2012年留守兒童家訪記錄

1、留守兒童集體生日情況記載表代理家長(zhǎng)黃建松留守兒童李浩南、李夢(mèng)情、李丁山、賀金浩、汪家興等15個(gè)孩子時(shí)間2012年2月地點(diǎn)多媒體教室準(zhǔn)備1、組織學(xué)生排練節(jié)目。2、安排學(xué)生購(gòu)買(mǎi)生日蛋糕和瓜子、糖等。3、布置好教室。過(guò)程一、老師首先請(qǐng)本學(xué)期過(guò)生日的同學(xué)走上講臺(tái)，接受老師和同學(xué)們的祝福。二、老師再以詩(shī)一般的語(yǔ)言，滿懷激情地講述了本次集體過(guò)生日 的重大意義。三、當(dāng)電燈熄火時(shí)，教室內(nèi)點(diǎn)亮了 一根蠟燭，把教室照得一片 光明。過(guò)生日的同學(xué)圍著蛋糕，默默地許下了他們美好的心愿。四、隨即，大家唱起了生日歌，表演了文娛節(jié)目，把生日宴會(huì)的 氣氛推向了高潮。五、全體留守兒童吃著可口的蛋糕和糖果，大家歡聲笑語(yǔ)，充分 感受

2、到家的溫暖。參與行政人員簽名留守兒童簽名1留守兒童家訪記錄表留守兒童姓名李夢(mèng)情委托監(jiān)護(hù)人電話黃建松家庭住址望瞳鎮(zhèn)和諧村留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）孩子成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，性格上有點(diǎn)內(nèi)向，因此平 日里很少說(shuō)話，愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、看課外書(shū)籍。家訪時(shí)間2012年3月家訪目的了解孩子在家里面的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反映近段時(shí)間孩子在 學(xué)校的表現(xiàn)。家訪內(nèi)容1、由于孩子性格內(nèi)向，在校時(shí)不愛(ài)與同學(xué)交談，上課 也不喜歡舉手回答問(wèn)題，對(duì)于班上的活動(dòng)也不是特別的熱心。 老師首先將這些告訴家長(zhǎng)，希望平時(shí)多與孩子進(jìn)行思想上的 交流與溝通。2、了解孩子在家里的表現(xiàn)，比如回家后是否按時(shí)完成 作業(yè)，早上是否起床

3、讀書(shū)等。家訪效果經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)及孩子的交流，現(xiàn)在孩子上課也能積極回答問(wèn)題 了，也在慢慢的與同學(xué)玩耍，效果不錯(cuò)。家訪人簽名杜萌接待人簽名黃建松留守兒童姓名戴安然委托監(jiān)護(hù)人電話家庭住址望瞳鎮(zhèn)長(zhǎng)河村留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）學(xué)習(xí)成績(jī)非常的優(yōu)秀，很懂事，雖然在家境方面不如意，但孩子的性 格還非常開(kāi)朗，在學(xué)習(xí)上很自覺(jué)，平時(shí)除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要幫 家長(zhǎng)做家務(wù)活。在班上擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)一職，工作也很負(fù)責(zé)。孩子平時(shí)喜 歡畫(huà)畫(huà)，演講方面也不錯(cuò)。家訪時(shí)間2012年3月家訪目的不知道是什么原因，近兩周以來(lái)，孩子中午都沒(méi)有吃午飯，教師問(wèn)他， 孩子說(shuō)中午不想吃。家訪內(nèi)容首先將孩子沒(méi)有吃中午飯的事情告訴家

4、長(zhǎng)，了解是否是因?yàn)榧?里沒(méi)有錢(qián)給孩子，所以孩子才以不吃飯為由給家里節(jié)約。再與孩子交 談，告訴孩子不管是什么理由都不能忽視午飯，并且經(jīng)常不吃午飯會(huì) 給身體帶來(lái)很多負(fù)面的影響，希望孩子以后不要再犯這種錯(cuò)誤。家訪效果經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)及孩子的交流，了解到孩子家里的經(jīng)濟(jì)狀況非常的差，因 此希望孩子平時(shí)可以帶中午飯到學(xué)校來(lái)吃，并且老師可以幫他把飯熱 一下。家訪人簽名接待人簽名留守兒童姓名馮宇豪委托監(jiān)護(hù)人電話?cǎi)T爺爺家庭住址望瞳鎮(zhèn)三里馮村留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）聰明活潑、熱愛(ài)勞動(dòng)家訪時(shí)間2012年3月家訪目的太過(guò)于調(diào)皮搗蛋，常和同學(xué)打架家訪內(nèi)容通過(guò)了解得知，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在單親家庭成長(zhǎng)

5、， 和年邁的爺爺奶奶一起生活，不能及時(shí)得到家人的關(guān)愛(ài)，稍 有錯(cuò)誤就是暴力教育。與孩子的代理家長(zhǎng)交談，讓他明白孩 子需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，還需要精神方面的溝通； 并告知家長(zhǎng)要讓孩子經(jīng)常與母親通電話。家訪效果監(jiān)護(hù)人很配合，愿意好好教育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。家訪人簽名汪彗彗接待人簽名留守兒童姓名蔡雨辰委托監(jiān)護(hù)人電話母親：劉利家庭住址望瞳鎮(zhèn)留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）是個(gè)懂事乖巧的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。家訪時(shí)間2012年4月家訪目的了解下學(xué)生的家庭環(huán)境，希望能夠得到家人的配合，提高學(xué) 生的成績(jī)。家訪內(nèi)容通過(guò)家訪發(fā)現(xiàn)該生家長(zhǎng)對(duì)她要求特別嚴(yán)格，建議家長(zhǎng)在是 否懲罰孩子的問(wèn)題上可以施

6、加不是太過(guò)份的懲罰方法，只有 當(dāng)孩子有錯(cuò)誤行為或者必須要為自己的問(wèn)題負(fù)責(zé)時(shí)，懲罰才 會(huì)有意義，不能對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)分的懲罰，不然孩子的性格會(huì) 越來(lái)越內(nèi)向，而且越來(lái)越厭學(xué)，建議家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行耐心 的教育，多關(guān)心愛(ài)護(hù)她才是最有效的辦法。家訪效果較好的促進(jìn)家校共育，使學(xué)生能夠取得進(jìn)步。家訪人簽名侯曉云接待人簽名留守兒童姓名魏計(jì)文委托監(jiān)護(hù)人電話魏星磊8932922家庭住址望瞳鎮(zhèn)魏家留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）學(xué)習(xí)比較用功，也很懂事家訪時(shí)間2012年4月家訪目的魏計(jì)文家的基本情況家訪內(nèi)容魏計(jì)文奶奶也比較健談。她首先向我說(shuō)明了魏計(jì)文在家 的表現(xiàn)，總體來(lái)講，在家很懂事，只是偶爾找?guī)讉€(gè)朋友玩

7、， 或是看電視，大部分時(shí)間還是看書(shū)學(xué)習(xí)，也會(huì)抽空幫奶奶做 些家務(wù)，而我以為告訴魏計(jì)文的奶奶，他在學(xué)校是個(gè)上進(jìn)的 孩子，很好學(xué)。魏計(jì)文在旁邊聽(tīng)著，沒(méi)有吱聲。然后，我向 其奶奶介紹了魏計(jì)文在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn)。從與其奶奶的交談 中，也知道了魏計(jì)文的爸爸對(duì)其要求甚嚴(yán)，期望魏計(jì)文能出 人頭地，長(zhǎng)大后有一番作為。希望老師對(duì)魏計(jì)文的要求更嚴(yán) 格一些，更嚴(yán)厲一些，從而使之成績(jī)能夠有所突破。然后，我又提出了一些看法：一是對(duì)孩子不要太嚴(yán)厲， 主要是引導(dǎo)，循循善誘。二是老師今后盡量給予魏計(jì)文學(xué)習(xí) 方法上的指導(dǎo)。三是希望家長(zhǎng)和班主任及老師多加交流和溝 通，也希望魏計(jì)文能夠更加努力的學(xué)習(xí)。家訪效果通過(guò)家訪我更好的了解了家

8、訪人簽名姜玲接待人簽名14留守兒童姓名魏曼莉委托監(jiān)護(hù)人電話8932559家庭住址望瞳鎮(zhèn)長(zhǎng)河村留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）活潑開(kāi)朗，喜歡美術(shù)，是個(gè)心靈手巧的孩子。家訪時(shí)間2012年5月家訪目的相互了解孩子在家和學(xué)校之間的表現(xiàn)家訪內(nèi)容該生在校非常安靜，很懂事，上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習(xí) 態(tài)度很認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)比以前有很大的進(jìn)步，但在性格上比較內(nèi) 向，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方 開(kāi)朗一些，通過(guò)家訪讓家長(zhǎng)了解到子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況， 同時(shí)也了解到孩子在完成家庭作業(yè)后不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作 業(yè)，當(dāng)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)她的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂(lè)意。通過(guò)此次家 訪，家長(zhǎng)愿意與老師積極配合，希望

9、該生能夠更自信一些。家訪效果完成預(yù)期效果家訪人簽名代俠接待人簽名留守兒童姓名李坤委托監(jiān)護(hù)人電話家庭住址望瞳鎮(zhèn)李牌坊村留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）父母常年在外打工，孩子的總體表現(xiàn)也算不錯(cuò)。家訪時(shí)間2012年5月家訪目的老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)家訪內(nèi)容是一個(gè)思維敏捷，表達(dá)伶俐的孩子，在數(shù)學(xué)上反映很快， 表現(xiàn)欲望也比較強(qiáng)，但同時(shí)自我約束力較差，經(jīng)常打攪其他 同學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)他的個(gè)性很強(qiáng)，脾氣有點(diǎn)怪，做事馬虎。 這名學(xué)生應(yīng)該有很大的潛力，因此將種種情況告知豕長(zhǎng)，希 望家長(zhǎng)能與老師積極配合，力求讓孩子能改正不足，做到全 面發(fā)展，同時(shí)也與孩子進(jìn)行了交談，希望孩子能領(lǐng)悟到態(tài)度 認(rèn)真是成

10、功的第一步，要踏踏實(shí)實(shí)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。家訪效果完成預(yù)期效果家訪人簽名武靜接待人簽名留守兒童姓名汪帥委托監(jiān)護(hù)人電話汪成彬家庭住址望瞳鎮(zhèn)汪新村留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）不愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)。家訪時(shí)間2012 年家訪目的匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式家訪內(nèi)容1. 向家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)情況，近段時(shí)間孩子在學(xué)習(xí)上有著明顯的厭 學(xué)情緒，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常抄別人的作業(yè)，而家庭作業(yè)是經(jīng)常都不寫(xiě)， 老師提醒過(guò)多次，但效果不明顯。2. 多次和該生單獨(dú)交流，發(fā)現(xiàn)其父母很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的 教育方式也很簡(jiǎn)單，動(dòng)不動(dòng)就打罵，此次借助家訪的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)探 討正確的教育方式才能有利于孩子的成長(zhǎng)，而一直采用粗暴、簡(jiǎn)單的 教育方式會(huì)加深家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾，孩子的性格也會(huì)變得孤僻， 因此希望家長(zhǎng)能改正自己的教育方式。家訪效果家長(zhǎng)很高興老師的到來(lái)，并且愿意好好教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。家訪人簽名吳海云接待人簽名留守兒童姓名委托監(jiān)護(hù)人電話家庭住址留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）家訪時(shí)間家訪目的家訪內(nèi)容家訪效果家訪人簽名接待人簽名留守兒童姓名委托監(jiān)護(hù)人電話家庭住址留守兒童基本情 況（學(xué)業(yè)、品質(zhì)、 特長(zhǎng)、家庭等）家訪時(shí)間家訪目的家訪內(nèi)容家訪效果家訪人簽