初中計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃

1、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃 笫一篇：初中計(jì)算機(jī)教學(xué) 一學(xué)生情況分析 經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上, 因此,學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)于為什么這么操作、什 么情況下應(yīng)該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內(nèi)容比較生疏。 因此，在上學(xué)期的教學(xué)中，我非常注重學(xué)生在這些方面的培養(yǎng)，一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、一 個(gè)基本操作，我都要求學(xué)生達(dá)到規(guī)范。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的面貌有了很大的改觀, 原來認(rèn)為信息技術(shù)就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個(gè)為什么了，操作 之前都能好好思考一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參加無(wú)錫市的信息技 術(shù)會(huì)考，這次考試有一個(gè)比較有

2、難度的方面，就是時(shí)間比較緊張，就40分鐘，這就 要求學(xué)生對(duì)于相當(dāng)熟練，而本學(xué)期開學(xué)晚，時(shí)間上肯能不夠，因此，在平時(shí)的教學(xué) 中就要新課和復(fù)習(xí)一起，以便能順利通過此次考試。當(dāng)然考試不是最終的LI的， 因此，在教學(xué)過程中也不能搞應(yīng)試教學(xué)，還得踏踏實(shí)實(shí),和上學(xué)期一樣，一個(gè)一個(gè) 知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握真正的信息技術(shù)知識(shí) 二教材分析 本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進(jìn)行1、6、7模塊以及電子郵 件的使用，內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加丄，制作多媒體 演示作品。其中制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒 體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，乂是難點(diǎn)。 知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件

3、組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載 軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品 重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作多媒體作品。 三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見以及學(xué)生的具體情況，明確信息 技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技 術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù) 手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活 打下必要的基礎(chǔ)。 四本學(xué)期教學(xué)的LI標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感

4、性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。 3、初步學(xué)會(huì)用訃算機(jī)處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功 能。 4、養(yǎng)成良好的汁算機(jī)使用習(xí)慣。 5通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺 性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 6、利用powerpoint做一個(gè)多媒體成品出來。 五、教學(xué)措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué) 習(xí)，適肖進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最 主要的。 :1、3月份學(xué)生電腦作品制作競(jìng)賽 2、5月信息技術(shù)會(huì)考 3、6月份ppt作品的完

5、成 笫二篇：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)和貫徹江澤民總書記關(guān) 于“三個(gè)代表”和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動(dòng),深化教 學(xué)改革，全面推進(jìn)科研、素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校工作訃劃，積極開展本科各項(xiàng)活動(dòng)。 旨在提高學(xué)生訃算機(jī)知識(shí)水平。使學(xué)生掌握WIN98操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作; 學(xué)會(huì)使用POWERPOINT制作、播放、演示文稿等基本操作。 二、學(xué)生情況分析 現(xiàn)任教的初二級(jí)學(xué)生中有少數(shù)在家學(xué)習(xí)過或使用過電腦的學(xué)生，他們和其他 大部分沒有接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機(jī)房 上機(jī)時(shí)更改機(jī)房里學(xué)生機(jī)的某些配

6、置,造成管理上的困難。而絕大多數(shù)同學(xué)還是 初次接觸WI98操作系統(tǒng),也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如W0RD2000、WPS2000 等軟件，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī) 的方法一無(wú)所知，與初二學(xué)生應(yīng)有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識(shí)銜接不上,接受起 來有一定困難，只得補(bǔ)習(xí)初一的WIN98等內(nèi)容。 三、教材分析 學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是山廣州市教育局教學(xué)研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué) 信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行），結(jié)合廣州市中小學(xué)發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ) 與條件編寫的廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中笫二冊(cè)。 1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中

7、二年級(jí)的 學(xué)生使用的。 2、教材內(nèi)容：初中第二冊(cè)的信息技術(shù)教程總共有四章，第一章為 POWERPOINT的簡(jiǎn)單應(yīng)用，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章、第四章是選學(xué)內(nèi) 容，分別為辦公軟件電子表格EXCEL和高級(jí)應(yīng)用的網(wǎng)頁(yè)制作FRONTPAGEo本學(xué)期 將要學(xué)習(xí)的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補(bǔ)習(xí)初一的WIN98等基本知識(shí)。 3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉汁算機(jī)的基本操作，能熟練使用WIND0WS98 的操作，以及POWERPOINT的使用；難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的學(xué)生，特別是從未操作 過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短十兒個(gè)課時(shí)中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。 三、主要措施 針對(duì)以上兒點(diǎn)，主要措施如下：

8、1、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績(jī)中50的平時(shí)分分為兩個(gè)部分: 50為回答問題、交作業(yè)、做示范、作品展示等操作的得分；另50為上課、上機(jī) 紀(jì)律的表現(xiàn)分。 2、每班上機(jī)都編好坐位。新機(jī)房有足夠的機(jī)器供學(xué)生上機(jī)。在上機(jī)時(shí)，要求 每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上 機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除平 時(shí)分。 3、計(jì)算機(jī)課除笫一節(jié)課在教室里給同學(xué)們講一些上機(jī)注意事項(xiàng)和一些計(jì)算 機(jī)的基本知識(shí)外，其他課程全部在機(jī)房上課，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室功能。自已用 PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟

9、 件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示一一操作一一提 問一一解疑的方法,讓學(xué)生在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問 題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。 四、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期共二十一周，而計(jì)算機(jī)須在十八周結(jié)束教學(xué)。除去期中考試及國(guó)慶休 假后本學(xué)期訃算機(jī)課每班總共約為十六個(gè)課時(shí)左右。 第三篇：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃 為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國(guó)高中信息技術(shù)課程 改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況 下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求

10、，初中教材改革勢(shì)在 必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照中小學(xué) 信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而 成的。 初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以訃算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練 為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初 三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí) 與技能，過程與方法，悄感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說: 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí)，培養(yǎng) 基本技能。 2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表

11、達(dá)與交流信息 能力。 3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。 4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 這樣，在教學(xué)中要求：針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范 例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué), 加強(qiáng)課外閱讀材料”的學(xué)習(xí)。 2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng), 底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。 3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)LI教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等， 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可 能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用fla

12、sh進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用VB進(jìn) 行了解什么是編程，用VJC進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣， 乂有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā) 展。 具體教學(xué)課時(shí)： 、flash動(dòng)畫制作：五課時(shí)（每節(jié)一課） 二、程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課） 三、智能機(jī)器人：五課時(shí)（每節(jié)一課） 第四篇：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入2 I世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人 類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征 之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)笫個(gè)公民的 基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至

13、立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過去的十年 中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù) 高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列 的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性 加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算 一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素 養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。” 二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。 2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。 3、掌握文字錄入的基本方法

14、，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。 4、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí) 使用附件中的畫圖程序。 認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用 程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。 1、八年級(jí)學(xué)情： 八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有訃算機(jī)的基本操作技能。這個(gè) 年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完 全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再 來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的 教學(xué)管理

15、，根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如 課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級(jí) 學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于il算機(jī)的系統(tǒng) 知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素 養(yǎng)。 2、七年級(jí)學(xué)情： 七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁?是計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。 三、教材分析： 教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、“做做看” 和“思考與練習(xí)”等一系列欄U O教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和 應(yīng)用軟

16、件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或LI標(biāo),通過示范操作 或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處 理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力。 四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。 3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。 5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

17、 6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。 五、教學(xué)的方法措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)時(shí)通過演示訃算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。 3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落 實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突岀一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難 點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏 固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)

18、 生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。 第五篇：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)汁劃 一、學(xué)生情況分析 信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣， 學(xué)習(xí)較積極，比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是 曲于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意 鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單 位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí), 課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。 而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上 網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感 興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 二、教材分析 我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù) 2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個(gè)單元的內(nèi)容。 笫一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。