2口耳目(教學(xué)設(shè)計1

1、教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識 12 個生字，會寫“十、木、禾”三個字。2. 認(rèn)識三種筆畫“豎、撇、捺”和一個偏旁“角子頭”。3 個字。3 個字。3. 培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會寫“十、木、禾” 難點(diǎn)：認(rèn)記生字，會寫“十、木、禾”教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：第 一 課時一、激情導(dǎo)入1. 在識字王國里， 小朋友認(rèn)識的字可真不少， 還記得這幾位老朋友的名字嗎？學(xué) 生認(rèn)讀。（課件出示生字）魚飛雨風(fēng)土云馬牛山水下大田2. 現(xiàn)在，識字王國里幾位有趣的新“朋友”正等著和大家見面。 （課件出示課文 12 個生字彩圖）二、圖文結(jié)合，整體感知1. 學(xué)生自由觀察，

2、各抒己見（學(xué)生對象形字的特點(diǎn)只須意會即可）2. 了解學(xué)情：在這些新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的？你是怎么認(rèn)識的？ （如：在前面的課文中讀過；在電視上、書報上、廣告上、路牌上見過）3. 小結(jié)：小朋友們既懂得觀察，又會自己識字，真不錯，這節(jié)課我們要把這些字 記得更牢。三、揭示課題，教學(xué)“目”1. 出示課題：學(xué)生試讀，教師范讀，帶讀。2. 圖字對照，認(rèn)記“目”字。（1）看圖讀字。 （課件出示“目”插圖）學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整話，并學(xué)習(xí)用數(shù)量詞“一只”。 借助拼音認(rèn)讀“目”，并知道“目”是“眼睛”。（2）比形認(rèn)字。 比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相象

3、的地方？ （教師隨學(xué)生的發(fā)言， 相機(jī)作簡筆畫輔助教學(xué)， 形象直觀地展示象形字 的演化）（3）識記生字：學(xué)生交流各自識記生字的方法。3. 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖識字比形認(rèn)字識記生字。四、學(xué)習(xí)生字小組合作，自學(xué)其余的 11 個生字。教師巡視。點(diǎn)撥指導(dǎo)。五、匯報交流1. 各組選擇一個字，再派出一個小老師上臺教全班小朋友學(xué)習(xí)這個字。2. 臺上臺下之間、師生之間互相補(bǔ)充交流。3. 小老師沒有教的字，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。4. 引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住容易忽略的筆畫。5. 新偏旁“角子頭”的教學(xué)要隨“兔”的教學(xué)進(jìn)行，并拓展：你還認(rèn)識哪些帶有 “角子頭”的字？6. 學(xué)生看圖說話時，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用“一張、一只

4、、一輪、一團(tuán)、一個、一棵” 等數(shù)量詞。六、鞏固生字1. 出示生字卡，帶拼音開火車讀，去掉拼音指名讀、齊讀。 2.做“開火車”游戲，復(fù)習(xí) 12 個生字。七、指導(dǎo)書寫“十”1. 認(rèn)識新筆畫“豎”。（ 1）出示 “豎”的筆畫卡片，介紹筆畫名稱。 （2）教師示范寫，并介紹兩種寫法。懸針豎（像吊著的一根針） 垂露豎（尾部像吊著一滴小露珠） （3）學(xué)生書空。分析筆畫。介紹筆順規(guī)則：先橫后豎。 學(xué)生觀察課本上的范字。 教師范寫，并提醒學(xué)生：注意兩筆的交接處，橫筆左右較均勻，豎筆的上2. 書寫“十”。（1）（2）（3）（4） 部短，下部長。（5）學(xué)生描一個、寫一個；評議；繼續(xù)練寫。第二課時一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏

5、固1. 用生字卡“給字寶寶戴帽子”。（1）出示 12個“字寶寶”和 12頂“帽子”（ 12 張制成娃娃狀的字卡和張制成 帽子狀的音節(jié)卡片）字卡與音節(jié)卡各自打亂順序排列。（2）指名給“字寶寶”戴“帽子”。（3）開火車認(rèn)讀上述帶拼音的生字（以與音節(jié)一一對應(yīng)）。2. 猜字謎、編字謎。（1）教師出謎面，學(xué)生猜謎底。 如：有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月） 東邊升，西邊落?？磿r圓，寫時方。（日） （2）學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。3. 加一加，變一變。 如：“口”加一筆變成什么字？（中、日）加兩筆呢？（目、田、白、右） （1）同桌互相考（2）師生互相考考。考。禾”二、指

6、導(dǎo)書寫“木”、1. 認(rèn)識新筆畫“撇、捺”。（1）（2）（3）（4）2. 書寫“木、禾”。（1）（2）（3）（4）（5）出示“撇”的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。教師范寫，講述書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空。同樣的方法學(xué)習(xí)“捺”。寫一個。學(xué)生觀察田字格里的范字，說說它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 教師示范寫。 學(xué)生描一個、 評議。練寫。板書設(shè)計：口耳目教學(xué)課件教學(xué)課件1十12sh課例視頻：相關(guān)鏈接：象形文字 又稱意音文字，是華夏民族智慧的結(jié)晶，是老祖宗們從原始的 描摹事物的記錄方式的一種傳承， 是世界上最早的文字， 也是最形象， 演變至今 保存最完好的一種漢字字體。 象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用， 而這些 文字又與所代表的東西， 在形狀上很相像。