【原創(chuàng)】《四格漫畫》教學(xué)設(shè)計

1、四格漫畫教學(xué)設(shè)計課時一課時課型 漫畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)1、了解四連環(huán)的繪畫形式，能用續(xù)畫的形式表現(xiàn)事物發(fā)展的不同結(jié)果。2、發(fā)展有意觀察和記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)歸納整理、循序漸進(jìn)的思維。3、關(guān)心身邊事物的發(fā)展的不同結(jié)果，善于想象，啟發(fā)對生命、生活的熱愛。 教學(xué)重點學(xué)習(xí)四格漫畫的創(chuàng)作方法，根據(jù)提示續(xù)畫。教學(xué)難點啟發(fā)個性化的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、范畫、繪畫工具等設(shè)計理念本課引導(dǎo)學(xué)生初步了解和運(yùn)用四格連環(huán)的組圖形式，開拓學(xué)生寬廣敏銳的感受力和創(chuàng)作表現(xiàn)視野，使之樂于觀察和表現(xiàn)過程之美，發(fā)展清晰有序的觀察、思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)親近生活、善于鉆研的品行。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入初步認(rèn)知1、上課之前，老師要給大家講一個故事

2、：有一次，同學(xué)們在操場上體育課，老師對同學(xué)說：“報數(shù)！”，小明驚訝的看著老師。老師又說了一遍：“報數(shù)！”小明還是很驚訝的看著老師。老師大聲說了一遍：“報數(shù)！”于是小明極無奈極不情愿的走到一棵大樹前抱著樹。 大家笑了，大家為什么笑了。（因為把報數(shù)1、2、3、4聽成抱樹）我們把這樣由于諧音聽錯產(chǎn)生的喜劇效果和幽默效果叫做誤會法，這個故事有趣嗎？如果把剛才的故事畫成畫，讓更多的人分享，你覺得應(yīng)該怎么畫？想不想看看老師是怎么畫的？請大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么呢？這樣的畫有沒有把剛才的故事的表達(dá)清楚呢？用了幾幅畫表現(xiàn)一個故事？為什么要用四幅畫？故事有一個發(fā)展的過程，用四幅就是為了表現(xiàn)這樣一個過程。我們也把

3、這樣的四幅畫稱為四格漫畫。2、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)四格漫畫的表現(xiàn)過程之美。二、分析過程鞏固拓展1、分析過程的“開始、發(fā)展、高潮、結(jié)尾”。我們仔細(xì)看看“報數(shù)的故事”四格漫畫，就會發(fā)現(xiàn)四幅都不一樣？那么每一格在表現(xiàn)故事的過程有什么作用呢？在第一格畫了一個比較高的人拿著哨子，說明這個人是老師，在他的前面有一排比較矮的人，說明他們是同學(xué)，一個老師拿著哨子站在一排同學(xué)的面前，說明是在上什么課？（體育課）上體育課，對于整個故事來說，說明故事的“開始”，我們再來看第二幅，第二幅老師旁邊出現(xiàn)出現(xiàn)對話框，里面寫著“報數(shù)”，而站在第一個的同學(xué)臉上出現(xiàn)了和剛才不同的表情（驚訝），目瞪口呆的表情說明這位同學(xué)有沒

4、有理解老師的意思（沒有），對于第一幅的開始，第二幅畫已經(jīng)進(jìn)一步發(fā)展，我們把第二幅畫稱為（發(fā)展），我們再來看第三幅，第三幅老師的表情發(fā)生什么變化？（老師眼睛睜得大大的，舌頭吐了出來），而那位同學(xué)一邊驚訝看著老師一邊無奈往前跑，說明老師大聲、發(fā)怒了，故事的發(fā)展達(dá)到頂點，我們把它稱為“高潮”，最后一幅，畫的是這位同學(xué)無可奈何抱著一棵大樹，對于整個故事來說，就是的“結(jié)尾”，起到畫龍點睛的作用，這個結(jié)尾，情理之中，意料之外。四格畫表現(xiàn)的就是“開始、發(fā)展、高潮、結(jié)尾”的過程。在漫畫創(chuàng)作中，我們也把它叫做起、承、轉(zhuǎn)、結(jié)。2、表演四格漫畫情景展示漫畫父與子的故事大家有看過嗎？接下來的四格漫畫內(nèi)容也是父與子的，

5、老師想請兩個同學(xué)幫忙表演，一個扮演父親，一個扮演兒子。老師悄悄告訴兩個學(xué)生怎么演?！翱煽?，喜歡玩水嗎？”“喜歡！喜歡！”“真的喜歡？”“那就一起洗碗吧?！睂W(xué)生表演“如果加入一些表情，你覺得應(yīng)該怎么演？”學(xué)生再表演掌聲送給兩位同學(xué)精彩的表演。我們把剛才的對話過程畫出來，就是四格漫畫。3、故事發(fā)散，拓展思維如果第四幅圖，我們把他變一下，不是洗碗結(jié)果，你有其他的想法嗎？做什么事情要用到水？（澆花、消防）三、研習(xí)畫法布置作業(yè)1、老師這里也有一幅四格畫，不過只有發(fā)生、發(fā)展、高潮，沒有結(jié)尾，我們把畫第四幅叫做續(xù)畫，這樣的你能把它添完整嗎？第一幅，一個小男孩豌豆，在路上走著。第二幅，小男孩發(fā)現(xiàn)前面有一個小桶

6、。第三幅，小男孩覺得很奇怪：桶里裝的是什么東西？第四幅，你覺得要怎么畫？2、啟發(fā)想象：現(xiàn)在要考考同學(xué)們的想象力了，桶里裝著什么才有趣？（從驚訝、驚喜兩方面展開）好奇害死人，沒想到會是炸彈，被炸死了；大家很會想象，那么有沒有可能碰到好的呢？比如看到一個神仙和他說：我能幫你實現(xiàn)愿望。好奇心還真的有好處，這一看不要緊，看出了一個百萬富翁。你這么有想象力，說不定長大以后真的能創(chuàng)造出很多財富。3、嘗試訓(xùn)練：老師示范，說明作畫要求。只要畫第四格的內(nèi)容，畫的時候突出主體，人物和背景和前三幅要有聯(lián)系，有創(chuàng)意。五、展評作業(yè) 升華感情1、展示評價：展示你畫的續(xù)畫，跟大家談?wù)勀愕南敕?，看看他們的續(xù)畫，你學(xué)到了什么？2、介紹漫畫家，欣賞決心有一位漫畫家也很喜歡畫四格畫，他叫華君武，我們來欣賞一下他的畫決心，大家看懂意思了嗎？一個人手里拿著煙斗，另一只手握著拳頭舉起來，好像要做出什么決定，第二幅他把煙斗扔出窗外，第三幅他快速跑下樓梯，第四幅接住掉下來的煙斗。他為什么要把煙斗扔掉？說明他想要戒煙，這個戒煙的決定時間很短，短