人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《9加幾》

1、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示主題圖1. 師：春暉小學(xué)正在舉行運(yùn)動會，我們一起去看看吧？（flash）他們都在做什么呀？（）2. （放大飲料圖）師：關(guān)于飲料，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（盒9外4）師：這時她們遇到了個問題，一起來聽聽看。（flash：這里一共有多少飲料）師：那一共有多少飲料呢？誰能來列個算式？（板書：9+4 ）師：這個時候另一個女孩也有問題了，聽她來說一說。（9+4=幾？）師：自己想一想，算一算。有結(jié)果的再想想，是不是還有別的方法？也可以兩人一組，互相說一說，聽聽別人是怎么想的。二、探究新知1. 自主探索，明確算法師：誰來說說你是怎么想的？預(yù)計：a. 數(shù)： 1,2,3，

2、13 9,10,11,12,13 b. 湊：先把1盒飲料放進(jìn)箱子里， 外面還有3盒，所以一共有13盒。（放到哪里去？為什么要放進(jìn)去？做什么用呢？放進(jìn)去后，變成了？）師：我們來把這個方法寫出來。（板書： 9 + 4 = 13 ） 1 3 10師：我們剛剛先做的是什么？（拿出1瓶飲料）在4中分出1，還剩下3。然后分出1瓶去做什么？-板書：湊十（注拼音）師：在數(shù)學(xué)上，我們把這個方法叫做：湊十法。老師把剛才的過程再來說一說，同學(xué)們聽好了，待會兒要叫你們說的?？吹?，把4分成1和3,9+1=10,10+3=13.（個人與全班結(jié)合說一說）2. 方法應(yīng)用a. 師：現(xiàn)在帶著你喜歡的方法來解決接下來的問題。師：

3、誰先來解釋下這幅圖？（左9右8）那么一共有多少？先自己想想可以怎么算，待會兒我找人來回答。師：誰來說說一共有多少？你是用什么方法得到的？預(yù)設(shè)： 數(shù)出來有17； 用湊十法（首先是怎么列的算式？板書：9+8= ）你上來移一移？。師：把這一個移過去是為了？（湊十）老師把這10個給圈一圈。師：我們現(xiàn)在把這算式的計算過程也寫完整。（板書： 9 + 8 = 17 ） 1 7 10師：誰來把這個過程再說一遍？b. 接下來請大家同樣用圈一圈的方法來完成書本89頁做一做第一題。先圈一圈，再完成下面的填空。（板書： 9 + 5 = 14 9 + 7 =16 ） 1 4 1 6 10 10師：誰再來說說湊十法的計算

4、過程。3. 方法總結(jié)師： 我們一起來看這4道算式，都有什么相同的地方呢？a. 第一個加數(shù)都是9；（都是9加一個數(shù)，板書9+ ）b. 第二個加數(shù)都分成1和另一個數(shù)。師：為什么要分出1而不能分成其他的呢？生：1要去和9湊成10。（板書：湊十）師：這樣，我們就把9加幾的算式變成了以前學(xué)過的10加幾的算式。（板書：10+ ）三、鞏固練習(xí)，拓展提高1. 填一填9+4=10+（ ）； 9+3=10+（ ）； 9+7=10+（ ）； 9+6=10+（ ）。2. 算一算師：下面請大家完成書本89頁第二、三題。師：大家觀察下這些算式，有什么規(guī)律？（第一個都是9，第二個加數(shù)從上往下依次變大，加數(shù)也依次變大）-一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)變大，和也隨著變大。3.