六年級(jí)語文復(fù)習(xí)資料

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末模擬試題題號(hào)一二三四五六七八總分綜合評(píng)價(jià)得分 【傾聽書寫】（10分）一、 認(rèn)真聽老師讀短文，完成下面的練習(xí)。1.文章語言生動(dòng)活潑，把小草當(dāng)作 來寫，把春風(fēng)后的小草比作 ；風(fēng)雨后的小草被折磨得 .2你對(duì)白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是如何理解的？ 二、 請(qǐng)用楷書抄寫下面的格言，注意行款整齊、規(guī)范。守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！痉e累運(yùn)用】（30分）三、 將詞語補(bǔ)充完整。百煉（ ）（ ） 不（ ）下（ ） （ ）（ ）見慣 風(fēng)華（ ）（ ）集思（ ）（ ） 標(biāo)（ ）立（ ） （ ）（ ）成效 精兵（ ）（ ）四、 請(qǐng)根據(jù)提示將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（22分）1

2、、 ？曰：非然也。2、甘瓜苦蒂， 。 3、 ，觀千劍而后識(shí)器。4、千門萬戶曈曈日， 。 5、兩小兒笑曰：“ ？” 結(jié)合你的了解，談?wù)剬?duì)孔子的認(rèn)識(shí)： 。6、小學(xué)就要畢業(yè)了，相信你會(huì)有很多富有人生哲理的語句，請(qǐng)你寫出一句好嗎？ 。五、 根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空并完成后面的問題。賣火柴的小女孩是丹麥作家 。學(xué)習(xí)后，你想對(duì)小女孩說 。 閱讀感悟（40分）六、 讀一讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作有多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再

3、說什么了。1、 聯(lián)系課文，“局勢(shì)越來越嚴(yán)重”可以從（ ）這件事看出來。2、 從父親所說的話，可以看出李大釗具有（ ）的崇高精神。七、 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（一） 秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“

4、我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆

5、黃兒，還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒有回來。 鄰居們把她抬上車的時(shí)候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要

6、好好兒活 1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著”這句話的含義是（ ）。（3分） a、鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。 b、鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。 c、堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。 d、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵(lì)。 2、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是（ ）。 （3分） a、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。 b、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。 c、鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。 d、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。 3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是（ ）。（

7、2分） a、她出去了，就再也沒有回來。 b、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。 c、她還在大口大口的吐著鮮血。 d、她昏迷前的最后一句話。 4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)你把有關(guān)的句子用“ ”畫出來，談?wù)剬?duì)這些描寫的理解。（5分） 5、根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。 （3分） （二） 他要感謝那只手 （1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3

8、）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 （4）是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?（5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 （8）我們每

9、個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分） 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分） 5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 （2分） 6、假如

10、給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分） 八、習(xí)作天地 請(qǐng)你任選一題進(jìn)行習(xí)作。（30分） 下面是一些同學(xué)的心理話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請(qǐng)你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。1、 預(yù)期嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。2、 沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。3、 擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。4、 困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你若它就強(qiáng)。5、 學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。附傾聽書寫材料小草 我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油

11、油的小草。 我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)。春天一到， 一下子就鋪滿了一片地。細(xì)看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地， 有時(shí)左搖右擺，真像小在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定 會(huì)叫你心曠神話，樂而忘返呢！ 你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng) 過后，突如其來地下了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。?。⌒〔荼徽勰サ醚傺僖幌⒘?，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說：“你看，我是

12、多么頑強(qiáng)??！”是啊，小草沒有鮮花那樣?jì)?，沒有白揚(yáng)那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)??！ “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易這首詩寫得多好??！是的，嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。 附試題答案【傾聽書寫】（10分）一、1、 人 小孩 奄奄一息2、理解出生命力頑強(qiáng)即可二、書寫根據(jù)書寫規(guī)范酌情減分【積累運(yùn)用】（30分）三、 將詞語補(bǔ)充完整。成鋼 恥問 司空 正茂 廣益 新異 卓見 簡政四、 請(qǐng)根據(jù)提示將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（22分）1、為是其智弗若與 2、天下物無全美3、操千曲而后曉聲4、總把新桃換舊符5、孰為汝多知乎 孔子名丘，字仲尼。魯國人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的

13、創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成論語一書，流傳于世。（只要能寫出對(duì)其的了解即可得分）6、 正直是道德之本 眼淚無法洗去痛苦 最偉大的見解是最樸實(shí)的（只要是人生哲理就可以得分）五、 根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空并完成后面的問題。安徒生 發(fā)揮性題，學(xué)生能中心明確，語句通順，條理清楚即可得分閱讀感悟（40分）六、 讀一讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。1、工友閻振三被抓 2、高度負(fù)責(zé)的精神七、 閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（一）1、d 2、c 3、a4、母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 5、母親對(duì)倆孩子的牽掛，希望孩子們都能堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去。（二）1、，：“？”“，。”。 2、非凡的意義指的是貧弱的小道格拉斯從老師那得到的溫暖和關(guān)愛。這就是“我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人. ” 3、不僅