UnitoneHowcanIgetthere

1、Unit one How can I get there一教學(xué)目標(biāo)與要求1 能夠聽、說、讀、寫短語：on foot，by bike，by bus，by train。2 能夠聽、說、認(rèn)讀短語：by plane，by ship，by subway。3 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada?”來替換 詢問別人的出行方式；并能夠用句子“I go by?”進(jìn)行回答。4 聽懂、會吟唱Lets chant的歌謠。5 幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會短語和A Lets

2、learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備Lets start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。2 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。3 教師準(zhǔn)備A Lets learn部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟1熱身(Warm-up)(1)復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。T: When do you get up?/ When do you go to school?.(引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)(2)T：Today I go to school o

3、n bus. I usually go to school on foot. 教師利用肢體動作幫助學(xué)生理解句子意思。T：What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課Lets start部分的標(biāo)圖并回答問題。2預(yù)習(xí)(Preview)(1)Lets chant教師放本課Lets chant部分的錄音，唱到on foot時(shí)，全班跺跺腳；唱到by Carbikebusplanetrain的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示

4、Lets learn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。3 新課呈現(xiàn)(Presentation)Lets learn(1)教師做動作，自問自答：“How do I go to school? I go to school by bike”并在黑板上寫下：by bike。教師再重復(fù)剛才的句子并問某一學(xué)生： What about you? How do you go to school? 教師幫助學(xué)生說出完整的句子：“I go to school by?”并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。(2)看短語貼卡片游戲教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的“by”短

5、語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā) go to school by.”(3)“快速反應(yīng)”游戲教師說出某個短語，如：by bike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動作并說出句子，如：I go to school by bike(4)教師拿出剛才學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：by planesubway/ shipboat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。然后指著課本上的配圖問：“What can you see in the pictures?”注意引導(dǎo)學(xué)生理解“地鐵”的含義：“Its an underground railway in a cityIt travels very fast”教師領(lǐng)讀新學(xué)短語。(5)學(xué)

6、生聽錄音，跟讀Lets learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)1(6)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競賽?？煽粘鰡卧~中的元音字母讓學(xué)生填寫,也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。(7)Lets play教師請學(xué)生說一些地點(diǎn)，比如：school，Beijing，the US，the moon等；教師鼓勵學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對進(jìn)行句型操練，一人問“How do you go to Beijingthe USAthe moon?”另一學(xué)生給出答案：“I go by train/planespaceship”4鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)Main scene教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說出：on foot by bike，by subway。如有學(xué)生問及小丑騎的獨(dú)輪車以及幼兒騎的三輪兒童車教師可補(bǔ)充說明那分別是unicycle和tricycle；而自行車bike的另一說法：bicycle，意為兩輪車。(2)學(xué)生做Lets learn部分的活動手冊配套練習(xí)；教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。新學(xué)伊始，教師非常有必要對學(xué)生重申一下書寫的要求。(3)學(xué)生背誦并抄寫四會單詞；(4)學(xué)生預(yù)習(xí)c