 DP1 P2 F1 F2 6、體積相同的木球、鋁球、鐵球，在水中靜止時(shí)情形如圖 2