古詩文名句背誦運(yùn)用專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r古詩文名句背誦運(yùn)用專題復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)天堂學(xué)校 徐文龍教學(xué)目標(biāo) ：1、背誦優(yōu)秀詩詞名句，做到熟練背誦，準(zhǔn)確默寫；2、了解中考“古代詩文的默寫”常見題型；3、引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟和運(yùn)用古詩文名句的能力。 教學(xué)重點(diǎn) ： 注重古詩詞名句的默寫，并指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用。 授課類型： 多媒體教學(xué)課時(shí)安排 ：一課時(shí) 教學(xué)過程 ： 導(dǎo)入 ：中華民族是一個(gè)詩的國度， 幾千年積累的詩歌文化是炎黃 子孫的文化瑰寶。從牙牙學(xué)語接觸詩歌

2、，到中小學(xué)的學(xué)習(xí)詩歌，都體 現(xiàn)了對(duì)古代詩詞這一文化瑰寶的傳承； 歷屆中考對(duì)于古詩詞的考查也 都占了相當(dāng)大的分值比例， 由此可以看出古詩詞在學(xué)習(xí)中舉足輕重的 作用。這節(jié)課老師就是要教給大家古詩詞名句運(yùn)用的方法。明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 。（出示幻燈片 ）1、背誦優(yōu)秀詩詞名句，做到熟練背誦，準(zhǔn)確默寫；2、了解中考“古代詩文的默寫”常見題型；3、引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟和運(yùn)用古詩文名句的能力。 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(出示幻燈片)1、了解語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩文名句的要求。2、了解中考 “古詩文默寫”考什么？可能怎么考？3、 了解近三年武威市中考“古詩文默寫”試題。4、備戰(zhàn)2013年中考復(fù)習(xí)題。5、拓展延伸：如何在作文中準(zhǔn)確運(yùn)用

3、古詩文名句。一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩詞的閱讀要求是：誦讀古代詩文，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣 賞品位和審美情趣，背誦優(yōu)秀詩文 80篇。二、中考的“古代詩文的默寫”考什么？可能怎么考？(一) 考什么？(出示幻燈片)涉及的內(nèi)容有(1) 7-9年級(jí)語文教材中的古詩文名句；(2) 課標(biāo)要求背誦的古詩文全篇或部分段落；(3) 考生比較熟悉的課外古詩文名句。(二) 怎么考？(出示幻燈片，學(xué)生搶答)1、續(xù)寫填充型：要求直接按課文原句填寫上句或下句。 示例：(1) 山重水復(fù)疑無路，。(2) 人有悲歡離合，此事古難全。(3) 會(huì)當(dāng)凌絕頂，(4)人生自古誰無死?。2、理解默寫型：采用提示篇名、內(nèi)容要點(diǎn)及

4、作用等方式，要求 選填出合適的句子。示例：王維在使至塞上一詩中描寫開闊鮮明、氣勢(shì)雄渾的塞外景象的詩句是：論語中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的兩句話是： 人們常用出自醉翁亭記的成語“ ”來比喻本意不在此而在別的方面，也比喻別有用心。3、情境運(yùn)用型：設(shè)計(jì)某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁娢木渥?。示例：唐代陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句， 由此聯(lián)想到王勃送杜少府之任蜀州的兩句詩：，。什么樣的人才算得上大丈夫呢？當(dāng)他面對(duì)個(gè)人得失時(shí)，要有范仲淹所推崇的“，”的心態(tài)；當(dāng)他面對(duì)死亡威脅時(shí)，要有文天祥所表現(xiàn)出來的“ ，”的氣概。4、歸類積累型：對(duì)所積累的古詩詞名句能進(jìn)行正確的分類。示例：寫出一句描寫

5、月的古詩文名句：，Q寫出一個(gè)描寫“云”的古詩文名句：，。唐詩中有許多描寫邊塞奇異風(fēng)光和將士戍邊情懷的名句，請(qǐng)你任選一類寫出連續(xù)的兩句：，。5、主題梳理型:示例：儒家思想中對(duì)“生死義利”的闡述，是中華民族傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的重要組成部分。孟子在魚我所欲也中就說過“ ”;南宋末年，文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了這一思想，在過零丁洋中留下千古名句：“，?！甭毅扅c(diǎn)明主旨的句子是： 6、2012年中考語文古詩文默寫特色試題 示例：（1 ）、古詩接力，趣味激活思維班級(jí)舉行“詩林漫步古詩接力” 活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫出連續(xù)兩句古詩（五 言、七言均

6、可）。根據(jù)示例，完成古詩接力。力盡不知熱，但惜夏日長。-長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。海（2 ）縱向深入，聚焦一位詩人根據(jù)提示，在畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑娋?。杜甫是唐代大詩人，他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時(shí)代，身處開元盛世的他有著“ , ”（望岳）的遠(yuǎn)大抱負(fù)；安史之亂時(shí)，他以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，道出了“, ”（茅屋為秋風(fēng)所破歌）的理想；而面對(duì)朝廷昏庸、國家動(dòng)蕩的時(shí)局，晚年的他只能以“，”（登樓）來抒發(fā)個(gè)人感慨。三、武威市近三年中考“古詩文默寫”試題（出示幻燈片，學(xué)生 搶答）2010年古詩文默寫。（共9分）（1）在源遠(yuǎn)流長的古代文化中，關(guān)于“歲寒三友”的詩和畫， 可謂比比皆是；松竹梅的

7、品格，也在眾多詩人的刻畫中豐滿起來。請(qǐng) 任意寫出兩句與“歲寒三友”相關(guān)的詩句。（2分）（2 ）花開花落，無聲無息。唯有心真正閑下來，才能感受到夜深人靜時(shí)空蕩蕩的山中盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過程。這是王維的詩句“ ，”所表達(dá)的意境。蘇軾記承天寺夜游一文中“?”也是認(rèn)為美景無處不在，無時(shí)不有，只是缺少“閑人”而已。 （5分）（3）“勸君更盡一杯酒，” “莫愁前路無知己，”都是送別詩句中的千古名句。（2分）2011年古詩文默寫。（共8分）（1） 亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢塘湖春行）（2） ?留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）（3）苔痕上階綠，。（劉禹錫陋室銘）（4）歲寒，。 十則）（5

8、） 茍全性命于亂世，。（諸葛亮出師表（6 ）孔夫子說仁者愛山。陶淵明愛山，讓他感受“采菊東籬下，”的平靜；杜甫愛山，讓他領(lǐng)略“ ，一覽眾山小”的豪邁；蘇軾愛山，讓他悟出“不識(shí)廬山真面目， ”的哲理。2012年古詩文默寫。（共8分）（1） 大漠孤煙直， 。 （王維使至塞上）（2） 子曰：“其恕乎！ ，勿施于人?！保ㄕ撜Z）（3）忽如一夜春風(fēng)來，。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）采菊東籬下，。（陶淵明飲酒）（5） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（6） ，在乎山水之間也。（歐陽修醉翁亭記）（7）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“ ”意思一致。四、備戰(zhàn)2013年中考復(fù)習(xí)題（一

9、）觀美景，誦詩句（出示幻燈片）（二）按要求，填詩句（出示幻燈片）1、通過寫明月來表達(dá)對(duì)人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是:2、劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩中借用自然景物的變化來暗示社會(huì)發(fā)展，新事物必將代替舊事物的詩句是： 3、杜牧在泊秦淮一詩中情景交融的表現(xiàn)晚唐時(shí)代氣氛，借對(duì)歷史思考表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻憂慮的詩句是： 4、在科學(xué)領(lǐng)域之內(nèi)，發(fā)明家,創(chuàng)造家不斷超越前人，新的科學(xué)成果呈現(xiàn)日新月異之勢(shì)，正所謂趙翼在論詩中所說： 5、小亮遇到困難，心情十分沮喪，老師鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)自信，執(zhí)著的追求理想，并用李白行路難中的詩句勉勵(lì)他： 6、晏殊浣溪沙在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著生活哲理的兩個(gè)對(duì)偶句是：

10、（三）根據(jù)情境，活學(xué)活用（出示幻燈片）情境一：中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在美國留學(xué)的小王無法回國和家人團(tuán)聚， 只能通過 賀卡祝家人身體健康，生活平安，請(qǐng)你替小王在他的賀卡上寫一句詩， 來表達(dá)他對(duì)家人的美好祝愿。情境二：暑假期間，李明到南岳旅游，當(dāng)他爬上衡山祝融峰頂時(shí)，面對(duì)眼 前美景，一句詩從他的口中脫口而出，你猜會(huì)是哪一句？情境三：初中畢業(yè)在即，同窗好友就要分離，在寫給你好友的同學(xué)錄上，你將用一句什么詩句來表達(dá)你對(duì)他的友情？五、拓展延伸、學(xué)以致用（一）、根據(jù)寫作主題，說出可引用的詩文名句以“奉獻(xiàn)”為主題的作文；以“愛國”為主題的作文；寫春景可引用的詩文名句；寫田園風(fēng)光可引用的詩文名句；寫讀書學(xué)習(xí)可引用的詩文

11、名句。（二）、引用詩文名句，說幾句話。（三）、嘗試引用詩文名句作為文章的開頭示例：我校上一屆屆畢業(yè)生馬占強(qiáng)的作文小草的開頭： 有人喜歡蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖” 的高潔品質(zhì)， 有人喜歡梅之“墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開 ”的傲骨精神，也有人喜 歡松之“大雪壓青松， 青松挺且直”的堅(jiān)毅不屈， 而我卻喜歡那 “野 火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草。這個(gè)開頭既引用了古詩句構(gòu)成了排比句，又運(yùn)用了對(duì)比的手法， 突出的引出了自己的觀點(diǎn)，使作文富有文采。（1）有人說：幸福是雨中媽媽送來的雨傘，幸福是老師投來的 信任的目光， 幸福是患難中人們無私的救助， 幸福是節(jié)假日家人團(tuán)聚 時(shí)的晚餐關(guān)于“幸?！?，你也一定有自己的理解。請(qǐng)你以“幸?！?為話題作文。（2011 年武威市中考語文作文題） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮憣?這篇作文的開頭。（ 2、生命引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢 ?請(qǐng)以“生命” 為話題寫 一篇作文。六、小結(jié)對(duì)于中考古詩文名句默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 認(rèn)真背誦是基礎(chǔ)；規(guī)范書寫很重要；全面理解是關(guān)鍵；靈活運(yùn)用是亮點(diǎn)。七、結(jié)束語同學(xué)們，只要你肯下工夫熟記要求背誦的古詩文片段或名句， 題時(shí)看清要求，不寫錯(cuò)別字，并能靈活運(yùn)用，相信你一定會(huì)：在中考 中成功“亮劍”，一展你的學(xué)識(shí)和風(fēng)采 !教學(xué)反思：由于詩詞名句默寫在中考中所占的分值越來越大，所以 學(xué)生們?cè)谥锌记耙呀?jīng)掌握了大量的詩詞?？吹綄W(xué)生花費(fèi)那么 大的