編程分解整數(shù)java基礎(chǔ)性實驗報告

1、學 生 實 驗 報 告 學 院： 軟件與通信工程學院 課程名稱： java程序設(shè)計 專業(yè)班級： 軟件選課b05班 姓 名： xxx 學 號： 0143990 學生實驗報告(一)學生姓名xxx學號0143990同組人：無實驗項目編程分解整數(shù)必修 選修 演示性實驗 驗證性實驗 操作性實驗 綜合性實驗實驗地點w201實驗儀器臺號w201-*指導教師毛澄映實驗日期及節(jié)次2015-9-11 34/56節(jié)一、實驗綜述1、實驗目的及要求實驗目的：1. 學習數(shù)據(jù)表示、運算符和表達式；2. 認識java的基本數(shù)據(jù)類型；3. 養(yǎng)成良好的程序調(diào)試和編程風格。試驗要求：編寫程序，讀入0到1000的一個整數(shù)并將其各位數(shù)

2、字之和賦值給一個整數(shù)。如，整數(shù)932各位數(shù)字之和為14。2、實驗儀器、設(shè)備或軟件1. 個人計算機pc；2. eclipse編程環(huán)境。2、 實驗過程（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）步驟： 首先要知道編寫的思路，怎么把整數(shù)里的每個是分開來，分開后求和就可以了，實現(xiàn)起來也比較容易。代碼如下：import javax.swing.joptionpane;public class ex1 / main method public static void main(string args) / read a number string numberstring = joptionpane.showinput

3、dialog(null, enter an integer between 0 and 1000:, ex1, joptionpane.question_message); int number = integer.parseint(numberstring); / find all digits in number if (number 0 & number 1000) int firstdigit = number / 100; int seconddigit = (number / 10) % 10; int lastdigit = number % 10; / obtain the s

4、um of all digits int sum = lastdigit + seconddigit + firstdigit; / display results joptionpane.showmessagedialog(null, the sum of all digits in + number + is + sum); system.exit(0); else joptionpane.showmessagedialog(null,please inter a correct number!); 三、結(jié)論1、實驗結(jié)果 截圖如下： 2、分析討論這個題目最主要的是把整數(shù)里的每個數(shù)分開來，實

5、現(xiàn)起來不難，利用取整，求余的方法就可以實現(xiàn)了，要仔細耐心編寫。四、指導教師評語及成績：評語：成績： * 指導教師簽名：毛澄映 批閱日期：2015-9-15學生實驗報告(二)學生姓名鄒潔蒙學號0143990同組人：無實驗項目求整數(shù)所有素數(shù)因子必修 選修 演示性實驗 驗證性實驗 操作性實驗 綜合性實驗實驗地點w201實驗儀器臺號w201-*指導教師毛澄映實驗日期及節(jié)次2013-9-25 34/56節(jié)一、實驗綜述1、實驗目的及要求實驗目的：1. 深入理解程序控制的概念；2. 學習兩種控制語句：條件語句和循環(huán)語句；3. 理解并使用關(guān)鍵字break和continue。實驗要求：編寫程序讀入一個整數(shù)顯示它

6、的所有素數(shù)因子。例如，若輸入整數(shù)為120，輸出應為2，2，2，3，5。2、實驗儀器、設(shè)備或軟件1. 個人計算機pc；2. eclipse編程環(huán)境。二、實驗過程（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）步驟：首先分析編寫算法的思路，然后編寫代碼。代碼如下：import javax.swing.joptionpane;public class ex2 public static void main(string args) / todo auto-generated method stubint num = integer.parseint(joptionpane.showinputdialog(輸入一個整數(shù)

7、：);string output = num + 的所有素數(shù)因子: ;int i = 2;while(i num)if(num % i = 0)output += i + , ;num /= i;else i+;output += i;/目的是為了去掉輸出中最后的逗號。如果循環(huán)條件是（i=num）則輸出結(jié)果多一個逗號。joptionpane.showmessagedialog(null, output);三、結(jié)論1、實驗結(jié)果 截圖如下： 2、 分析討論 這個題目實現(xiàn)起來比較容易，想好怎么算就可以編寫出來了。 四、指導教師評語及成績：評語：成績： * 指導教師簽名：毛澄映 批閱日期：2015-1

8、0-5學生實驗報告(三)學生姓名鄒潔蒙學號0143990同組人：無實驗項目打印素數(shù)列表必修 選修 演示性實驗 驗證性實驗 操作性實驗 綜合性實驗實驗地點w201實驗儀器臺號w201-*指導教師毛澄映實驗日期及節(jié)次2015-10-9 34/56節(jié)一、實驗綜述1、實驗目的及要求實驗目的：1. 理解在方法中參數(shù)的作用；2. 學習創(chuàng)建和調(diào)用方法；3. 學習向方法傳遞基本類型參數(shù)。實驗要求：編寫程序，實現(xiàn)下列要求：說明一個方法，判斷一個整數(shù)是否是素數(shù)。使用如下方法說明： public static boolean isprime(int num);一個大于1的整數(shù)，如果它的因子只有1和它本身，則被稱為素

9、數(shù)(prime number)。例如，isprime(11)返回true，而isprime(9)返回false.用isprime方法求前100個素數(shù)，并每行10個顯示出來2、實驗儀器、設(shè)備或軟件1. 個人計算機pc；2. eclipse編程環(huán)境。二、實驗過程（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析） 步驟：首先分析算法，定義素數(shù)的個數(shù)100個和每行10個素數(shù)；如果一個數(shù)不能被比它的一半小的所有的質(zhì)數(shù)整除，則為素數(shù)，for(int divisor = 2;divisor = number/2; divisor+)；代碼如下：public class ex3public static void main(st

10、ring args)final int number_of_primes = 100;/素數(shù)的個數(shù)final int nmber_of_primes_per_line = 10;/每行10個數(shù)。int count = 1;int number = 2;system.out.println(the first prime number numbers are n);/ while(count = number_of_primes)if(isprime(number)if(number10)system.out.print( );else if(number100)system.out.print

11、( ); /每行輸出10個if(count % nmber_of_primes_per_line = 0)system.out.println(number);elsesystem.out.print(number + );count +;number +;public static boolean isprime(int number)boolean isprime = true;for(int divisor = 2;divisor = number/2; divisor+)if(number % divisor = 0)isprime = false;break;return ispri

12、me;三、結(jié)論1、實驗結(jié)果 截圖如下：2、分析討論 這個題目比前面兩個題目復雜一些，多了每行輸出10個數(shù)的規(guī)定，但整體來說不難，不過還是要仔細思考問題和耐心的編程，做事情要專注。四、指導教師評語及成績：評語：成績： * 指導教師簽名：毛澄映 批閱日期：2015-10-15學生實驗報告(四)學生姓名鄒潔蒙學號0143990同組人：無實驗項目檢驗兩個字符串的子串關(guān)系必修 選修 演示性實驗 驗證性實驗 操作性實驗 綜合性實驗實驗地點w201實驗儀器臺號w201-*指導教師毛澄映實驗日期及節(jié)次2015-10-23 34/56節(jié)一、實驗綜述1、實驗目的及要求實驗目的：1. 熟悉java的api組織；2.

13、 使用string類、stringbuffer等類處理字符串；3. 掌握字符串類的常用方法。實驗要求：編寫程序，提示用戶輸入兩個字符串，并檢驗第一個串是否為第二個串的子串。2、實驗儀器、設(shè)備或軟件1. 個人計算機pc；2. eclipse編程環(huán)境。二、實驗過程（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）步驟：先定義兩個字符串，用substring方法獲取字符串，再用equals方法比較兩個字符串的長度。import java.util.scanner;public class ex4 public static void main(string args) / todo auto-generated met

14、hod stubscanner input = new scanner(system.in);system.out.println(enter a string: );string s1 = input.nextline();system.out.println(enter a string: );string s2 = input.nextline();if (issubstring(s1, s2)system.out.println(s1 + is a substring of + s2);elsesystem.out.println(s1 + is not a substring of

15、+ s2);public static boolean issubstring(string s1, string s2) if (s1.length() = s2.length()& s1.equals(s2.substring(0, s1.length()return true;elsereturn false; 三、結(jié)論1、實驗結(jié)果 截圖如下：2、 分析討論 這個題目只要運用了第四章中string類型中的substring和equals兩個方法，實現(xiàn)時不難，但是要仔細思考和耐心編程。四、指導教師評語及成績：評語：成績： * 指導教師簽名：毛澄映 批閱日期：2015-10-30學生實驗報告

16、(五)學生姓名鄒潔蒙學號0143990同組人：無實驗項目冒泡排序必修 選修 演示性實驗 驗證性實驗 操作性實驗 綜合性實驗實驗地點w201實驗儀器臺號w201-*指導教師毛澄映實驗日期及節(jié)次2015-11-4 34/56節(jié)一、實驗綜述1、實驗目的及要求實驗目的：1. 理解數(shù)組的概念；2. 學習使用數(shù)組的步驟；3. 熟悉排序算法。實驗要求：用冒泡排序(bubble-sort)法編寫一個排序方法。冒泡排序法遍歷幾次數(shù)組。在每次遍歷中，連續(xù)對相鄰的兩個數(shù)進行比較。如果是一對降序，則交換它們的值，否則保持不變。這種方法稱為冒泡排序法(bubble-sort)或下沉排序法(sinking sort)，因

17、為小的值向氣泡一樣升到頂端，大的值沉到底端。2、實驗儀器、設(shè)備或軟件1. 個人計算機pc；2. eclipse編程環(huán)境。2、 實驗過程（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）步驟：定義了一個數(shù)組list，當循環(huán)結(jié)束后列表按升序排序，do循環(huán)至多執(zhí)行l(wèi)ist.length-1次。代碼如下： public class ex5 public static void main(string args) int list=5,10,14,2,1,0,3,88,47,96,11,45,temp; boolean changed = true; system.out.println(排序前l(fā)ist如下：); prin

18、tlist(list); system.out.println(); do changed = false; for(int j=0;jlistj+1) temp=listj; listj=listj+1; listj+1=temp; changed = true; while(changed); system.out.println(排序后list如下：);printlist(list); static void printlist(int list) for(int i=0;ilist.length;i+) system.out.print(listi+ ); 三、結(jié)論1、實驗結(jié)果 截圖如

19、下：2、 分析討論大一時就學了冒泡排序，所以比較熟悉，比較簡單，但是要仔細編程，耐心就會減少很多的小錯誤。四、指導教師評語及成績：評語： 成績： * 指導教師簽名：毛澄映 批閱日期：2015-11-10學生實驗報告(六) 學生姓名鄒潔蒙學號0143990同組人：無實驗項目檢驗回文串必修 選修 演示性實驗 驗證性實驗 操作性實驗 綜合性實驗實驗地點w201實驗儀器臺號w201-*指導教師毛澄映實驗日期及節(jié)次2015-11-20 34/56節(jié)一、實驗綜述1、實驗目的及要求實驗目的：1. 進一步熟悉字符串類；2. 了解如何使用命令行參數(shù)；3. 掌握常用的字符串處理算法。實驗要求：編寫程序，從命令行參數(shù)讀取一個字符串并檢驗它是否為回文。2、實驗儀器、設(shè)備或軟件1. 個人計算機pc；2. eclipse編程環(huán)境。2、 實驗過程（實驗步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析）步驟：定義了一個string類型的字符串，調(diào)用ispalindr