初中語文閱讀知識

1、初中語文閱讀知識泗洪縣天崗湖中學(xué) 宋養(yǎng)能一、基本知識：1、表達(dá)方式：記敘：使人有所信；說明：使人有所知；議論：使人有所悟；描寫：使人有所見；抒情：使人有所感。2、常見修辭手法：比喻：化抽象為形象；化深奧為淺顯；生動、形象地展示事物特征。明喻：甲像乙。暗喻：甲是乙。借喻：乙占甲位。比擬：形象生動地表現(xiàn)事物。擬人：生動形象地表現(xiàn)事物?？鋸垼和癸@事物特征；營造喜劇氛圍；諷刺丑惡現(xiàn)象。對比：突出一方，使形象更鮮明。排比：豐富內(nèi)容；增強(qiáng)語言氣勢。（注：排比內(nèi)容的安排有一定順序）對偶：句勢工整，使語言整飾，增強(qiáng)語言音樂感和韻律美。借代：化抽象為形象，形象生動。摹狀：形象生動地展現(xiàn)事物特征。設(shè)問：引起讀者思

2、考和閱讀興趣。反問：增強(qiáng)語言氣勢。3、常見句式：主動句：一般主動句：強(qiáng)調(diào)動作。“把”字句：強(qiáng)調(diào)動作承受對象。被動句一般被動句：強(qiáng)調(diào)狀態(tài)?！氨弧弊志洌簭?qiáng)調(diào)動作發(fā)出者。否定句：語氣弱；肯定句：語氣強(qiáng)；雙重否定句：語氣最強(qiáng)。疑問句：語氣弱；陳述句：語氣強(qiáng)；反問句：語氣特強(qiáng)。祈使句：語氣最強(qiáng)，不容商量。短句：語言明快，有鮮明的節(jié)奏感和韻律美；長句：內(nèi)容豐富、邏輯嚴(yán)密?？倖⒕洌焊爬ㄏ挛?；總結(jié)句：總結(jié)上文；過渡句：承上啟下。4、詞語：精彩動詞：形象生動或準(zhǔn)確表現(xiàn)動作發(fā)出對象；創(chuàng)造意境；渲染氣氛。副詞：準(zhǔn)確限定副詞所屬類型。數(shù)量詞：準(zhǔn)確限定數(shù)量。疊詞：時間名詞重疊表示“每一”；動詞重疊表示頻率；名詞重疊表示

3、細(xì)小或喜愛的感情色彩。5、短語：限制語：準(zhǔn)確限定內(nèi)容。修飾語：形象展示特征。6、字形字音：除特殊字外，采用形聲字類推。7、解詞：同義互釋追根求源現(xiàn)象描述引申聯(lián)想。8、文章結(jié)構(gòu)類型【（總）分（總）結(jié)構(gòu), 承接結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)，因果結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)】二、記敘文閱讀1、記敘的順序：順敘倒敘插敘補(bǔ)敘平敘（分?jǐn)ⅲ?、敘事的順敘：時間順序空間順序（由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)、由內(nèi)到外或由外到內(nèi)、由下到上或由上到下、方位變換、方向變化）邏輯順序（因果順序、遞進(jìn)順序、總分順序、事理順序、過程順序）3、記敘的人稱：第一人稱：以“我”口吻敘事。增強(qiáng)文章真實(shí)感。第二人稱：以“你”口吻敘事。利于抒發(fā)作者或人物感情。第三人稱：以“

4、他”口吻敘事。使文章材料充實(shí)，內(nèi)容豐富。4、記敘的要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。5、記敘的線索：以“人”為線索；以“事”為線索；以“物”為線索；以“時”為線索；以“地”為線索；以“景”為線索；以“情”為線索。6、記敘文段落劃分的依據(jù)：時間；空間或地點(diǎn)；事情的內(nèi)在聯(lián)系；人物活動；作者或人物思想感情變化；表達(dá)方式變化；文章結(jié)構(gòu)類型【（總）分（總）結(jié)構(gòu), 承接結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)，因果結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)】7、記敘文段意的概括：一件事分事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；多件事分別概括事件內(nèi)容；寫景段概括景物描寫的對象、特征和內(nèi)容； 抒情段概括抒發(fā)的人物情感；議論段揭示議論的作用。8、記敘文材料的分析：事

5、情：找出記敘要素；概括事情內(nèi)容；概括事情揭示的事理、或反映的特定社會的生活狀況；分析人物描寫方法【外貌（包括肖像、服飾、神態(tài)）、語言（分析個性化和表達(dá)的情感）、行動（包括行為、動作）、心理、細(xì)節(jié)；描寫角度（正面描寫、側(cè)面描寫）、描寫性質(zhì)（直接描寫、間接描寫）、描寫風(fēng)格（白描、細(xì)描）】，明確人物描寫的目的是表現(xiàn)人物年齡、性別、職業(yè)、興趣、愛好、身份、地位、閱歷特征，表現(xiàn)人物性格、思想、心理、精神狀態(tài)、思想品質(zhì)；把握詳寫、略寫；明確敘事的方式：描繪生活片段、截取生活場景、敘述完整事件、勾勒生活畫面。景物描寫：景物描寫的對象或內(nèi)容；景物的特征；寫景的層次（順序）寫景的角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸

6、覺、幻覺）觀察的者立足點(diǎn)觀察的角度（遠(yuǎn)觀、近覽、細(xì)察、斜睨、總覽、縱覽、鳥瞰）觀察的方式（步行、乘車、航空、航行）景物描寫的狀態(tài)（動態(tài)、靜態(tài)）；影響觀察效果的因素（距離、光線、障礙物）議論：揭示事件的意義；評價突出人物形象；點(diǎn)明文章主題、深化文章內(nèi)容。抒情：抒發(fā)人物或作者的某種感情。神話傳說：增強(qiáng)文章神秘色彩，激發(fā)讀者閱讀興趣。引文：表現(xiàn)景物特點(diǎn)；突出人物形象；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。9、記敘文常見表現(xiàn)手法的分析：整體使用的表現(xiàn)手法：設(shè)置懸念：故意設(shè)置謎團(tuán)，懸而未決，到后文揭開謎底。作用：引起讀者思考和閱讀興趣。對比：前后內(nèi)容反差強(qiáng)烈。作用：批判反面，凸顯正面；深刻揭示人物丑陋面；深

7、刻反映丑惡社會現(xiàn)實(shí)。襯托：【正襯】通過正面表現(xiàn)正面。作用：使主體形象更鮮明突出。 【反襯】通過反面表現(xiàn)正面或通過正面表現(xiàn)反面。作用前后形成對比，反襯人物某種思想、性格、品質(zhì)、道德修養(yǎng)。烘托：通過先描寫群體非主要客體來突出表現(xiàn)后面的描寫主體。作用：寫景烘云托月；寫人點(diǎn)面結(jié)合。突出表現(xiàn)主體。鋪墊：前文先作某些暗示，后文突出表現(xiàn)。作用：為下文作鋪墊。伏筆：前文信手拈來含而不露，為后文情節(jié)展開作準(zhǔn)備。作用：為下文埋下伏筆。抑揚(yáng)：【包括先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑】先貶后褒或先褒后貶。作用：前后對比深刻揭示人物性格、思想、精神風(fēng)貌。以小見大：小事情反映大主題。象征：通過描繪象征體，曲折表現(xiàn)作者思想。作用：含蓄表現(xiàn)

8、主題。局部采用的表現(xiàn)手法： 先聲奪人：未見其人，先聞其聲。作用：突出人物形象。 反客為主：不寫主體，只寫客體。作用：突出表現(xiàn)主體。 白描：簡筆勾勒事物輪廓。作用：使形象鮮明突出。 特寫：雕塑性抓住局部細(xì)致刻畫。作用：突出形象。 剪影：遠(yuǎn)距離描繪靜態(tài)景象。作用：形象鮮明。 對話：作用：推動情節(jié)發(fā)展；展現(xiàn)人物形象、性格、心理、思想。 獨(dú)白：作用：交代人物經(jīng)歷；展示人物心理。 聯(lián)想（相似、相關(guān)、相對）：作用：相互映襯地表現(xiàn)事物特征；表現(xiàn)作者或人物心境；表達(dá)作者理想、愿望。 想象：作用：表現(xiàn)事物特征；表現(xiàn)作者或人物心境；表達(dá)作者理想、愿望。10、記敘文的主題分析：抓住事件，分析意義；抓住議論，分析作者

9、思想；抓住抒情句，分析作者情感。11、記敘文主題展示方式：融情于景；寓情于事；托物言志寓情于理；卒章顯志；直抒胸臆。12、記敘文含義深刻的語句的理解：抓住前文相關(guān)情節(jié)，緊密聯(lián)系議論抒情性語句分析。三、說明文閱讀1、說明對象及內(nèi)容。2、說明順序：時間順序；空間順序；邏輯順序；過程順序。3、說明方法：舉例子：形象生動地說明事物。作比較：包括對比（相同之中求不同）和類比（不同之中求相同），突出事物特征。列數(shù)字：準(zhǔn)確說明事物特征。下定義：概括表現(xiàn)事物本質(zhì)特征或突出事物主要特征。作詮釋：突出事物特征。摹狀貌：形象生動地展現(xiàn)事物特征。列圖表：清晰明了地展現(xiàn)事理或事物特征，給人以鮮明印象。打比方：化抽象為形

10、象，變深奧為淺顯，形象生動地說明事物的特征。引用：引出對象；突出事物特征；增強(qiáng)文章可信；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。4、說明文材料的分析：事情：概括事情內(nèi)容；明確寫事目的：引出對象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起讀者閱讀興趣。事物：明確說明對象及內(nèi)容；把握說明順序；明辨說明方法；辨清說明結(jié)構(gòu)【（總）分（總）、因果、并列、承接、遞進(jìn)】把握說明方式（平實(shí)說明、生動說明）神話、傳說：引出對象；交代事物形成原因；突出事物特征；暗示事理；引起讀者閱讀興趣。引文：作用：引出對象；突出事物特征；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)材料的權(quán)威信。5、說明文段落劃分的依據(jù)：按時間劃分；按空間劃分；按事物本身結(jié)構(gòu)劃分；按說

11、明內(nèi)容之間的聯(lián)系劃分；按表達(dá)方式轉(zhuǎn)換劃分；按文章結(jié)構(gòu)形式劃分。6、說明文段意的概括：說明對象+特征；說明內(nèi)容疊加。四、議論文閱讀1、議論文的類型：立論文、駁論文。2、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。3、論證的方式：立論、駁論。4、論點(diǎn)提出的方式：在開頭提；在中間提；在最后總結(jié)。5、明確中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、觀點(diǎn)。6、論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系：論點(diǎn)與論據(jù)是被證明與證明的關(guān)系，論證是論點(diǎn)與論據(jù)邏輯聯(lián)系的紐帶。7、論據(jù)的類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。8、論證方法：擺事實(shí)、講道理；引證（引用論證）、例證（舉例論證）、喻證（比喻論證）；對比論證、類比論證、層進(jìn)論證。9、立論的過程：先擺事實(shí)，后講道理；先講道理，

12、后擺事實(shí)；邊擺事實(shí)，邊講道理。10、駁論的方式：駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證。11、立論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。12、駁論文的結(jié)構(gòu)：先破后立、先立后破、邊破邊立。13、議論文材料的分析：事實(shí)論據(jù)：概括事實(shí)內(nèi)容；明確寫事實(shí)的目的（引出論題；證明論點(diǎn)或觀點(diǎn)）道理論據(jù)：明確闡明的道理或觀點(diǎn)；把握論證的層次和角度。論證過程：把握論證的方法。引文：引出論題或論點(diǎn)；增強(qiáng)文章可信度；增強(qiáng)觀點(diǎn)的權(quán)威信。14、議論文段落劃分的依據(jù)：議論文的結(jié)構(gòu)（立論文的結(jié)構(gòu)、駁論文的結(jié)構(gòu)）；文章的結(jié)構(gòu)。15、議論文段意的概括：立論文：按結(jié)構(gòu)概括提出的論點(diǎn)；指出分析的角度；概括結(jié)論內(nèi)容。駁論文：按駁論方式駁什么論點(diǎn)；駁什么論據(jù)；駁怎樣的論證過程。五、小說閱讀1、按記敘文閱讀。2、把握小說情節(jié)結(jié)構(gòu)：（序幕）開端發(fā)展高潮 結(jié)局（尾聲）3、分析小說人物形象：性格+表現(xiàn)。六、戲劇閱讀1、按記敘文閱讀。2、戲劇分段依據(jù)：人物上下場3、把握戲劇矛盾沖突雙方。4、分析戲劇人物形象：性格+表現(xiàn)。5、把握戲劇常識。七、詩歌閱讀1、詩歌的節(jié)奏劃分：不隔斷意群原則；節(jié)奏對等原則。2、詩歌的常見結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合。3、律詩的聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。4、詩句理解：抓住修