三年級語文《翠鳥》教學案例

1、innovation is the only way out. eliminate yourself, otherwise competition will eliminate us.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）三年級語文翠鳥教學案例 片斷一：讀文作畫，張揚個性師：同學們學習得很認真，讀完了課文，你對翠鳥又有了哪些了解呢？生：我讀懂了翠鳥的羽毛非常鮮艷。生：它長得小巧玲瓏。生：我知道了翠鳥的家在陡峭的石壁上師：看來，同學們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內容。課文給我們描述了翠鳥的外表、活動以及生活習性。你們喜歡翠鳥嗎？你最喜歡它的什么？生：喜歡它漂亮的羽毛，還有透亮靈活的眼睛。生：我喜歡它捉小

2、魚很機靈師：下面，你們愿意來親手畫一畫翠鳥嗎？好，請同桌或小組合作，畫一只課文中描寫的翠鳥。（學生投入畫翠鳥）師：剛才同學們畫得很投入，我們來交流一下，哪幾位同學愿意來展示一下你們畫的翠鳥？其他同學當評委看他們畫得好不好，與課文內容是否相符。（大家一起根據(jù)課文內容給予點評。）師：真了不起，能根據(jù)自己的感悟想象畫出美的圖畫來，這說明你讀懂了課文。大家能不能看著圖畫，再來介紹一下翠鳥的樣子呢？自己練習說一說。反思：此環(huán)節(jié)教學，注重了學科間的整合，把藝術帶進了語文課堂，既激發(fā)了學生學習的興趣，又檢驗了學生對課文中文字的理解程度，同時在練習說話中提高了語言表達能力。就這樣，學生在一個寬松、活潑的教學氛

3、圍中，學會了課文，感受了美，拓展了思維空間，張揚了個性。但耗時較多,學生有一定準備更好.片斷二：聯(lián)系生活，啟迪環(huán)保師：翠鳥很可愛，它們外表美麗，叫聲清脆，為大自然增添了無限的生機，他們的動作敏捷，捉魚本領高超，為人類做了許多好事。那么，你們希望人類怎樣保護翠鳥呢？學生議論紛紛，討論激烈。生：建立鳥類保護區(qū)生：遇到受傷的小鳥要進行治療包扎，等傷好后，再放回大自然中。生：不捕捉鳥。師：我們人類是通情達理的。你們的意愿一定會實現(xiàn)的，讓全世界的人們都來保護鳥類吧。那么，如果你們是鳥類，又如何為人類服務呢？（這一激趣，打開了學生想象的閘門，他們七嘴八舌開始奇思妙想。）生：我想成為一名翠鳥交警，飛在天空中指揮交通。生：我想讓人類把我訓練成為向警犬一樣的警鳥，去抓壞人。師：各位同學都有如此美好的理想，我想你們經(jīng)過刻苦的學習，嚴格的訓練，理想一定會實現(xiàn)的。反思：此環(huán)節(jié)教學激發(fā)了學生的想象，營造了一個讓學生放飛想象的情境，給學生提供一個自由表達的空