九年級下數(shù)學工作計劃3篇

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第25頁 共25頁九年級下數(shù)學工作計劃3篇 【五年級數(shù)學工作計劃】九年級下數(shù)學工作計劃一：九年級數(shù)學下學期教學工作計劃 本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面結合我對九年級數(shù)學總復習教學的經(jīng)驗，特制定以下教學復習計劃。 一、 學生解題過程中存在的主要問題： （1）審題不清，不能正確理解題意； （2

2、）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙； （3）對所學知識綜合應用能力不夠； （4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。 二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) （1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 （2）抓住課堂40分鐘。 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使

3、每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。 （3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。 三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。 積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。 四、提高質(zhì)量的措施 1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。 2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。 3.認真上好每一堂課。 4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 5.積極與其它老師溝通，加強教研教改

4、，提高教學水平。 五、具體復習安排 1、第一階段復習 復習時間：2月25日4月15日 復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。 復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。 2、第二階段復習 復習時間：4月15日5月10日 復習宗旨：在第

5、一階段復習的基礎上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。 復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。 3、第三階段復習 復習時間：5月11日6月21日 復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。 復習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場

6、心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 九年級下數(shù)學工作計劃二：九年級下冊數(shù)學教學工作計劃（1308字） 一、 指導思想： 深入推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生 創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。 二、學生基本情況 所帶九年級學生上學期成績不理想，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差，學習積極性有待提高。少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。 三、 教材分析： 九年級數(shù)學（華師版），具有如下幾個特點： 1、教材注重引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實背景

7、，讓學生感受其實際意義，激發(fā)學生的學習興趣；并注意讓學生在學習的過程和實際應用中逐步深化對概念的理解和認識。 2、教材注重與學生已有知識的聯(lián)系，引導學生與一次函數(shù)的學習聯(lián)系、比較，經(jīng)歷對知識拓展、歸納、更新的過程。 3、教材注意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程。注重在具體二次函數(shù)的研究中掌握方法，理解原理（如圖象的變換）。 4、 教材注意溝通二次函數(shù)和一元二次方程、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，提供學生進行探究性學習的題材，重視學生對知識綜合應用能力的培養(yǎng)。 四、 教學目標： 1、通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正

8、確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。 2、掌握二次函數(shù)的基本概念、利用二次函數(shù)解決實際問題、理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。 3、經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源

9、與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。 五、教學安排 周次 授課內(nèi)容 14 二次函數(shù) 57 圓的初步認識 89 證明 10 數(shù)據(jù)分析與決策 10-15 初中數(shù)學總復習 15-16 模擬訓練 17 機動 六、教學工作措施 1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃； 2、認真上好每一堂

10、課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫； 3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績； 4、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議； 5、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。 九年級下數(shù)學工作計劃三：九年級下冊數(shù)學教學工作計劃（1974字） 一、 指導思想： 深入推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點

11、的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 二、學情分析： 1476人，其中男生17，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴重。經(jīng)過一期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少

12、數(shù)學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。 三、 教材分析： 本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計。 這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W難點。 統(tǒng)計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節(jié)

13、。統(tǒng)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。 除了這兩章，還要復習初中數(shù)學教材其它的內(nèi)容。 四、 教學目標： 1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。 2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖

14、。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。 3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基

15、本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。 4、預期目標：合格率100 優(yōu)秀率30 平均分70分。 五、教學措施： 1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃； 2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫； 3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗； 4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績； 5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平； 6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議； 7

16、、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變； 8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導； 9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。 六、 教學課時安排： 1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。 2、第5周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。 3、第6周至第10周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。 3、第11周至第13周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。 4、第14周至第1

17、6周：第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展。 5、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成績 編輯推薦九年級數(shù)學工作計劃3篇九年級數(shù)學工作計劃一：九年級數(shù)學教學工作計劃 一、基本情況: 本學期我擔任初三年級（1、5）兩個班的數(shù)學教學工作，根據(jù)學科特點，在教育學生掌握基礎知識與基本技能的同時，必須培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行探索、猜想、發(fā)現(xiàn)并結合教學內(nèi)容和學生實際

18、，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作，本學期教學計劃如下： 二、指導思想： 初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 三、教學內(nèi)容： 本學期所

19、教初三數(shù)學包括： 第一章 特殊的平行四邊形。 第二章 一元二次方程。 第三章 概率的進一步認識。 第四章 圖形的相似。 第五章 投影章視圖。 第六章 反比例函數(shù)。 其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關。概率的進一步認識是與統(tǒng)計有關。 四、教學目的： 在新課方面通過講授特殊的平行四邊形的有關知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論以及有關的性質(zhì)定理及判定定理的運用。相似圖形

20、本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在視圖與投影這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在概率的進一步認識這一章讓學生理解頻率與概率的關系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。在一元二次方程和反比例函數(shù)這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。 五、教學重點、難點 本冊教材包括幾幾何何部分特殊的平行四邊形，相似圖形，視圖與投影。代數(shù)部分一元

21、二次方程，反比例函數(shù)。以及與統(tǒng)計有關的概率的進一步認識。特殊的平行四邊形的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理；難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。相似圖形的重點是通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法；難點是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題。視圖與投影的重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢崿F(xiàn)簡單物體與其

22、視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。一元二次方程，反比例函數(shù)的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。概率的進一步認識的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。 教學措施： 1認真學習鉆研新課標，掌握教材。 2認真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)。 3落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 4積極

23、與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 5經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。 6以“兩頭”帶“中間”的思想不變。 20xx.8.28 九年級數(shù)學工作計劃二：九年級數(shù)學上冊教學工作計劃（791字） 根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下： 一、教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學

24、習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。 二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) （1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 （2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。 （3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時

25、批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。 三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。 積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。 四、提高質(zhì)量的措施 1認真學習鉆研新課標，掌握教材。 2認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。 3認真上好每一堂課。 4落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 5積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。 7以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 8深化兩極生的訓導。

26、 九年級數(shù)學工作計劃三：九年級上冊數(shù)學教學工作計劃（1460字） 一、指導思想 在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。 二、學情分析 九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學生非常活躍，但也有不少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是

27、學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。 三、教材分析 本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下： 1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。 2、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的認識和應用能力。 3、通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設計。 4、理

28、解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質(zhì)特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力。 5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。 四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施： 1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。 2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。 3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效

29、的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。 4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；預習的習慣；認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；認真做好課前準備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥善保管書

30、籍資料和學習用品的習慣；認真閱讀數(shù)學教材的習慣。 7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。 8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。 六、課時安排 1、根據(jù)教師用書的安排，九年級上冊全書共需60課時，各章教學時間具體分配如下： 第21章一元二次方程 （12課時）； 第22章二次函數(shù) （12課時）； 第23章旋轉(zhuǎn) （6課時）； 第24章圓 （20課時）； 第25章概率初步 （10課時）。 2、根據(jù)學生的實際情況和自己教學的實際情

31、況制定合適的課時安排計劃 九年級數(shù)學工作計劃 一、指導思想： 九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。 二、教學內(nèi)容 本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程，第二十三章旋轉(zhuǎn)，第二十四章圓。第二十五章概率初步。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學期要

32、授完下冊第二十七章內(nèi)容。 三、教學目標 知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。 四、教學措拖 1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。 2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 4、復習

33、階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。 五、教學進度 全學期約為22周，安排如下： 08.28 09.10：二次根式 09.11 09.30：一元二次方程 10.01 10.26：旋轉(zhuǎn) 10.27 11.27：圓 11.28 12.01：概率初步 12.02 12.30：第二十六章 12.03 01.25：第二十七章五年級下數(shù)學工作計劃 制定好了工作計劃以后按照計劃開展工作能夠有效的提高工作效率。下面是小編整理收集的五年級下數(shù)學工作計劃，歡迎閱讀參考！五年級下數(shù)學工作計劃（一） 一、班級學生情況分析 本班共有學生9人，其中男生4人

34、，女生5人。本班學生學習成績較差，一是由于基礎差，二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。 二、本期工作目標 1、重視學生的安全教育工作，做到防患于未燃。 2、努力創(chuàng)設良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。 三、工作措施 1、切實做好班級的安全工作。做到：a教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；b課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；c勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。d開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安

35、全。 2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。 3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向?qū)W生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。 4、認真做好家訪工作，使家校聯(lián)系更為緊密。 5、采用積分爭優(yōu)的辦法，調(diào)動學生的工作和學習積極性。通過積分爭優(yōu)，培養(yǎng)學生的競爭意識，讓每位學生都能體會到我能，我行。 6、注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提倡班級廢品回收，做到既衛(wèi)生，又獲利。五年級下數(shù)學工作計劃（二） 一、班級情況分析： 五(一)班是一個具有高度集體榮譽感和凝聚力的班集體，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，自主性較強，思維較活躍。但是由于年齡小，自制能力差

36、，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。班級中活躍著一批積極分子，他們熱心為班級出謀劃策，是老師的得力助手。如楊清華有主見，做事利索能獨當一面，李妍做事細心、謹慎、認真，孫華宇穩(wěn)重、心靈手巧，于春婷認真熱情，孫華浩激情四溢，孫中奎、王滌清一直是學習上的標兵，具有一定的號召力和影響力。部分班干和小組長工作被動，缺乏熱情，不能積極面對困難，想辦法戰(zhàn)勝困難。班級里還有五六名學習困難生。 二、班級發(fā)展目標 以德育處工作計劃為指導，堅持以以人為本，以德為先為宗旨，堅持實踐育人，切實加強常規(guī)管理，加強青少年思想道德教育，開展生動活潑的道德實踐活動，引導未成年人牢固樹立

37、中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷促進學生學習能力的提高及其學科成績的進步。在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學生的服務意識，促進班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學生的共同進步。爭創(chuàng)優(yōu)秀班級！ 三、工作措施 1、健全班級評優(yōu)制度。激發(fā)學生參與班級管理的熱情。把工作細化，責任到 人，并引進競爭機制，引導學生創(chuàng)造性地管理班級，講方法，講智慧，激活班級管理這盤棋。 2、讀書滋養(yǎng)心靈。讀書可以明智，西漢劉向說：書猶藥也，善讀可 以醫(yī)愚。讀書可以凈化人的心靈，高爾基說：讀一本好書，就像和一個高尚的人在談話。著名教育家蘇霍姆林斯基再三強調(diào)閱讀是對學困生進行智育的重要手段

38、。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。讀書越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。這學期加強讀書指導，開展親子共讀活動，初定一個月至少讀四本書。 3、一步加強書香班級文化氛圍建設，辦好黑板報、手抄報，開好運動 會。準備六一兒童節(jié)班級聯(lián)歡，給學生創(chuàng)造一個才藝展示的平臺，。 4、結合傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發(fā)展智力，培 養(yǎng)能力，增強社會主人翁意識。 5、拓寬教育資源，借助社會力量開展課外興趣小組活動，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。 6、班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻

39、是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理. 7、發(fā)揮小記者的作用，爭取在棗莊日報上，發(fā)表宣傳學校的文章。 四、活動安排 三月份：活動主題-愛心在行動 1、愛心獻班級-對學生進行學校的常規(guī)教育。 3、愛心獻母親-每人根據(jù)自己特長和興趣為媽媽獻上節(jié)日祝福。 4、愛心獻社會-服務社會實踐活動。 5、愛心獻他人-學會欣賞別人。 6、辦一期以雷鋒精神永駐校園為主題的黑板報。 四月份：活動主題-放飛革命理想 1、風箏制作、放飛比賽。 2、清明節(jié)掃墓活動。 3、讀故

40、事，學英雄，弘揚民族魂。辦一期學英雄，做英雄手抄報。 4、感恩行動 5、迎戰(zhàn)運動會。 五月份：活動主題-我的風采 1、科技制作比賽。 2、讀書會。 3、承諾的我-承諾行動。 六月份：活動主題-金色童年 1、慶祝六一聯(lián)歡會。 2、我進步了。 3、期末復習和考試。 4、手抄報金色童年。 5、撰寫老師寄語。 七月份：主題活動-快樂的暑假 1、我的暑假我作主主題活動。祝大家過一個愉快而有意義的暑假。 2、總結表彰。 msn（中國）五年級下數(shù)學工作計劃（三） 本學期，我所任數(shù)學學科的教學工作以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口、積

41、極實踐合作學習教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，注重發(fā)展學生的個性和特長，現(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析 本班共有學生34人，其中男生15人，女生19人，部分的學生學習態(tài)度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習。但有部分學生能力較差，惰性較強，思維能力較差，應有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。學生的成績存在明顯的兩極分化，學困生的面還比較大。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。 二、教材分析 本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除

42、法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。 (一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進行計算，然后現(xiàn)再采用對比的方法，引導學生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關系，然后利用這一關系，準確找到積中小數(shù)點的位置，從而總結出小數(shù)乘法的計算方法。 教學重點：小數(shù)乘法的計算方法 教學難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達 教學措施：1、重點引導學生用轉(zhuǎn)化的方法學習小數(shù)乘法 2、教學時給學生提供充分的思考、交流的機會，幫助學生對計算的過程做出合理性的解釋。 3、在組織學生自主小

43、結小數(shù)乘法計算方法的同時，應注意引導他們?nèi)ヌ剿饕驍?shù)與積之間的大小關系的規(guī)律。 4、充分利用課本中主題圖的數(shù)學信息，創(chuàng)設學生喜歡的情景，激發(fā)學生自主學習，自主計算的興趣。 課時安排：8課時 (二)小數(shù)除法：可以根據(jù)小數(shù)點處理方法不同，分成兩種情況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學習小數(shù)除法計算的基礎。教學時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。 教學重點：小數(shù)除法計算方法 教學難點：小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點定位問題。 教學措施： 1、注意抓住新舊知識的連接點

44、為新知識的學習奠定好基礎。 2、聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法。 3、在探討計算方法的過程中，教師不要急于告訴學生解決問題的方法，而要關注學生的想法，在學生都有自己的想法的基礎上，再組織學生進行討論，通過學生的相互啟發(fā)，相互影響獲得解決問題的方法。 4、指導學生進行練習時，要關注對學生解題思路的指導，同時還關注學生的一些解題技巧，從而培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。 教學課時按排：11課時 (三)觀察物體，學生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，通過第一段的學習，已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。本單元在此基礎上，通過觀察較為抽象的幾何形體、使學生進一

45、步認識到從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，使學生能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關系和形狀。 教學重點：正確辨認從不同的方向所觀察到的物體的位置關系和形狀。 教學難點：正確辨認從不同的方向所觀察到的一組立體圖形的位置關系和形狀。 教學措施：1、充分用教具和學具進行直觀教學，通過觀察和學生動手搭配，培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。2、切實組織好課堂活動，讓所有的學生都真正地，實實在在地進行觀察和操作，同時鼓勵學生敢于發(fā)表自己意見，與同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相啟發(fā)。 教學課時安排：3課時 (四)簡易方程：這單元內(nèi)容在學生學習一定的算術知

46、識(如整數(shù)、小數(shù)四則運算及其應用)，已初步接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎上，進行學習的，其意義表現(xiàn)在：1有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力。發(fā)展學生思維的靈活性，2、有助于鞏固和加深理解所學的算術知識。3、有利于加強中小學數(shù)學的銜接。其中用字母表示數(shù)是學習方程的基礎，方程的意義是學習解方程的基礎，稍復雜的方程則是解方程的發(fā)展。 教學重點：用字母表示數(shù)和簡易方程的解法 教學難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關系；簡易方程在解決實際問題中的運用。 教學措施：1、關注具體實例，發(fā)揮具體實例對于抽象概括的支撐作用，及時引導學生超脫實例的具體性，實現(xiàn)必要的抽象概括。 2、教學時，充分用好教材資源

47、，進而從本地、本校的特色出發(fā)，適當補充一些學生身邊的題材，以進一步激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。 3、培養(yǎng)學生規(guī)范書寫和自覺檢驗的良好習慣。 4、聯(lián)系生活實際，讓學生理解數(shù)學與生活的密切關系。同時注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)。 教學課時安排：12課時 (五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎上學習的，它們是進一步學習圓面積和立體圖形表面積的基礎。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學習，而各類圖形面積公式的推導均采用讓學生動手實驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學過的

48、圖形，再通過合作學習的方式，探索轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還安排了兩個你知道嗎?介紹我國古代數(shù)學著作和數(shù)學家對平面圖形面積的推導和計算方法，豐富學生對我國教學史的認識。 教學重點：多邊形面積的計算方法 教學難點：平面圖形面積計算公式的推導過程。(算理) 教學措施： 1、加強直觀操作。在教師引導下，讓學生在獨立思考和合作交流的基礎上進行操作，切忌由教師帶著做，通過實際操作活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力。 2、在本單元教學中，應以學生的探究活動為主要形式，教師加強指導和引導，滲透轉(zhuǎn)化思想，引導學生主動探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什

49、么聯(lián)系，從而找到面積的計算方法，切忌由教師直接演示講給學生。利用討論和交流等形式，要求學生把自己操作-轉(zhuǎn)化-推導的過程敘述出來，以發(fā)展學生的思維和表達能力。 3、教師要尊重學生的想法，鼓勵學生從不同的途徑和角度去思考和探索解決問題；要關注學生的個性差異，對學困生進行適時點撥，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。 教學課時安排：9課時 (六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內(nèi)容主要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率；二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。 教學重點：1、體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的

50、公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率，2、理解中位數(shù)的意義及求法。 教學難點：1、能按指定的要求，設計簡單的游戲方案， 2、通過有趣的活動，使學生在不知不覺中學會用分數(shù)表示可能性。大小的知識，理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義，并會將這些知識運用到實際生活中去。 教學措施： 1、加強對學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強學生對隨機思想的理解不要把豐富多彩的可能性內(nèi)容變成了機械的計算和練習。在教學中，教師注意結合學生熟悉的游戲，活動(如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等)，讓學生親自動手試驗，在試驗中直觀體驗事件發(fā)生的可能性，探究游戲規(guī)則的公平性與等可能性事件的關系等，使其經(jīng)歷知識的形成過程。 2、教學時結合學生已經(jīng)很熟悉的平均數(shù)、進行對比教學，以幫助學生弄清中位數(shù)和平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，使他們明白，平均數(shù)主要反映一組數(shù)據(jù)的總體水平，中位數(shù)則更好地反映了一組數(shù)據(jù)的中等水平(或一般水平) 3、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排序中處于最中間的位置，因此，在教學中，教師組織學生開展一些調(diào)查活動，然后再利用中位數(shù)的這一特點進行初步的統(tǒng)計分析。 教學時間安排：4課時 (七)數(shù)學廣角主要是向?qū)W生滲透一些主要的數(shù)學思想方法。本單元是通過日常生活中