《小瓜棚》教案設(shè)計

1、小瓜棚教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲：小瓜棚二、綜合訓(xùn)練：聲樂練習(xí)按指定節(jié)奏和節(jié)拍協(xié)作旋律并進(jìn)行移調(diào)。三、欣賞：豐收鑼鼓（民樂合奏曲）民族樂器介紹（四）打擊樂器教學(xué)目的：一、過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二、進(jìn)行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時的和諧，均衡水平。三、結(jié)合旋律寫作，復(fù)習(xí)已學(xué)過的一個升、降號調(diào)。四、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。教材分析：一歌曲小瓜棚是反映農(nóng)村生活的兒童歌曲?？虅澋?令人神往的意境。二綜合訓(xùn)練：（一）是一首簡單的三聲部合唱。（二）無聲音階的五個音，寫作2/4與6/8

2、節(jié)拍的兩條旋律。三欣賞：豐收鑼鼓式彭修文，蔡惠泉于1972年創(chuàng)作的民族管弦樂曲。教學(xué)重點(diǎn)：民族歌樂曲的感受。教學(xué)難點(diǎn)：不同樂器音色的聽辨。課時安排：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一綜合訓(xùn)練（一）二歌曲學(xué)唱教學(xué)目的：一通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二進(jìn)行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時的和諧，均衡水平。教學(xué)分析：一歌曲分為兩個部分，第一樂段包含兩個樂句，第二樂段旋律逐漸下行，音量逐漸減弱。教學(xué)重點(diǎn):三聲部的和聲感受。教學(xué)過程：、輕聲唱g大調(diào)音階。、音程構(gòu)唱。、復(fù)習(xí)歌曲白楊和小河、綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)是復(fù)習(xí)第六課的綜合訓(xùn)練（二）、

3、大、小三和弦聽辨，鞏固大小三和弦的音響對比。、注意每一個聲部的最后一個音唱出之后，既要保持延長，又要在力度上減弱。、分聲部演唱。、三個聲部的演唱的進(jìn)入要一個比一個弱，既高聲部mf，中聲部mp，低聲部p。、末尾的字”了”的韻母是”lao”要保持正確口形，不要因音量減弱而縮小口行。、高聲部音的延長時值最長，要做輪換換氣，換氣時間不可整齊一致，而宜參差交叉，但必須控制氣息，音量換氣后進(jìn)入時不能聲音突出。、聽范唱提問：歌曲所描繪的背靜是我國的北方還是南方？時間是冬季還是夏季？、復(fù)習(xí)第五課倚音，唱準(zhǔn)符點(diǎn)八分音符，倚音，后半拍節(jié)奏等處的樂譜。、再次熟悉f大調(diào)音位，演唱重點(diǎn)樂句。、唱樂譜，唱好弱起和倚音。、

4、找好換氣記號，演唱樂譜。、分句演唱歌詞。、唱好弱起拍中的弱符點(diǎn)。、小結(jié)，下課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲處理。二、欣賞豐收鑼鼓1）介紹打擊樂器2）綜合訓(xùn)練（二）教學(xué)目的：一、結(jié)合旋律寫作，復(fù)習(xí)已學(xué)過的一個升降號調(diào)。二、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。教材分析：一、綜合訓(xùn)練（二）用五聲音階寫兩條2/4與6/8節(jié)拍的兩條旋律。二、豐收鑼鼓吸取了我國民間的吹打音樂的鼓點(diǎn)和旋法加以變化發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：旋律寫作。教學(xué)過程：、輕聲唱f大調(diào)的音階。、音程構(gòu)唱。、復(fù)習(xí)歌曲小瓜棚、歌曲處理，襯詞”咿呼嘿”，是弱起節(jié)奏。、啟發(fā)學(xué)生想象對自己喜愛的事物和當(dāng)完成了一件自己十分樂意干的工作時，會產(chǎn)生怎樣的情緒？、采用稍快的速度，隨著旋律的起伏二變化力度自然的表達(dá)出喜悅、滿意、自豪的情感。、用豎笛吹奏。、導(dǎo)入欣賞豐收鑼鼓、復(fù)習(xí)民族打擊樂器，聽打擊樂器的音響。把視、講、聽結(jié)合起來，以熟悉打擊樂器的音色。、再次欣賞豐收鑼鼓、分析樂曲，四個部分分段欣賞。、復(fù)聽。、進(jìn)一步感受打擊樂器豐富多彩的表現(xiàn)能力。、復(fù)聽。、按”聽聽想想”的設(shè)問進(jìn)行思考，進(jìn)一步感受打擊樂器的音色。讓