上海名校訪學培訓總結

1、上海訪學培訓總結 大關縣壽山中心校 陳文高 很慶幸自己可以參加由市教育局組織的“上海方略教育名校訪學 培訓”活動，上海之行，讓我感受到了國際大都市的繁華與文明，感 受到了名校專家們的學識淵博、 觀念前衛(wèi)， 感受到了名校教師們嚴謹 的治學精神和向上的力量。 走近上海， 那份現(xiàn)代都市的活力與大氣時 時觸動心間的激情； 親近專家， 那份對事業(yè)的執(zhí)著與智慧時時涌動心 中的希望。 用生命的激情點燃教育的智慧， 這是上海之行帶給我的財 富，更是我們一直追尋的境界。在這短短 5 天的時間里，分別聽取了上海市靜安區(qū)教育發(fā)展研究 室研究員、 上海市特級校長張雪龍專家的報告； 專家楊大平的專題報 告；上海市靜安區(qū)

2、教育學院附屬學校校長的后茶館式教學；浙江 省金華市站前小學校長俞正強關于課堂教學改革的報告。 同時還觀摩 了上海市浦東新區(qū)園西小學、 嘉定區(qū)城中路小學、 崇明區(qū)裕安小學和 前哨學校。在觀摩活動中， 聽取了學校的辦學經驗介紹，骨干教師的 示范課等多種形式的研討活動。 通過這次的培訓學習， 我本人收獲很 大，獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距， 在今后的教學實際中， 要努力學習不斷提高。 現(xiàn)將學習心得總結如下：一、專家講座聽取了上海市靜安區(qū)教育發(fā)展研究室研究員、上海市特級校長張雪龍專家的報告校長的文化意識與智慧管理 ，讓我感受到作為一名校長不僅要勤奮，更重要的是善于思考，用智慧

3、去管理，提升 學校內涵。真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感悟。對于一個 教育工作者來說，課堂教學是生存的依據(jù)，是生命的舞臺，學生則是 老師存在的理由，一切為了學生，為了學生的一切是教學的宗旨。上 好課是每一個教師的天職，關心每個學生是教師的職業(yè)夢想。 因此教 師要克服職業(yè)倦怠，做到“心中有夢，眼里有人，手中有話，胸間有 度”，要看中自己和自己的工作，創(chuàng)造精彩的課堂。等到回首往事時， 感到人生因課堂而精彩，因桃李滿天下而欣慰。聽了上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校校長的后 茶館式教學講 座，茶館教學不是張老師的發(fā)明，但在他手里得到了真正的發(fā)展。這 是真正結合實際的研究和實踐，有很強的針對性，能引起

4、教師的共鳴。 對于上課的老師來講，如何進行有效教學才是最重要的， 理論研究是 學者的事，老師首先是要把課上好，教出成績，才是學生和家長最需 要的。聽取了浙江省金華市站前小學校長俞正強關于課堂教學改革的報 告，更讓我受益匪淺，讓我進一步明白一個優(yōu)秀教師的成長至少需要 兩次成長構成。并且知道，要想成為優(yōu)秀的骨干教師，必須不斷地學 習、實踐、再學習、再實踐。在不斷的讀書學習中，學會在身邊找問 題、帶著問題來讀書、在讀書書中獲取某種觀點與方法并用這種觀點 與方法來反思、在反思中改善行動等。二、名校觀摩這次上海之行，所觀摩過的教學，無一例外都有值得我學習的地 方。1、面對教學活動，我們需要當好組織者。教

5、師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給 學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的 機會交給學生， 學生就能充分展示自己學習的過程， 教師也就可以自 如地開展教學活動。 新課程實施的靈活性大， 讓教師覺得難以駕馭教 學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中， 教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程， 觀察和探究學生的學習方式， 及時了解他們的認知情況， 學生的需要 沒有真正地被關注。在教學中，我們平常也會犯這樣的錯誤，教學總是緊緊圍繞著教 案按部就班地進行著， 沒有充分地考慮到課堂生成， 往往忽視了孩子 用心閱讀后的真實感

6、悟。 在今后的日子里， 我將不斷地學習理論知識， 用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結 合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新 時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。才能指導教師們 進行課堂教學改革，要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高 教學能力，做一個智慧型、親和型、反思型的校長。2 、面對教學全過程，我們要做一個成功的引路人 一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設， 教材所蘊含的興趣教學因素、 課堂內外的各種資源來喚起學生對新知 識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā) 現(xiàn)的方法，讓學生會探索、

7、 會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課 堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時 加強自學方法的指導。 在這次的培訓活動中， 使我更加深刻地體會到 課改后的科學更需要我們的教師去努力研究、挖掘教材，運用教材、 把握教材、預設學案，以人為本，體現(xiàn)學生是學習的主體，教師做好 引導工作，創(chuàng)設和諧、融洽、團結互助、分工合作、積極向上的民主 課堂。三、培訓感悟1 、在愛崗敬業(yè)中修煉師德培訓第一天，我們聆聽了上海市靜安區(qū)教育發(fā)展研究室研究員、 上海市特級校長張雪龍專家的報告， 聽完他的講座，我深刻地意識到， 我們要不斷反思自己的工作，檢查自己的工作方法。作為校長，尤其 是青年校長，要抓

8、住今天的機遇，做好眼前的工作，踏踏實實打好自 己的基礎，也為孩子打好人生的底色，這才不枉為人師。同樣，一個 現(xiàn)代人，要有遠大的理想， 不能只顧眼前，要為孩子的終生發(fā)展考慮。 所以不能光教會學生如何學習， 還要教會學生如何做人。 這才是我們 教師努力的方向。此后的幾天，我們訪學于上海市浦東新區(qū)園西小學、嘉定區(qū)城中 路小學、崇明區(qū)裕安小學和前哨學校。所到之處，優(yōu)美的育人環(huán)境、 生動的課堂教學、 獨具特色的學?；顒诱鸷持覀?。 而最令我們震撼 的則是這里的老師們的敬業(yè)精神， 我們看到這里的老師步伐匆匆， 上 課、吃飯、教研、與學生活動，沒有一刻不是爭分奪秒，辦公室里的 老師埋頭辦公， 教室里走廊上的

9、老師與學生一起活動， 時刻與學生打 成一片，班主任的辦公桌就在教室里，個個學校都是如此。每個學校 都倡導教師刻苦鉆研業(yè)務， 提高水平能力， 在實踐中學，在書海里學， 在個人的感悟中學。要求教師以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自 己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。2 、在教學策略上有所領悟 這次培訓中，收獲最大的就是在教學上的策略的收獲，聽了幾位 專家的報告， 聽了上海許多名校教師們的精彩課堂， 我深深體會到在 教學上必須學習先進的教學策略和方法，在這方面的體會主要如下： （1）、講課要清晰：作為老師必須登臺授課，為了上好課必須備課， 教案要求比較全面，講課前應該全面考慮到課堂的突發(fā)事情。（

10、2）、多樣化教學：作為一個老師， 就應該掌握多種多樣的教學方法， 才能駕馭課堂教學，使課堂教學生動有趣，學生愛學、樂學會學，收 到較好的學習效果。（ 3） 、在知識結構上進一步提高 通過這次培訓，我感覺到自己的知識、能力與他們相比較有一定 差距，所以在今后的工作學習中， 要積極肯干， 吃苦耐勞，刻苦學習、 努力提高自己的專業(yè)知識和教學能力。總之，教師是人類靈魂的工程師，在人類靈魂的工程師成長的過 程中要學抓住每一天， 每一節(jié)課，關注課程改革， 學習，思考，研究， 積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善 自己。做一個創(chuàng)新型的校長。回顧培訓中的學習研究，反思自我沉甸甸的收獲，真可謂培訓過程當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著。與專家與同仁互動式交 流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快