教科版政治八年級(jí)下第十一課_樂(lè)于勞動(dòng),善于勞動(dòng)

1、第十一課第十一課 樂(lè)于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)樂(lè)于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)快樂(lè)的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要意義 2.熱愛勞動(dòng)，樂(lè)于勞動(dòng)，做快樂(lè)的勞動(dòng)者。 情景回顧 1.感受勞動(dòng)的快樂(lè) 1)交流自己平時(shí)參加的勞動(dòng)以及收獲到的快樂(lè)：哪位同學(xué)參加過(guò)勞動(dòng)，并且讓自己體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)？ 2)根據(jù)平時(shí)的體驗(yàn)和交流，尋找勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（如克服困難帶來(lái)的快樂(lè)、勞動(dòng)獲得成果的快樂(lè)，和大家一起合作帶來(lái)的快樂(lè)等） 感受勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)快樂(lè)！ 耕耕 田田 夕陽(yáng)下放牧歸來(lái)夕陽(yáng)下放牧歸來(lái)準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 春春 耕耕 的的 農(nóng)農(nóng) 民民播播 種種農(nóng)農(nóng) 民民 在在 插插 秧秧農(nóng)農(nóng) 民民 伯伯 伯伯 在在 施施 肥肥精耕細(xì)作精耕細(xì)作,

2、農(nóng)民一年四季都很辛苦農(nóng)民一年四季都很辛苦豐收時(shí)節(jié)豐收時(shí)節(jié),農(nóng)民更辛苦農(nóng)民更辛苦揚(yáng)揚(yáng) 麥麥辛苦一年換來(lái)了豐收的喜悅辛苦一年換來(lái)了豐收的喜悅滿懷豐收喜悅的農(nóng)民滿懷豐收喜悅的農(nóng)民搬搬 運(yùn)運(yùn) 糧糧 食食采采 摘摘采采 摘摘趕趕 集集 歸歸 來(lái)來(lái) 的的 農(nóng)農(nóng) 民民打魚為生的海上人家打魚為生的海上人家出出 海海 的的 漁漁 民民夜色中拉網(wǎng)的漁民夜色中拉網(wǎng)的漁民辛辛 勤勤 的的 草草 原原 牧民牧民與干旱作斗爭(zhēng)的牧民與干旱作斗爭(zhēng)的牧民工人采煤為大家提供能源工人采煤為大家提供能源 工人操縱機(jī)器工作工人操縱機(jī)器工作 建橋工人在烈日下一絲不茍地勞動(dòng)建橋工人在烈日下一絲不茍地勞動(dòng)我們居住的漂亮房子離不開這些建筑設(shè)計(jì)

3、師的辛勤工作我們居住的漂亮房子離不開這些建筑設(shè)計(jì)師的辛勤工作在生產(chǎn)線上不停工作的工人在生產(chǎn)線上不停工作的工人科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)科研人員在認(rèn)真做好每一步試驗(yàn)科研人員在認(rèn)真做好每一步試驗(yàn)利用工休時(shí)間學(xué)習(xí)科技知識(shí)利用工休時(shí)間學(xué)習(xí)科技知識(shí)農(nóng)業(yè)科學(xué)家在開展育苗實(shí)驗(yàn)研究農(nóng)業(yè)科學(xué)家在開展育苗實(shí)驗(yàn)研究科技創(chuàng)造了新生活科技創(chuàng)造了新生活講講 課課 傳傳 授授 知知 識(shí)識(shí)人們的健康是醫(yī)務(wù)工作者辛勤勞動(dòng)換來(lái)的人們的健康是醫(yī)務(wù)工作者辛勤勞動(dòng)換來(lái)的作家巴金在寫作作家巴金在寫作,為大家創(chuàng)造精神食糧為大家創(chuàng)造精神食糧了解勞動(dòng)者是怎樣看待勞動(dòng)中的快樂(lè)的。 我覺得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)

4、得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。（李大釗） 在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。（盧梭） 熱愛勞動(dòng)吧。沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。（高爾基） 勞動(dòng)的重要意義有哪些？ 1.勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，使我們的生活水平不斷的提高。 2.勞動(dòng)創(chuàng)造了精神財(cái)富，使我們自身的精神世界得到了豐富和充實(shí)。如何參與勞動(dòng) 1）.做一些力所能及的事情02.ppt 2）.陶行知說(shuō)：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干?？刻炜康乜孔嫦龋凰闶呛脻h?！闭f(shuō)明了什么？ 3).參加家務(wù)勞動(dòng)的重要意義是什么？拓展練習(xí)： 我來(lái)回答; 劉玲同學(xué)身有殘疾，不

5、論在小學(xué)還是在中學(xué)，每到課間操，劉玲總是在教室里擺桌椅、擦黑板。在工廠參加勞動(dòng)，她總是第一個(gè)進(jìn)車間，擺好工具，準(zhǔn)備好原材料。勞動(dòng)結(jié)束，不管是不是她值日，她都要把車間收拾得整整齊齊，打掃得干干凈凈。學(xué)校修操場(chǎng)，她瞞著老師，和同學(xué)一起參加了勞動(dòng)。她的腿使不上勁，只能憑兩只胳膊用力，胳膊酸了，汗水浸透了襯衣，她還是一鍬一鍬地挖。同學(xué)們勸她不要干了，她說(shuō)；“我也是集體的一員，怎么能特殊呢？”老師發(fā)現(xiàn)了，命令她回來(lái)休息。她微笑著說(shuō)；“沒關(guān)系，我平時(shí)鍛煉得少，多干點(diǎn)就好了。”回答下列問(wèn)題 1）.劉玲同學(xué)對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度是什么？ 2).劉玲同學(xué)對(duì)勞動(dòng)的這種態(tài)度告訴我們什么道理？ 3）.勞動(dòng)對(duì)人的精神生活有什么作

6、用？.讀了這段材料，你的感想是什么？ 勞動(dòng)的意義勞動(dòng)的意義一個(gè)年輕的朋友與我談起自己幼時(shí)在農(nóng)村的生活，從十幾歲起，他就要經(jīng)常走十多里乃至幾十里山路去打柴，最多時(shí)一次背二百斤樹枝回家，現(xiàn)在想起來(lái)也不知道哪里來(lái)的勁兒。這種勞其筋骨的事現(xiàn)在尤其城里的年輕人幾乎聞所未聞了，大有長(zhǎng)到十多歲以至二十歲而從來(lái)沒有怎么干過(guò)活的。這樣長(zhǎng)大的孩子，到必須自己謀食的當(dāng)兒，如何能夠適應(yīng)社會(huì)的需要？ 一些發(fā)達(dá)國(guó)家以立法的形式規(guī)定兒童六歲以上就必須參加一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，這與中國(guó)城市中的情況恰成對(duì)比。 以馬克思的說(shuō)法，人之為人，正因?yàn)閯趧?dòng)，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人。那么遠(yuǎn)離勞動(dòng)，也必然造成人的退化，在下一代身上這種退化已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)

7、，它不止反映在體質(zhì)上，還反映在品質(zhì)與意志上。一個(gè)沒有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)磨煉的人，是難以懂得生活真味的，他也注定無(wú)法擔(dān)當(dāng)“大任”。勞動(dòng)使人知道生活是怎么回事兒，勞動(dòng)培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力。正是在這個(gè)意義上，不少當(dāng)年的知青認(rèn)為盡管耽擱了最好的年華，下鄉(xiāng)對(duì)他們?nèi)允怯袃r(jià)值的。但恰恰是這一代人，對(duì)子女的嬌慣卻比他們的上一輩有過(guò)之而無(wú)不及，這顯然是非理性的。是一種補(bǔ)償?shù)男睦碓谧鞴?？還是人口結(jié)構(gòu)使然？不論原因如何，我們看到已經(jīng)出現(xiàn)的局面令人擔(dān)憂。確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字未能見到，在印象中，這一代少年人從事家務(wù)勞動(dòng)花費(fèi)的時(shí)間差不多比歷史上任何一代都要少，除去必要的衛(wèi)生工作，現(xiàn)在連學(xué)校也取消了學(xué)工、學(xué)農(nóng)的安排，使相當(dāng)一部分學(xué)生長(zhǎng)到十幾歲還不知?jiǎng)趧?dòng)是什么滋味。它的負(fù)面影響將是十分深遠(yuǎn)的。 一方面，是繁重而瑣碎的學(xué)業(yè)，幾乎填滿白天所有時(shí)間，甚至沒有必要的娛樂(lè)，另一方面又遠(yuǎn)離了勞動(dòng)；這會(huì)給下一代的心理與性情帶來(lái)什么樣的禍害可能怎么估計(jì)都不為過(guò)，目下大中學(xué)生中的精神疾患已經(jīng)是一個(gè)不容回避的事實(shí)。因此勞動(dòng)是塑造人的不可或缺的一環(huán)。知識(shí)鞏固：承擔(dān)份內(nèi)勞動(dòng)，培養(yǎng)自立意識(shí) 兒子：媽媽，從今天開始我要自己洗衣服、襪子并打掃房間。