1.2.3循環(huán)語句-人教A版高中數(shù)學必修三課件(共31張PPT)_第1頁
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文檔簡介

1、 1.2.3基本算法語句 循環(huán)語句復習回顧1.畫出程序框圖:計算自然數(shù)1+2+3+99+100的和(1)用直到型循環(huán)結構(2)用當型循環(huán)結構365 .循環(huán)結構有_種-_型與_型兩直到當算法的 基本邏輯結構有3種:分別是_結構, _結構, _結構.4循環(huán)條件順序開始結束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si100?否是直到型開始結束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si100?是否當型1.畫出程序框圖:計算1+2+3+99+100的值. 1.2.3基本算法語句 循環(huán)語句教學目標:教學目標:知識與技能:知識與技能:1)了解循環(huán)語句的結構特征。了解循環(huán)語句的結構特征。 2)掌握循環(huán)語句的具體應用

2、。掌握循環(huán)語句的具體應用。 過程與方法:過程與方法:借助框圖中的循環(huán)結構,循環(huán)借助框圖中的循環(huán)結構,循環(huán)語句來設計程序,進一步體會算法的重要性語句來設計程序,進一步體會算法的重要性和有效性和有效性情感、態(tài)度與價值觀:情感、態(tài)度與價值觀:在學習本節(jié)課體會算在學習本節(jié)課體會算法思想的作用及應用,增進對算法的了解,法思想的作用及應用,增進對算法的了解,形成良好的數(shù)學學習情感、積極的學習態(tài)度。形成良好的數(shù)學學習情感、積極的學習態(tài)度。教學方法與手段:教學方法與手段: 采用觀察、分析、抽象、概括、合作交流的教學方法,通過各種教學媒體(計算機)調動學生參與課堂教學的主動性與積極性。算法中的循環(huán)結構是由循環(huán)語

3、句來實現(xiàn)的 .循環(huán)結構有兩種-直到型與當型滿足條件?循環(huán)體是否當型循環(huán)結構(當條件滿足時反復執(zhí)行循環(huán)體)直到型循環(huán)結構(反復執(zhí)行循環(huán)體直到條件滿足)循環(huán)體是否滿足條件?所以程序設計語言中有直到型(UNTIL型)和當型(WHILE型)兩種語句結構。 新課引入(1)直到型循環(huán)(UNTIL)語句的一般格式是:DO 循環(huán)體LOOP UNTIL 條件循環(huán)體是否滿足條件?直到型循環(huán)結構DO做什么LOOP UNTIL直到達到某種 條件為止思考:參照其直到型循環(huán)結構對應的程序框圖,說說計算機是按怎樣的順序執(zhí)行UNTIL語句的? (1)UNTIL語句的一般格式是:DO 循環(huán)體LOOP UNTIL 條件循環(huán)體是否

4、滿足條件?直到型循環(huán)結構從UNTIL型循環(huán)結構分析,計算機執(zhí)行該語句時,先執(zhí)行一次循環(huán)體,然后進行條件的判斷,如果條件不滿足,繼續(xù)返回執(zhí)行循環(huán)體,然后再進行條件的判斷,這個過程反復進行,直到某一次條件滿足時,不再執(zhí)行循環(huán)體,跳到LOOP UNTIL語句后執(zhí)行其他語句,是先執(zhí)行循環(huán)體后進行條件判斷的循環(huán)語句.例如1:編寫程序,計算自然數(shù)1+2+3+99+100的和.分析:這是一個累加問題.我們可以用UNTIL型語句。UNTIL語句開始結束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si100?否是直到型i=1S=0DO S=S+i i=i+1LOOP UNTIL i100PRINT SEND課堂練習(1

5、)1. 循環(huán)結構對應的程序語句是( )A.輸入或輸出語句B.賦值語句C.條件語句D.循環(huán)語句D2.在下面的程序運行中,計算機輸出的結果是x=20DOx=x-3LOOP UNTIL x0PRINT xEND -1(2)WHILE語句的一般格式是:WHILE 條件 循環(huán)體WENDWHILE當 時候WEND循環(huán)結束新課內容 2(2)WHILE語句的一般格式是 WHILE 條件 循環(huán)體WEND 當計算機遇到WHILE語句時,先判斷條件的真假,如果條件符合,就執(zhí)行WHILE與WEND之間的循環(huán)體;然后再檢查上述條件,如果條件仍符合,再次執(zhí)行循環(huán)體,這個過程反復進行,直到某一次條件不符合為止.這時,計算機

6、將不執(zhí)行循環(huán)體,直接跳到WEND語句后,接著執(zhí)行WEND之后的語句. 滿足條件?循環(huán)體是否當型循環(huán)結構例如2:編寫程序,計算自然數(shù)1+2+3+99+100的和.分析:這是一個累加問題.我們也可以用WHILE型語句。WHILE語句開始結束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si100?是否當型循環(huán)結構i=1S=0WHLIE i=100 S=S+i i=i+1WENDPRINT SEND教學的重點、難點:教學的重點、難點:重點:理解UNTIL 語句與WHILE語句的結構與含義,并會應用難點:應用兩種循環(huán)語句將具體問題程序化,搞清UNTIL循環(huán)和WHILE循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)系提問:通過對照,大家覺得WH

7、ILE型語句與UNTIL型語句之間有什么區(qū)別呢? 區(qū)別:在WHILE語句中,是當條件滿足時執(zhí)行循環(huán)體,而在UNTIL語句中,是當條件不滿足時執(zhí)行循環(huán)體。WHILE語句的一般格式WHILE 條件 循環(huán)體WENDUNTIL語句的一般格式DO 循環(huán)體LOOP UNTIL 條件WHILE語句i=1S=0WHLIE i100PRINT SEND 例8. 已知函數(shù)y=x3+3x2-24x+30,寫出連續(xù)輸入自變量的11個取值,分別輸出相應的函數(shù)值的程序.第五步,判斷輸入的次數(shù)是否大于11.若是,則結束算法;否則,返回第一步.第一步,輸入自變量x的值.第二步,計算y=x3+3x2-24x+30.第三步,輸出y.第四步,記錄輸入次數(shù).算法分析:開始輸入xy=x3+3x2-24x+30輸出yn=1n=n+1n11?結束是否n=1DOINPUT xy=x3+3*x2-24*x+30PRINT yn=n+1LOOP UNTIL n11END程序課堂練習(2)1.下列循環(huán)語句,循環(huán)終止時, i 等于( )i=1WHILE i3i=i+1WENDA.2 B.3 C.4 D.5B2.下列程序輸出的結構是i=4S=0WHILE i6 i=i+2 s=s+i2WENDPRINT sEND36小 結WHILE 條件

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