冀教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和教案（全套）

1、第 一 單元 教 學(xué) 計(jì) 劃本單元教材分析（內(nèi)容、體系及前后聯(lián)系）在一年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。本單元在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律和簡(jiǎn)單的排列組合問題。第1課時(shí)，在學(xué)生動(dòng)手拼、擺圖形的過程中，探索發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。第2課時(shí)，教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)生熟悉的事情，學(xué)習(xí)了解簡(jiǎn)單的排列組合問題。 本單元教學(xué)目標(biāo)、要求1、 通過拼擺、交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。 2、 結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡(jiǎn)單的排列組合問題。 3、 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。4、 積極參加操作、拼擺、交流

2、活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律，了解簡(jiǎn)單的排列組合問題。進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，會(huì)表達(dá)自己思考的過程和結(jié)果。讓學(xué)生充分拼擺、交流、觀察。提高教學(xué)效果的措施為學(xué)生提供充分拼擺、交流、觀察等活動(dòng)的機(jī)會(huì)。單元教學(xué)安排 共3課時(shí) 排列問題 1課時(shí) 排列組合1課時(shí) 機(jī)動(dòng) 1課時(shí) 課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容排列問題課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.經(jīng)歷拼擺，交流，觀察等探索稍復(fù)雜圖形的排列規(guī)律的過程。2.能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能進(jìn)

3、行簡(jiǎn)單的，有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果。3.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得良好的心里體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的，有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果。課件及教具準(zhǔn)備圖片若干張 方格圖課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一自主學(xué)習(xí)，探索新知：1.擺一擺：(1) 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己準(zhǔn)備好的，圖片各三張?jiān)谧雷由嫌幸?guī)律的擺成一排。師：誰愿意給大家介紹自己的擺法，告訴大家你擺的(2) 師：誰愿意給大家介紹自己的擺法，告訴大家你擺的圖形的規(guī)律是什么？(3) 師：你可以怎么接著擺？下一組是什么？對(duì)于不能出現(xiàn)的方法，師組織討論。1.自主學(xué)

4、習(xí)在九宮格里有規(guī)律地?cái)[圖形：（1） 出示33方格圖，師提出要求：師：這張方格紙有什么特點(diǎn)？（2） 師：現(xiàn)在要把這三種圖形有規(guī)律的擺在方格中，要使每行或每列的圖形相同，怎么擺？請(qǐng)大家試一試。（3） 師：誰把你的方法給大家說一說？（4） 師：如果要使每行或每列的圖形各不相同，可以怎么擺？（5） 總結(jié)圖形排列規(guī)律：二探索新知師：這么多的排列方式，有什么規(guī)律嗎？討論一下學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，了解擺的情況。交流擺的結(jié)果：生：先擺3個(gè)，又?jǐn)[3個(gè)，再擺3個(gè)。規(guī)律是3個(gè)，3個(gè)，3個(gè)。生：再擺3個(gè)，3個(gè)，3個(gè)。生充分交流，學(xué)生可能有圖形位置不同的擺法，師給與肯定。生：每行有3個(gè)方格，每列也有3個(gè)方格。生：

5、一共有9個(gè)方格。生動(dòng)手?jǐn)[，師巡視。全班充分交流學(xué)生的不同擺法。生討論，總結(jié)規(guī)律：三種圖形依次擺放，一個(gè)一個(gè)往第一個(gè)格擺。課堂練習(xí)1、3頁第1題：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中各種花是按什么規(guī)律擺放的，想一想空格中應(yīng)該放哪種花。先討論一下，再全班交流。重點(diǎn)說一說自己是怎樣判斷的2、書3頁第2題：同學(xué)們都喜歡玩撲克牌，誰知道撲克牌中有幾種花色？都是什么？先照書中樣子擺一擺，再發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律，并回答教材上的問題。說一說你是怎樣判斷的？板書設(shè)計(jì)排列問題把、圖片各3張，有規(guī)律的排成一行。1、2、3、 把它們有規(guī)律地?cái)[在下面的方格中。 作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容排列組合（4、

6、5頁）課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1 結(jié)合生活中熟悉的事物，探索，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列組合規(guī)律。2 在進(jìn)行探索，交流活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的推理能力。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵在進(jìn)行探索，交流活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生初步的推理能力。課件及教具準(zhǔn)備照片，照相機(jī)課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一， 創(chuàng)設(shè)情境：1、師生對(duì)話引出課題：師：大家都拿了你最喜歡的照片，誰來說一說你的照片上都有誰，你們照相時(shí)站的位置。2、師：誰來說一說如果照片上是兩個(gè)人，能照出幾種不同的照片？二：探索新知：1、師：如果照片上有3個(gè)人，你們說

7、能照出幾種不同的照片？2、 師：現(xiàn)在咱們找3個(gè)人來試一試，看結(jié)果。3、師：請(qǐng)你用不同的表示方法把照片表示出來。4、 交流表示方法。5、 給照片分類總結(jié)簡(jiǎn)單規(guī)律。三：應(yīng)用1、 乓球比賽：師：看教材，誰來說一說結(jié)果可能有幾種？集體整理比賽情況。明確3個(gè)人共6種可能。生交流照片的照時(shí)站立位置。生：能照出2張照片。生答案不一。交流照相結(jié)果，師板書在黑板上。結(jié)論：照出6張照片。生操作，師巡視。交流時(shí)師給與肯定。明確：同一人在一個(gè)位置可以照出2張照片。充分交流表達(dá)結(jié)果和想法。生：假如聰聰?shù)玫谝?，有兩種情況。生：假如小強(qiáng)得第一，有兩種情況。生：假如亮亮得第一，有兩種情況。課堂練習(xí)1、3和7兩個(gè)數(shù)字可以組成（

8、 ）個(gè)不同的兩位數(shù)。它們分別是。2、 把下面3個(gè)玩具按不同的位置擺放，有（ ）種不同擺法。小狗 小馬 小熊3、 口算。63-20= 255= 34-14=77+9= 36+20= 305=64= 96-9= 25+25=板書設(shè)計(jì) 排列組合三人照相。爸兒媽 媽兒爸 兒媽爸 爸媽兒 兒爸媽 媽爸兒 共6種。乒乓球比賽 小強(qiáng)第二 聰聰?shù)谌亮恋谝?聰聰?shù)诙?小強(qiáng)第三 亮亮第二 聰聰?shù)谌?qiáng)第一 聰聰?shù)诙?亮亮第三 亮亮第二 小強(qiáng)第三聰聰?shù)谝?小強(qiáng)第二 亮亮第三 作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容7的乘法口訣課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

9、1.通過交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。2.解決了解簡(jiǎn)單的排列組合問題。 3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。4.積極參加活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。課件及教具準(zhǔn)備照片，照相機(jī)課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境1、了解知識(shí)窗：知道有關(guān)飄蟲的知識(shí)。2、觀察情景圖:師：看課本6頁的圖,觀察這幅圖,圖上畫的是什么?你從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?二.合作學(xué)習(xí):1、師生

10、完成71的算式和口訣。師：一只瓢蟲有7個(gè)點(diǎn),算式是什么,口訣呢?2、小組合作學(xué)習(xí)7的乘法口訣。師：兩只瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)？怎樣列乘法算式？可以總結(jié)出什么口訣？3只、4只、5只、6只、7只呢？有關(guān)7的乘法口訣請(qǐng)大家小組合作總結(jié)。3、全班交流算式和口訣。師：誰來說一說你們小組的答案?4、 總結(jié)7的口訣特點(diǎn)：師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察7的乘法口訣，有什么特點(diǎn)？三、鞏固練習(xí):1、齊讀7的乘法口訣,把7的算式和口訣寫在書上。2、默記7的乘法口訣,然后背誦口訣。生交流信息：看見有7只瓢蟲,每只瓢蟲的身上都有七個(gè)點(diǎn)等.算式是：71=7口訣是：一七得七生小組合作學(xué)習(xí),師巡視。生說時(shí),師板書。給

11、大家充分時(shí)間表達(dá)自己的方法.同桌檢查,師巡視。師抽查。課堂練習(xí)1. 練一練第一題師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人做對(duì)口令游戲，一人說口訣的一半，另一個(gè)人說另一半。2. 練一練第二題師：小孔雀看大家表現(xiàn)得都很棒，它們也高興的開屏了，它們希望同學(xué)們能幫助它們把算式補(bǔ)充完整。把答案寫在書上.全班交流方法和答案,重點(diǎn)說應(yīng)用的口訣.3. 練一練第三題師：現(xiàn)在我們做找朋友游戲，連線在書上。交流時(shí)說算式和口訣。4. 練一練第四題師：把得數(shù)直接寫在書上，寫完后同桌交流，說一說用哪句口訣計(jì)算。板書設(shè)計(jì) 7的乘法口訣71=7 一七得七 72=14 二七十四 73=21 三七二十一74=28 四七二十八 75=35 五七三十五7

12、6=42 六七四十二 77=49 七七四十九作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容第一單元練習(xí)課課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過交流、觀察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。2.解決了解簡(jiǎn)單的排列組合問題。 3.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。4積極參加活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 難點(diǎn)：表達(dá)自己思考的過程和結(jié)果。 關(guān)鍵：積極參加活動(dòng)。課件及教具準(zhǔn)備小黑板。課時(shí)

13、安排1課時(shí)教學(xué)過程1、先找規(guī)律，再畫上合適的圖。（1） （ ）。（2） （ ）。（3） （ ）。2、我會(huì)填。 （1）7和4兩個(gè)數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的兩位數(shù)，它們分別是（ ）。 （2）7、5和4三個(gè)數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的兩位數(shù)，它們分別是（ ）；可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)，它們分別是（ ）。 （3）7、4和0三個(gè)數(shù)字可以組成（ ）個(gè)不同的三位數(shù)，它們分別是（ ）。5、 我算得很認(rèn)真。74-50= 255= 34+15= 7+35= 48+9= 244= 186= 42-6= 66= 77-8= 45+45= 27+28= 6、 數(shù)學(xué)思考。曉云、小冬和小芳進(jìn)行羽毛球比賽，比賽的結(jié)果可能有

14、幾種？ （1）曉云第一，小冬（ ），小芳（ ）。 曉云第一，（ ）第二，（ ）第三。 （2）（ ）第一，（ ）第二，（ ）第三。 （ ）第一，（ ）第二，（ ）第三。 （3）（ ）第一，（ ）第二，（ ）第三。課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容7的乘法口訣(8、9頁)課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出問題并解答問題的過程。2、運(yùn)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單問題,正確計(jì)算7以內(nèi)的乘法。3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：正確計(jì)算7以內(nèi)的乘法.。 難點(diǎn)：運(yùn)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單問題。關(guān)鍵：經(jīng)歷解

15、決問題的過程。課件及教具準(zhǔn)備口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、問題情境1、師:誰知道白雪公主和七個(gè)小矮人的故事?請(qǐng)你給大家講一講.2、 師:大家看書,白雪公主和七個(gè)小矮人在干什么呢?二、自主探索1.師:在圖中,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?2.師:現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)托“私鉀Q這個(gè)問題。3.全班交流學(xué)生的不同算法師:請(qǐng)你把你計(jì)算的結(jié)果和方法給大家說一說?明確73和37都用三七二十一這句口訣.4師:根據(jù)圖中的信息你還能提出什么問題?交流時(shí)教師重點(diǎn)說一說每個(gè)算式運(yùn)用的口訣.請(qǐng)一名學(xué)生給大家講故事,師簡(jiǎn)單介紹。生:在吃飯.。 生:白雪公主在拿盤子等。生:小矮人問:一共有多少個(gè)果子?生自主探索,師巡視。生:求

16、3個(gè)7是多少?算式是:37=21 口訣是三七二十一生:73=21 口訣是三七二十一生:一共有多少漢堡? 27=14和72=14口訣是二七十四生:一共有多少根薯?xiàng)l? 77=49 口訣是七七四十九生:一用有多少個(gè)雞塊?47=28 74=28口訣是四七二十八生:一共有幾杯牛奶?17=7 71=7口訣是一七得七課堂練習(xí)三、課堂練習(xí)1. 練一練第1題師：大家真棒，解決了那么多問題?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多問題可以用乘法計(jì)算。請(qǐng)大家先觀察圖,藍(lán)靈鼠要我們幫他解決什么問題？交流所觀察到的信息,再獨(dú)立解答,進(jìn)行交流。2. 練一練第2題師：現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，我出一句口訣，同學(xué)們說出用這句口訣能算出的兩個(gè)算式。師：現(xiàn)在

17、請(qǐng)大家完成書中的第2題。3. 練一練第3題師：先計(jì)算出答案,再把結(jié)果按大小排序。4. 練一練第4題師：現(xiàn)在我們進(jìn)行計(jì)算比賽，看誰計(jì)算的又對(duì)又快。四、問題討論師：從圖中你了解到什么？生：一個(gè)大桶能裝三瓶水。生：一瓶能裝七杯水。生：1個(gè)大桶能裝多少杯?師：那么1個(gè)大桶能裝多少杯?大家可以討論一下，也可以畫畫圖。師：誰來說說你是怎么想的？板書設(shè)計(jì)7的乘法口訣37=21 口訣：三七二十一73=21 口訣：三七二十一77=49 口訣：七七四十九 27=14 口訣：二七十四47=28 口訣：四七二十八17=7 口訣：一七得七因?yàn)?大桶水=3個(gè)水瓶的水，1個(gè)水瓶的水=7個(gè)水杯的水，所以1個(gè)大桶能裝21杯水。

18、作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容用7的乘法口訣求商課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在小組合作學(xué)習(xí),制訂、交流飛機(jī)飛行表演編組方案的動(dòng)中,學(xué)習(xí)用7的乘法口訣求商。2.會(huì)用7的乘法口訣計(jì)算有關(guān)除法試題。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加合作學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：會(huì)用7的乘法口訣計(jì)算有關(guān)除法試題。 難點(diǎn)：在活動(dòng)中求商。關(guān)鍵：會(huì)用7的乘法口訣求商。課件及教具準(zhǔn)備口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一問題情境 師：同學(xué)們，誰看見過飛機(jī)飛行表演？ 師：每次飛行表演都是由指揮員設(shè)計(jì)的。你們想設(shè)計(jì)嗎？二、設(shè)計(jì)飛行方案1、出示

19、情境圖師：大家看書第10頁,有一幅情境圖,21架飛機(jī)參加飛行表演,請(qǐng)你們小組合作,制定一個(gè)編組方案,看哪個(gè)組設(shè)計(jì)的方案多?可以畫圖,也可以擺學(xué)具。2、交流各組制定的方案師：哪個(gè)組愿意說說你們組的結(jié)果?3、用算式表示方案師：你們能用算式表示兩個(gè)方案嗎?4、應(yīng)用的口訣:師：說一說你們應(yīng)用的乘法口訣。三、嘗試練習(xí)1、出示試一試:284=287=口訣是( )2、交流計(jì)算方法和結(jié)果，說一說你是怎樣想用哪句口訣的？小組合作學(xué)習(xí),師巡視,指導(dǎo),了解學(xué)生實(shí)際的情況。生：把21架飛機(jī)平均分3組,每7架一組,排成”人”字形。生：平均分成7組,每組3架。生：217=3 生：213=7生：都是用三七二十一這句口訣計(jì)算

20、的。學(xué)生試著計(jì)算，教師巡視。287=4284=7口訣是四七二十八課堂練習(xí)1. 練一練第1題師：誰來讀一讀這三組算式。學(xué)生讀后獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，交流時(shí)讓學(xué)生說一說是怎樣想的。2. 練一練第2題師：誰能根據(jù)圖意講個(gè)故事。師：你能幫助哪只小動(dòng)物上車，為什么？學(xué)生交流。3. 練一練第3題師：現(xiàn)在我們看第3題，誰愿意讀題的要求。師：請(qǐng)同學(xué)們按要求認(rèn)真思考，獨(dú)立填寫。學(xué)生填寫，教師巡視檢查做題情況。師：誰愿意把你填寫的答案告訴大家？匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)說一說是怎樣想的。五、身邊的數(shù)學(xué)師：同學(xué)們你們知道一個(gè)星期有幾天嗎？生：一個(gè)星期有7天。師：那兩個(gè)星期有幾天？生：兩個(gè)星期有14天，列式：72=14（天）

21、。師：3個(gè)星期，4個(gè)星期，5個(gè)星期，6個(gè)星期，7個(gè)星期各有多少天呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫出算式算一算。學(xué)生計(jì)算，教師巡視檢查計(jì)算情況，然后交流。板書設(shè)計(jì)用7的乘法口訣求商217=3 213=7口訣：三七二十一287=4 284=7口訣：四七二十八 作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容倍的意義課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“倍”的概念的過程。2、初步體會(huì)“倍”的意義,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的求倍數(shù)的問題。3、在用已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知的過程中感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍概念的過程。 難點(diǎn)：

22、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的求倍數(shù)的問題。 關(guān)鍵:：感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系。課件及教具準(zhǔn)備口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境1、觀察情境圖：發(fā)現(xiàn)信息師：看12頁情境圖,你們仔細(xì)觀察，你看到了什么?他們?cè)诟墒裁?2、教師介紹倍的概念。師：2頭大象1頭小象， 我們就說大象的頭數(shù)是小象的2倍。3、感受倍的概念師：請(qǐng)你用“倍”說一說你們家的大人和小孩的人數(shù)關(guān)系?二、理解“倍”的含義1、看書中情境圖,了解數(shù)學(xué)信息。師：看12頁下面的圖,都有誰?它們?cè)诟墒裁?說了什么?2、鼓勵(lì)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。師：根據(jù)兔媽媽和小兔拔蘿卜個(gè)數(shù),你能提出什么數(shù)學(xué)問題?三、豐富“倍”的概念1、師：看13頁圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?問題

23、是什么?2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己方法解答:師：請(qǐng)你們用自己的方法計(jì)算一下?3、 交流方法師：誰來說一說你的方法?4、師：買一個(gè)籃球的錢，可以買幾個(gè)排球，就是看28里面有幾個(gè)7元。28里面有4個(gè)7元就是說籃球的價(jià)錢是排球的4倍。列式：287=4 生：2頭大象,1頭小象。生：一家三口在玩耍。學(xué)生明確倍的概念大人是小孩的2倍給學(xué)生充分發(fā)言的機(jī)會(huì)生:有小白兔和媽媽，小白兔拔了3個(gè)蘿卜， 媽媽拔了6個(gè)蘿卜。生：媽媽拔的蘿卜是小兔的個(gè)數(shù)的2倍。生：2只小兔拔蘿卜的個(gè)數(shù)是媽媽的個(gè)數(shù)。明確：6是3的2倍。生：籃球28元，排球7元。生：買一個(gè)籃球的錢可以買幾個(gè)排球?生解答,師巡視。生：7+7+7+7=28 4個(gè)生：4

24、7=28 4個(gè)生：287=4 4個(gè)課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)1、練一練第一題師：請(qǐng)同學(xué)們拿出畫片，擺一擺再填空。學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。交流時(shí)說一說是怎樣想的。2、練一練第二題師：先看圖，再自己試做。師：誰來說一說你寫的算式，是怎樣想的？生：算式是：82=4。因?yàn)槟鸽u有8只，公雞有2只，8里面有4個(gè)2，母雞的只數(shù)是公雞的4倍。3、練一練第三題師：請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算，看誰算的又對(duì)又快。355= 74= 306= 63= 427= 77= 46= 65=板書設(shè)計(jì)倍的意義大象2頭 小象1頭 大象是小象的2倍 兔媽媽拔6個(gè)（3+3） 小兔3個(gè) 兔媽媽是小兔的2倍 籃球28元 排球7元 籃球是排球的4倍列

25、式：287=4作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容7的乘法口訣練習(xí)課課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、使學(xué)生經(jīng)過大量練習(xí)，更加熟練的掌握7的乘法口訣及用口訣求商的有關(guān)知識(shí)。2、能夠熟練記憶7的乘法口訣，會(huì)用7的口訣計(jì)算和解決數(shù)學(xué)問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：更加熟練的掌握7的乘法口訣的有關(guān)知識(shí)。 難點(diǎn)：思維的靈活性。 關(guān)鍵：會(huì)用7的口訣計(jì)算及解決有關(guān)知識(shí)。課件及教具準(zhǔn)備口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)活動(dòng) 1.以多種方式鞏固乘法口訣的練習(xí)，變換多種方式，提高學(xué)生記憶看見的興趣，同時(shí)從不同的角度理解口

26、訣、記憶口訣，熟悉口訣之間、口訣與計(jì)算之間的聯(lián)系，為后面的解決問題打好基礎(chǔ)。 75= 73= 76= 64= 52= 72= 74= 77= 63= 65= 71= 70=2、完成口訣。二七（）三七（）六七（）四七（）（）七三十五（）七四十九3、看誰算得快。72= 57= 67= 75=47= 77= 74= 64=73= 27= 66= 56=65= 76= 37= 55=4、接龍背口訣。17的乘法口訣。課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容8的乘法口訣課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)、交流8的乘法口訣的過程。2、記住8的乘

27、法口訣,會(huì)用口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí),愿意把自己地學(xué)習(xí)結(jié)果同他人進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：交流8的乘法口訣的過程。 難點(diǎn)：會(huì)用口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。關(guān)鍵：鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)。課件及教具準(zhǔn)備口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：大家知道一只螃蟹有幾條腿嗎?2、師：大家能根據(jù)一只螃蟹有8條腿,自己列出8的乘法算式并總結(jié)出8的乘法口訣嗎?試一試，也可以同桌合作完成。二、交流學(xué)習(xí)1、.師：誰愿意把自己總結(jié)的算式和口訣和大家交流一下? 師在過程中做必要的對(duì)話。 2、觀察口訣的特點(diǎn)師：同學(xué)們真棒，自己總結(jié)出8的乘法口訣，仔細(xì)觀察8的乘法口訣有

28、什么特點(diǎn)?三、鞏固練習(xí)1、師：齊讀一遍8的乘法口訣,再把口訣填在書上14頁。2、默記8的乘法口訣,指名背誦乘法口訣。生：有8條腿生動(dòng)手操作,師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。生：根據(jù)1只螃蟹有8條腿，列出乘法算式：18=8 口訣： 一八得八生：根據(jù)2只螃蟹有16條腿，列出乘法算式：28=16 口訣：二八十六師板書18=8 一八得八 28=16 二八十六 38=24 三八二十四 48=32 四八三十二 58=40 五八四十 68=48 六八四十八 78=56 七八五十六 88=64 八八六十四生：8的乘法口訣有8句。生：得數(shù)從小到大，后面的 都比前一個(gè)多8。 學(xué)生完成在書上。課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)1. 練一練第一

29、題師：誰愿意與老師一起玩口令游戲。（師生對(duì)口令）師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人練習(xí),一會(huì)兒我們請(qǐng)做得好的同學(xué)給大家表演。2. 練一練第二題師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)玩“找朋友”游戲，看誰找的又對(duì)又快。把算式和口訣讀出來。3. 練一練第三題師：看老師手中的算式卡片，比一比，誰能很快說出乘法算式的得數(shù)？并說出用哪句口訣。4. 練一練第四題師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀第4題，說一說你知道了什么？白兔的只數(shù)是黑兔的幾倍是什么意思？5. 問題討論師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀問題討論的內(nèi)容，你了解到什么？師：為什么是28棵？這是怎么回事？五.總節(jié):師：說一說你今天的收獲？你有什么問題?板書設(shè)計(jì)8的乘法口訣 算式 口訣18=8 一八得八 28=16

30、二八十六 38=24 三八二十四 48=32 四八三十二58=40 五八四十68=48 六八四十八78=56 七八五十六 88=64 八八六十四作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在操作和計(jì)算的活動(dòng)中,經(jīng)歷學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的過程。2、初步理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算的道理。會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單問題。 3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與操作活動(dòng),并愿意與他人交流自己的做法。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：初步理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算的道理。 難點(diǎn)：會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少

31、的簡(jiǎn)單問題.。關(guān)鍵：會(huì)解答簡(jiǎn)單問題。課件及教具準(zhǔn)備口訣卡片課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一設(shè)情境景 師：我們一起玩猜花片的游戲?？矗蠋熓种杏袔讉€(gè)花片？ 師：信封中花片的個(gè)數(shù)是我手中的2倍，你能說出信封中有幾個(gè)花片嗎？說一說你是怎樣想的。二、動(dòng)手操作1、師提出擺花片的要求師：在第一行擺3個(gè)紅花片,在第二行擺的黃花片數(shù)是第一行的2倍。2、交流擺的結(jié)果和想法師：說一說你是怎么擺的黃花片?3、再提出擺花片的要求師：第一行擺3個(gè)花片,在第二行擺的是第一行的4倍。第二行擺了多少個(gè)？4、交流擺的結(jié)果和過程師：說一說你是怎么擺的?怎么想的? 5、提出不擺花片計(jì)算的方法的要求師：如果你不擺花片,你能算出擺多

32、少黃花片嗎?試一試師：為什么用乘法計(jì)算?三、實(shí)踐應(yīng)用師：看書16頁,你發(fā)現(xiàn)了什么信息?有什么問題嗎?師 ：請(qǐng)你們自己試著計(jì)算一下?把結(jié)果展示出來?師：說一說你是怎樣列式的? 師：為什么這樣列式？生：2個(gè)。生：信封中有4個(gè)花片。因?yàn)槔蠋熓种杏?個(gè)，信封中的是手中的2倍，也就是2個(gè)2，22=4。生動(dòng)手操作,師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。生1：先擺3個(gè),再擺3個(gè),一共有6個(gè)黃花片。生2：擺2個(gè)3,是6個(gè)花片。生3：2組3個(gè),是6個(gè)。生動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo).生1：擺4個(gè)3,就是12。生2：擺4組,43=12 生3：34=12生列算式：34=12 43=12 生：求3的4倍是多少,就是求3個(gè)4是多少,用乘法計(jì)算。生

33、：小羊拔2棵白菜,爸爸是他的8倍。老山羊拔多少棵白菜?學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)生：28=16（棵） 82=16（棵）生：求老山羊拔了多少棵，就是求2的8倍是多少，用乘法計(jì)算28=16 （棵）課堂練習(xí)1. 練一練第一題師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成,然后同桌討論檢查. 2. 練一練第二題師：先了解題中的數(shù)學(xué)信息,再解決問題,并交流計(jì)算.3. 練一練第三題師：請(qǐng)同學(xué)們自己計(jì)算，把得數(shù)寫在書上。五、自主小天地師：請(qǐng)同學(xué)們算一算第二題一共去了多少名學(xué)生？把算法寫在書上自主小天地中。板書設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)的幾倍第一行 第二行 紅花片 32=6 二三得六第一行 第二行 紅花片 34=12 三四十二 老山羊拔了多少棵白菜？

34、28=16（棵） 82=16（棵） 口訣：二八十六 課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容用8的乘法口訣求商課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.操作、推想、交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中,學(xué)習(xí)用8的乘法口訣求商。2.用8的乘法口訣正確計(jì)算相應(yīng)的除法試題。3.指導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)計(jì)算聯(lián)系起來,使學(xué)生感受用口訣計(jì)算在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：會(huì)用8的乘法口訣正確計(jì)算相應(yīng)的除法試題。 難點(diǎn)：用8的乘法口訣求商。 關(guān)鍵：感受口訣求商的應(yīng)用。課件及教具準(zhǔn)備48塊小正方體課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，看老師手中拿的是什么？（出示正方體）

35、師：今天，我們就用小正方體做學(xué)具，幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。二、自主學(xué)習(xí)1、出示情境圖師：看書18頁,說一說小朋友在干什么?師：用48塊小正方體可以擺成幾個(gè)下面的長(zhǎng)方體?擺一擺，算一算。2、交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果師：誰來說一說你們的想法,你們是怎么算的？師：把48個(gè)小正方體，每6個(gè)擺成1個(gè)長(zhǎng)方體，求可以擺成幾個(gè)這樣的長(zhǎng)方體就是求48里面有幾個(gè)6，可以用除法計(jì)算，列式：486=8。3、提出第二個(gè)要求師：看書情境圖,你們用48塊小正方體可以擺成幾個(gè)下面的正方體?自己試一試。4、交流擺的過程和結(jié)果師：誰來說說你們的想法和算法。5、討論：用48塊小正方體搭成長(zhǎng)方體或正方體,還可以怎樣搭?怎樣算?三、嘗試應(yīng)

36、用師：請(qǐng)看數(shù)學(xué)書第18頁的試一試，認(rèn)真觀察每組算式的特點(diǎn)，然后再填空。師：誰愿意把你的答案告訴大家，說一說用的哪句口訣。生：正方體。 生：小朋友在擺積木，有48塊積木,每6個(gè)擺一塊長(zhǎng)方體。生自主計(jì)算,教師巡視生1：擺一個(gè)長(zhǎng)方體用6個(gè)，8個(gè)長(zhǎng)方體就是48塊，.算式是：68=48。生2：6個(gè)6個(gè)加，48就是8個(gè)6,所以是8個(gè)。生3：把48平均分,每6個(gè)分成一份,就是486=8。 生自主計(jì)算,師指導(dǎo)。生：488=6 求48里面有幾個(gè)8,就用除法。生討論用除法計(jì)算。學(xué)生自己做在書上,教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。生：87=56 567=8 568=7 這三道題都用七八五十六課堂練習(xí)1. 練一練第一題師：同學(xué)

37、們你們?cè)敢鈳椭▲澴铀托艈?？?qǐng)直接在書上連線。2. 練一練第二題 師：請(qǐng)同學(xué)們看第2題中的圖，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生：一輛玩具小汽車8元，一只玩具槍4元。師：請(qǐng)同學(xué)們解答書上的3道題，在書上寫出算式。學(xué)生自己解答，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：誰愿意把你的算式和怎樣想的和大家說一說。生：（1）題求32元錢可以買幾輛玩具車？就是求32里面有幾個(gè)8，所以用除法計(jì)算，列式：328=4（輛）五、問題討論師：誰愿意讀題。師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，互相說一說自己的想法。算式:64=24（條） 248=3（只）板書設(shè)計(jì) 8的乘法口訣求商48個(gè)小正方體 6個(gè)正方體擺1個(gè)長(zhǎng)方體 486=88個(gè)長(zhǎng)方體擺1個(gè)正方體

38、 488=68個(gè)正方體擺1個(gè)長(zhǎng)方體 488=6作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容提問題,解答問題課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 經(jīng)歷觀察、選擇信息提出問題并解答問題的過程。2、能選擇相關(guān)的信息提出問題,并正確解答簡(jiǎn)單的用除法計(jì)算的問題。3、了解同一事物中蘊(yùn)含著不同的數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：正確解答簡(jiǎn)單的用除法計(jì)算的問題.。 難點(diǎn)：經(jīng)歷觀察,選擇信息提出問題并解答問題的過程。 關(guān)鍵：能選擇相關(guān)的信息提出問題。課件及教具準(zhǔn)備情境圖,小木棍課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 問題情境 師：同學(xué)們你們都認(rèn)識(shí)什么

39、樣的魚？ 師：同學(xué)們看這個(gè)魚缸里都有什么魚？師：同學(xué)們,仔細(xì)觀察情境圖,金魚都有什么顏色的?各有幾條?二、 提出問題并解答1、提問題:師：根據(jù)這三種魚的條數(shù)數(shù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?提出來我們一起解答。學(xué)生提出的問題都給與重視，合理的肯定,不合理的進(jìn)行指導(dǎo)。2、繼續(xù)提出問題并解答師：如果有3個(gè)魚缸,你還能提出什么問題?三、解決問題師：看書20頁試一試，你知道了什么？師：3個(gè)班同時(shí)上體育課,每個(gè)班分得的球類要同樣多。應(yīng)該怎么分? 自己完成,說說想法。學(xué)生自由發(fā)言。生：小金魚。生：有白金魚6條,花金魚12條,紅金魚3條。生1：一共多少金魚?6+12+3=21(條)生2：白金魚比紅金魚多多少條? 6

40、-3=3(條)生3：花金魚是白金魚的幾倍? 126=2生4：花金魚是紅金魚的幾倍? 123=4生5：白金魚是紅金魚的幾倍? 63=2 生：把這些金魚平均放入3個(gè)魚缸里,每個(gè)魚缸有幾條?213=7(條)生1：一共有12個(gè)籃球，6個(gè)足球。生：把球加在一起,再平均分，12+6=18（個(gè)）183=6（個(gè)）生分別平均分123=4（個(gè)）63=2 （個(gè)） 4+2=6（個(gè)）課堂練習(xí)三、課堂練習(xí)1、練一練第一題師：大家看練一練第1題，說一說題中告訴了什么，然后自己獨(dú)立解答。集體訂正答案。師：你還想到了什么問題？生1：平均每個(gè)同學(xué)養(yǎng)幾只灰鴿子？ 243=8（只）生2：平均每個(gè)同學(xué)養(yǎng)幾只白鴿子？ 63=2（只）生3

41、：平均每個(gè)同學(xué)養(yǎng)幾只灰鴿子？ 24+6=30（只）303=10（只）2、練一練第二題師：大家看第2題，看清運(yùn)算符號(hào)把得數(shù)寫在書上看誰算的又對(duì)又快。學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正。四、問題討論 師：請(qǐng)同學(xué)們讀題，你從中知道了什么？ 生：把一根木頭鋸成8段，每鋸斷一次用5分鐘。求鋸?fù)赀@根木頭需要多少分鐘。 師：你們自己先算一算。 生：8-1=7（次） 57=35（分） 師：說一說你的想法。 生：鋸一根木頭成8段，只要鋸7次就可以了，每次5分鐘，一共35分鐘。板書設(shè)計(jì)提問題 解答問題一共多少金魚? 6+12+3=21(條)白金魚比紅金魚多多少條? 6-3=3(條)花金魚是白金魚的幾倍? 126=2花金魚是

42、紅金魚的幾倍? 123=4白金魚是紅金魚的幾倍? 63=2作業(yè)練習(xí)冊(cè)課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容8的乘法口訣練習(xí)課課型新授教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.使學(xué)生經(jīng)過大量練習(xí)，更加熟練的掌握8的乘法口訣及用口訣求商的有關(guān)知識(shí)。2.能夠熟練記憶8的乘法口訣，會(huì)用8的口訣計(jì)算和解決數(shù)學(xué)問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：更加熟練的掌握8的乘法口訣的有關(guān)知識(shí)。 難點(diǎn)：思維的靈活性。 關(guān)鍵：會(huì)用8的口訣計(jì)算及解決有關(guān)知識(shí)。課件及教具準(zhǔn)備情境圖,小木棍課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、基本練習(xí) 1、從“一一得一”背到“八八六十

43、四” （1） 橫背 （2） 豎背 （3） 跳背（同桌說前面半句，自己說出后半句） 2、口算 168= 86= 568= 78= 88= 213= 83= 567= 328= 408= 248= 405= 3、列豎式計(jì)算408= 486= 88= 67= 47+36= 71-367= 47+36= 71-36 =學(xué)生下自主完成再板演交流。二、應(yīng)用練習(xí)1、小明有三盒鉛筆，每盒8枝，一共有多少枝。2、小名有24枝鉛筆，要裝在3個(gè)盒子里，平均每個(gè)盒子裝幾枝？3、二（1）班48人參加廣播操比賽，每隊(duì)8人，可以站幾隊(duì)?課后反思課 時(shí) 計(jì) 劃 月 日 星期 本學(xué)期第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容9的乘法口訣課型新授教學(xué)目標(biāo)包

44、括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.經(jīng)歷自主嘗試總結(jié),交流9的乘法口訣的過程。2、熟記9的乘法口訣,會(huì)用9的乘法口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。3、在編寫口訣和探索9的乘法中積的規(guī)律的過程中,獲得成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：會(huì)用9的乘法口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。 難點(diǎn):：經(jīng)歷自主嘗試總結(jié),交流9的乘法口訣的過程。 關(guān)鍵：熟記9的乘法口訣課件及教具準(zhǔn)備情境圖,小木棍課時(shí)安排1課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、自主探索師：大家會(huì)自己總結(jié)8的乘法口訣,今天老師想考考大家,能不能在沒有實(shí)物的情況下,自己總結(jié)9的乘法口訣,你們能行嗎?二、合作交流1、小組合作師：把你寫的和小組同學(xué)交流

45、一下,討論出最好的方法給大家說說。2、全班交流師：現(xiàn)在誰代表小組給大家說說你們組的意見?師板書算式和口訣。 師：27是怎樣知道的？3、找規(guī)律師：觀察算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?師給與肯定 師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，你有什么好方法記住9的乘法口訣嗎？師提出要求,生自主探索9的乘法口訣。師巡視指導(dǎo)。小組合作交流。生:91=9 一九得九 92=18 二九十八 93=27 三九二十七 94=36 四九三十六 95=45 五九四十五 96=54 六九五十四 97=63 七九六十三 98=72 八九七十二 99=81 九九八十一生：9+9+9=27，所以93=27生1：91=9 比10少1 29=18 比20少2生2：相鄰兩個(gè)算式的乘積差9。生3：積的個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)之和是9。 學(xué)生交流記憶方法。課堂練習(xí)三、鞏固練習(xí) 1、 讓學(xué)生齊讀口訣，然后把算式和口訣填寫在數(shù)學(xué)書22頁。2、 讓學(xué)生默記9的乘法口訣，然后指名背口訣。四、課堂練習(xí) 1、 練一練第一題師：前面我們已經(jīng)練習(xí)過對(duì)口令，一人說前半句，一人說后半句，現(xiàn)在同桌二人說對(duì)口令。2、 練一練第二題師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，第2題的算式你們能用口訣計(jì)算嗎？直接寫在書上。3、 練一練第三題師：請(qǐng)同學(xué)們看第3題，讀一讀題中要求我們做什么。做完后同桌交流結(jié)果。4、 練一練