一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 好房子（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

1、好房子教學(xué)目標(biāo)：1.隨樂(lè)學(xué)唱好房子這首歌。2.通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受集體的溫暖、更加的熱愛(ài)集體。3.主動(dòng)積極地參與音樂(lè)游戲，從中享有集體活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)設(shè)想： 本課包括好房子（歌曲學(xué)唱）和小松鼠鉆樹(shù)洞（音樂(lè)游戲）兩個(gè)內(nèi)容，我在設(shè)計(jì)這課時(shí)以故事主人公小松鼠找房子為線索，將兩個(gè)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在感人至深的故事情節(jié)中學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)好房子這首歌。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音演唱好歌曲。課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件一套、小松鼠頭飾教學(xué)方法：情境引導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1. 隨音樂(lè)進(jìn)教室（要求隨音樂(lè)情緒自由做動(dòng)作）師：（老師帶上松鼠阿姨的頭飾）小朋友們好，我是松鼠阿姨，今天，阿姨

2、想帶大家去森林公園玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟我一起坐上汽車出發(fā)嘍。2. 公園實(shí)景師：同學(xué)們，你們看，森林公園到了， （課件出示：公園景色）師：咦，那里有只小松鼠，它怎么在哭??？我們?nèi)タ纯矗ㄕn件出示：一只可憐的小松鼠在哭），原來(lái)它迷路了，找不到家了，沒(méi)關(guān)系，我們松鼠家族有好多房子呢，跟我回家去挑你喜歡的房子吧。二、寓教于樂(lè)1.拍一拍，念一念 （第一段歌詞創(chuàng)編）（課件出示：有許多漂亮的房子） 師：小松鼠看到了些什么樣的房子呢？ 生：有小房子、大房子、石頭房子、木房子。 師：小松鼠高興的念起了歌謠，并用手拍著節(jié)奏： X X X | XX X | X X X X | X X X | 小房 子 大房 子石頭 房子

3、 木房 子 師：看看小朋友會(huì)不會(huì)拍，會(huì)不會(huì)念。 師：松鼠阿姨也有節(jié)奏的編了一句歌謠 X X X X | X X | X | X X | X X X X | X 0 | 只要 親人 喜 歡住， 家 里 就是 好房 子2.唱一唱 (第一段歌詞學(xué)習(xí))師：小松鼠和阿姨看到這么多漂亮的房子還情不自禁的唱起了歌，你們聽(tīng)聽(tīng)。（課件出示：MTV動(dòng)畫(huà)）師：請(qǐng)同學(xué)們跟小松鼠一起唱（老師帶唱一遍 ，學(xué)生跟琴再唱一遍） 三、演一演 (第一段表現(xiàn)）師：請(qǐng)兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組扮演阿姨，（分組演唱） 自己還可以即興加入動(dòng)作表演。 師：這么多漂亮的房子，小松鼠到底選了哪座呢？你們猜猜。 師：小松鼠哪座都沒(méi)選，因?yàn)樗?/p>

4、鼠阿姨告訴它，那邊還有房子呢。四、編一編 (第二段歌詞創(chuàng)編)師：到底還有些什么樣的房子呢，你們瞧 （課件出示）生：有新房子、舊房子、紅房子、白房子，師：你們也能象小松鼠和松鼠阿姨一樣編出好聽(tīng)的歌謠嗎？生：能小松鼠創(chuàng)編： X X X | XX X | X X X X | X X X | 新房 子 舊房 子紅房 子呀 白房 子松鼠阿姨創(chuàng)編： X X X X | X X | X | X X | X X X X | X 0 | 只要 朋友 喜 歡來(lái)， 這 里 就是 好房 子師：你們也能當(dāng)小作曲家，把自己創(chuàng)編的歌詞改成歌曲嗎？五、整體演唱師：我們把小松鼠、松鼠阿姨和我們自己編的歌放在一起，就成了一首 完整的歌呢，我們來(lái)唱唱，看好不好聽(tīng)啊，（學(xué)生演唱） 我們幫這首歌取個(gè)名字吧 （歌名出示：好房子）師：這么多漂亮的房子，小松鼠到底選了哪座呢？它還