2021年初中語文組教研工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中語文組教研工作總結(jié) 隨著訓(xùn)練改革的不斷深化,人們開頭更多地關(guān)注如何創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。優(yōu)質(zhì)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備的根本特征就是學(xué)校文化。教研組文化是學(xué)校文化的重要一份子,它的建立情況在學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展中起著舉足輕重的作用。下面是我整理的一些關(guān)于初中語文組教研工作總結(jié)，供您參考。 初中語文組教研工作總結(jié)范文一 本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，教學(xué)教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說一份耕耘、一份收獲，回憶本學(xué)期的工作，有著幾分改善、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作

2、小結(jié)如下： 一、工作與成果 (一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步了教學(xué)效率 學(xué)期初進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了對(duì)備課、上課、作業(yè)、作業(yè)修改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使老師工作更有針對(duì)性。 1.備課：備課中做到了三備，即備三維目的，備教材，備同學(xué)。同班級(jí)集體備課，注重資源共同共享。備課中表達(dá)了分層意識(shí)，注重結(jié)合同學(xué)的不同根底設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)，使同學(xué)在不同層次上得到不同程度的進(jìn)步。 2.上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話講一般話。 3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì) 精，表達(dá)了輕負(fù)荷，高質(zhì)量和分層的教學(xué)思想;修改 細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)

3、，并實(shí)行了雙等級(jí)加評(píng)語的修改形式，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。作業(yè)設(shè)計(jì)也表達(dá)分層特點(diǎn)，不同層次的同學(xué)布置不同層次的作業(yè)。 (二)深化教學(xué)討論，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效 1.開學(xué)第一個(gè)月連續(xù)響應(yīng)縣教研室的號(hào)召，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)老師法未成年人愛護(hù)法等，并仔細(xì)做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)打下了根底。 2.聽課：結(jié)合我校的四課活動(dòng)，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。 四課即校內(nèi)示范課、教研組公開課、學(xué)標(biāo)展現(xiàn)課(節(jié)節(jié)高大教研課)和包組指導(dǎo)推門聽課，語文組全體老師主動(dòng)參與了集體備課、聽課、說課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中老師的教學(xué)素養(yǎng)得到較大的提升。 (三)搞好學(xué)科活動(dòng)，

4、拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步同學(xué)綜合素養(yǎng)。 1.本學(xué)期連續(xù)開展師生讀書工程，鼓舞老師與同學(xué)共同讀書。全體老師共同閱讀了語文特級(jí)老師李鎮(zhèn)西的做最好的教師一書，并寫出了自己的讀書心得。組織老師不斷學(xué)習(xí)杏壇小語博客并準(zhǔn)時(shí)觀看第五屆全國小學(xué)語文老師素養(yǎng)大賽課堂教學(xué)實(shí)錄。 每個(gè)教室采納同學(xué)自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級(jí)圖書角，每天利用早讀和語文自習(xí)課時(shí)間進(jìn)展廣泛閱讀，并定期召開讀書溝通會(huì)。朗朗讀書聲響遍校內(nèi)，陶冶了同學(xué)的情操，進(jìn)步了學(xué)校圖書利用率，真正實(shí)現(xiàn)了書香校內(nèi)。 2.多彩的活動(dòng)。 組織全校同學(xué)暑假閱讀一本書并準(zhǔn)時(shí)組織開展了讀后感征文活動(dòng)，同學(xué)主動(dòng)投稿，經(jīng)過層層評(píng)選，有5名同學(xué)的征文被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

5、在3-6班級(jí)進(jìn)行小主持人大賽和作文競賽，增加了同學(xué)的自信，激發(fā)了同學(xué)的寫作愛好。 3.常規(guī)性活動(dòng)：新學(xué)期開展了下午習(xí)字20分和一般話推廣活動(dòng)，并組織了書法競賽活動(dòng)，同學(xué)的寫字主動(dòng)性和質(zhì)量都得到提升。 二、缺乏與缺失 1.今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程，但同學(xué)的讀書主動(dòng)性仍舊不高，不能把讀書當(dāng)成一種需要，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo)，使讀書成為一種習(xí)慣和需要。 2.同學(xué)的習(xí)字指導(dǎo)隨便性強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，使同學(xué)的書寫程度有質(zhì)的飛躍。 3.語文組活動(dòng)大都以學(xué)校支配的活動(dòng)為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。 在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。在今后的

6、工作中，我們連續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。信任有上級(jí)指導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有全體教師的協(xié)力協(xié)作，我們的目的肯定實(shí)現(xiàn)!我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)程度的進(jìn)步，為訓(xùn)練事業(yè)譜寫出新的篇章! 初中語文組教研工作總結(jié)范文二 一個(gè)學(xué)期的工作又在匆忙中完畢了，本學(xué)期，我們教研組的教學(xué)工作能以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出低班級(jí)教學(xué)、教材特點(diǎn)，并結(jié)合各班實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初工作方案順當(dāng)開展。在教學(xué)中注重培育同學(xué)各方面的力量，讓素養(yǎng)訓(xùn)練成為教學(xué)主體，使課堂成為他們

7、盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的愛好;學(xué)到自己的學(xué)問?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、更新訓(xùn)練教學(xué)觀念 勇于進(jìn)展課堂教學(xué)改革 我們的聾生，好動(dòng)，好奇心大，求知欲強(qiáng)。所以，當(dāng)今的課堂，就要從這個(gè)動(dòng)字來做文章。同學(xué)既然好動(dòng)，我們就讓他們動(dòng)吧!讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知，在動(dòng)中把握學(xué)問。因此，我們更新了教學(xué)觀念，樹起新的教學(xué)理念：調(diào)動(dòng)同學(xué)動(dòng)的主動(dòng)性，在動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。就是說，要在訓(xùn)練教學(xué)的活動(dòng)中，進(jìn)展大改革。如教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、查資料、找問題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)在課前就自主動(dòng)起來，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)

8、，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)展獨(dú)立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，老師當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主公平和諧的學(xué)習(xí)氣氛，排除同學(xué)作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為主動(dòng)的求知者和主動(dòng)的參加者，成為同學(xué)的主人，既表達(dá)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又進(jìn)步了課堂效率。 二、學(xué)好新課標(biāo) 領(lǐng)悟深入內(nèi)涵 語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，語文是人類文化的重要組成局部，其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)當(dāng)重視語文的熏陶感染作用，留意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么，作為語文老師，我們用什么去影響并感染同學(xué)?毫無疑問，主要憑借的是課文，

9、是課文的字里行間蘊(yùn)涵著的深入的人文內(nèi)涵。 而這種內(nèi)涵，是要靠老師去深化地領(lǐng)悟并挖掘的。有的課文讓同學(xué)們進(jìn)展了劇烈的爭辯。在習(xí)慣以往教學(xué)中對(duì)課文價(jià)值固定甚至僵硬的把握之后，突然發(fā)覺對(duì)課文原來還可以有否認(rèn)有超越，而其形式是那么生動(dòng)活潑，其結(jié)論又是那么辨證合理。我們不禁為之心動(dòng)，認(rèn)為這應(yīng)當(dāng)就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的發(fā)揮師生雙方制造精神和敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特體驗(yàn)的表現(xiàn)。 三、 主動(dòng)探究訓(xùn)練教學(xué)方法 主動(dòng)開展教研活動(dòng) 本學(xué)期我們教研組主動(dòng)討論、把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到五有：有明確的教學(xué)目的;有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容;有連接而清楚

10、的教學(xué)步驟;有啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維的教法;有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提早一周備課。課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步質(zhì)量。授課后準(zhǔn)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤;以便不斷總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，改良教法，不斷進(jìn)步。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，嚴(yán)格根據(jù)大綱上的要求進(jìn)展教學(xué)工作。 把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體，為了可以更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我們細(xì)心地進(jìn)展備課，仔細(xì)支配每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己可以更好地把握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。身為年

11、輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，共同爭論教材，討論教法。我們主動(dòng)參加本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，做課的每一位老師都仔細(xì)地學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。我們仔細(xì)聽好每一節(jié)課，課后，全部教師又同時(shí)評(píng)課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、汲取，到達(dá)了進(jìn)步教學(xué)力量的目的。課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括： (1)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理; (2)是否給同學(xué)足夠的空間，是否為同學(xué)供應(yīng)了表現(xiàn)的時(shí)機(jī); (3)是否改良了教學(xué)方法; (4)同學(xué)的創(chuàng)新精神是否得到了培育。 理論證明，每一次仔細(xì)的反思和小結(jié)都是總結(jié)閱歷和自身進(jìn)步的過程。全部的老師在這次活動(dòng)中無論是理論程度，還是教學(xué)

12、程度都有了長足的進(jìn)步，我更是受益匪淺。 四、課外閱讀 講求方法 很多同學(xué)有課外閱讀的愛好，但在如何讀的問題上，并不很明確，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收獲。教師們的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法。 一是選讀法，即依據(jù)自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)局部，以便學(xué)以致用。 二是測(cè)覽法，即對(duì)所讀的書報(bào)，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對(duì)于愛讀書報(bào)，卻無充分時(shí)間細(xì)嚼慢咽的同學(xué)來說，是非常可取的。 三是精讀法，即對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地讀。比方閱讀教材推舉的有關(guān)文章，我經(jīng)常用法

13、這種方法，讓同學(xué)在校內(nèi)外的課余時(shí)間或回家之后，去反復(fù)閱讀，并按我預(yù)先提出的思索題去思索、去解答。 四是摘讀法，即用抄文章有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的方法去讀。這是我在課外閱讀指導(dǎo)中常用的一種方法。在我們?nèi)康陌嘀校巳硕紓溆羞@樣的摘抄本，美名各不一樣。每當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)作文或?qū)懽鲿r(shí)，教師們就要求同學(xué)翻翻自己的語言積累，從中選用資料，以豐富自己的寫作內(nèi)容。為了把每班上已逐步形成的課外閱讀風(fēng)氣持續(xù)下去，發(fā)揚(yáng)下去，我們各班常常圍繞課外閱讀開展一些為同學(xué)寵愛的活動(dòng)，并且把這些活動(dòng)與閱讀教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來。由于同學(xué)的課外閱讀愛好不斷被激發(fā)，因此各種各樣的每日一句、每周一文寫的非常有特色，也越來越多，越來越扎實(shí)，在展評(píng)中

14、，都能顯示出新的特色。在新世紀(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域，更是人類進(jìn)展一種重要精神資源。 五、抓好寫字訓(xùn)練可，讓同學(xué)寫好字 本學(xué)期寫字教學(xué)也是我們的重點(diǎn)，因?yàn)槊@同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文程度，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。寫字教學(xué)是本班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)聾生寫一手好字，是做為老師最大的心愿。在平常的教學(xué)工作中，我們特殊留意對(duì)聾生的寫字的要求。 首先，要讓聾生寫好字，作為他們的語文教師，我們更注重自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。 其次，我們充分利用教學(xué)資源中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方

15、面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的進(jìn)步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好聾幼兒寫好字的同時(shí)，我更注重同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 做為一名訓(xùn)練者，我們應(yīng)充分利用這種資源，開掘同學(xué)多方面的潛能，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校內(nèi)，走向生活，去開拓課外閱讀更寬闊的天地。訓(xùn)練教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職

16、盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 初中語文組教研工作總結(jié)范文三 光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而逝?；貞洷緦W(xué)期的工作，在校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我語文教研組教師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作方案和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù)。使同學(xué)在獲得所必需的根

17、本語文學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法、和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。現(xiàn)僅就如下幾個(gè)方面作一簡要回憶，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位指導(dǎo)、老師批判指正。 (一)、學(xué)習(xí)、制訂方案方面 俗話說：不打無預(yù)備之仗，學(xué)期初，我組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，依據(jù)我校教務(wù)處和教科室工作方案，結(jié)合我組實(shí)際，全面綻開爭論，廣泛爭取看法，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。在此根底上仔細(xì)制定了本組工作方案。在詳細(xì)工作中，時(shí)時(shí)對(duì)比方案綻開工作，結(jié)合方案適時(shí)調(diào)整工作?？梢哉f好的工作方案為我組較好的完成工作奠定了根底。 (二)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念。 本學(xué)期更好地發(fā)揮周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的成效，確保每周一次的教

18、研組和備課爭論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。連續(xù)加強(qiáng)健全老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。 本學(xué)期我們?nèi)M老師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以浙江省語文教學(xué)建議為主，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。 (三)、主動(dòng)參加活動(dòng)，提升教研組形象。 1、專心備課，力求轉(zhuǎn)變老師的備課方式，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。我們各班級(jí)教師仔細(xì)備課，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點(diǎn)，備出新意。表達(dá)同學(xué)的主體性，在備課中老師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。特殊是年輕老師，堅(jiān)持寫詳案。本學(xué)期備課重視教

19、學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。 2、通過同教研組相互聽課，給老師供應(yīng)了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的時(shí)機(jī)。 本學(xué)期，我們教研組相互聽課，要求講課老師仔細(xì)預(yù)備，聽課老師聽課后仔細(xì)評(píng)課并寫出評(píng)課記錄，讓大家都有展現(xiàn)自己、熬煉自己的時(shí)機(jī)，這樣，老師在相互學(xué)習(xí)中學(xué)到了許多的關(guān)于教學(xué)的學(xué)問，收獲很大。 3、上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓同學(xué)在自主探究中尋求學(xué)問。我們每一位教師都細(xì)心設(shè)計(jì)教案，主動(dòng)備教材，努力上好每一節(jié)課，做到每位老師都有自己的特色，如：周教師的酸的和甜的、王教師的小攝影師重在加強(qiáng)了對(duì)文本角色的討論，讓同學(xué)與

20、文本到達(dá)了共鳴;施教師的組內(nèi)研討課紙船和風(fēng)箏、朱教師的區(qū)級(jí)研討課秋天的雨重在挖掘文本的內(nèi)涵，讓同學(xué)學(xué)會(huì)才智的去分析文本，從而體會(huì)語言文字的魅力;孫教師的春雨的顏色在培育同學(xué)的自學(xué)力量做出了有益的討論;謝教師胖乎乎的小手注重了識(shí)字教學(xué)，教給了同學(xué)識(shí)字方法，培育了自主識(shí)字的力量。 另外，對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。高新區(qū)新成立的教研室組織了3次大型的研討活動(dòng)，并要求出去聽課的教師回來寫心得體會(huì)和反思總結(jié)，汲取了其中的先進(jìn)閱歷，或從中發(fā)覺問題，引起自己的重視。教師們都主動(dòng)寫體會(huì)，文章在區(qū)里編輯成冊(cè)。 4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對(duì)性輔導(dǎo) 本教研組老師仔細(xì)對(duì)待期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，考后仔細(xì)反思，并進(jìn)