風箏教學(xué)設(shè)計方案

1、風箏教學(xué)設(shè)計方案風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自

2、主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃一、教學(xué)目標：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、

3、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀

4、，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃3、情感目標：通過對課文的理解和對生活的感悟，使學(xué)生體會親情的不同表達方式。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟

5、掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃二、教材分析：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃（一）整體分析：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目

6、標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃散文風箏是魯迅先生在1925年寫的關(guān)于童年往事的文章。生活閱歷的增加和思想的深邃，使魯迅先生對過往的事情有了深沉的思索和深刻的反省。他回憶起小時候不許小兄弟放風箏，并把小兄弟做的風箏踏扁，行為十分粗暴。待到明白游戲至于兒童的意義之后，醒悟過來，自己當年的行徑，簡直是“對于精神的虐殺”。雖然事隔久遠，他還是一心想

7、補過，然而小兄弟去全然忘卻，文中的“我”的沉重的心只得一直沉重下去，從而表現(xiàn)了作者對封建教育的抨擊和反思，也包含了對小兄弟的愧疚以及濃厚的手足之情。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃本文的主題可以從不同的角度去審視，因此引導(dǎo)學(xué)生理解時，不必拘泥于其中其一種，但可

8、有所側(cè)重。結(jié)合學(xué)生的生活實際，我決定側(cè)重于對親情的理解，特別是對在沖突誤解中所表現(xiàn)出來的親情的理解。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃（二）重點：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感

9、知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃1、引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中質(zhì)疑問難，深入合作探究。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳

10、漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃2、通過反復(fù)閱讀，體味文章在兄弟間發(fā)生的誤解沖突中展現(xiàn)的濃濃的親情。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃（三）難點：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標

11、：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃學(xué)生第一次接觸魯迅的文章，不了解作者的寫作風格，對文中一些詞、句不能把握，且對誤解沖突中展現(xiàn)的親情很少或沒有體會，所以本課的難點就是風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目

12、標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃1、揣摩文中艱深難懂的語句，理解其深刻的內(nèi)涵。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡

13、煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃2、理解文章含蓄深沉的立意。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃三、教學(xué)對象分析風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、

14、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃（一）七年級學(xué)生的普遍性風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊

15、嚨則黃1、認知能力風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃七年級學(xué)生在學(xué)這篇課文時，才從小學(xué)升入初中三個月。他們對語文這門學(xué)科的認識與理解還停留在小學(xué)階段，或尚未脫離小學(xué)教授的方法?！奥?、說、讀、寫”的要求在他們的身上呈現(xiàn)一種斷裂現(xiàn)象，即可以聽、可以說、可以讀、可以寫

16、，但要連貫起來卻存在一定的困難。其中“說”在課堂上比較突出，許多學(xué)生能領(lǐng)會意思卻不能清晰地表達出來，不能讓他人很好地理解自己說話的中心。而在對問題的分析上，可以較快地抓住表層意思，卻懶怠去深入探究，寄希望于老師直接給出答案。因此在課堂上，教師需要有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們多討論多爭辯，甚至需要有意識地設(shè)置障礙讓他們反駁老師，改變他們被動接受者的地位，主動學(xué)習(xí)。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感

17、目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃2、情感特點風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃七年級學(xué)生在心理上還未進入“情感斷乳期”，因此各方面都有依賴情緒。學(xué)習(xí)上依賴

18、老師，生活中依賴父母。對表揚中包含的愛能夠體會并接受，但對批評尤其是嚴厲批評中所蘊含的更深沉的愛卻不能領(lǐng)會、理解和接受。而語文教育不僅僅傳授學(xué)生知識技能，還要讓學(xué)生明白生活中的道理，這樣才能凸顯語文的實用價值，因此我認為將文章主題引至親情這方面對七年級學(xué)生的情感教育有較為實際的作用。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類

19、帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃（二）所教授對象的特殊性風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃1、認知能力風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點

20、詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃初2008級9班學(xué)生在前三個月語文學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的特點有：上課情緒比較高昂；能主動接受老師教授的知識；對老師所講的學(xué)習(xí)方法與答題技巧，大部分學(xué)生在實際訓(xùn)練中會主動運用。但是，也存在一些問題，如部分則不能清楚地表達自己的觀點這些就需要教師有效地設(shè)計課堂方案，讓不同層面的學(xué)生都能參與到自主學(xué)習(xí)中來。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標

21、：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃2、情感特點風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春

22、刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃進入中學(xué)后，由于競爭激烈，學(xué)習(xí)壓力大，許多學(xué)生產(chǎn)生受挫感；又由于不再有小學(xué)時的同等待遇，同時也產(chǎn)生了失落感。有些學(xué)生開始懷疑自己的能力，在課堂上的表現(xiàn)沉默，學(xué)習(xí)上動力不足，生活中容易煩躁。學(xué)生與家長之間的矛盾較為明顯，對家長的教育，部分學(xué)生有一定的抵觸情緒。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟

23、掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃風箏一課中小兄弟的遭遇雖有別于當代學(xué)生，但他當時被粗暴對待的心情卻與當代學(xué)生有相通之處，而文中“我”的做法又易被學(xué)生歸入自己父母對待自己的一類，所以在一定程度上能引起學(xué)生的共鳴，關(guān)鍵就在于如何通過文章讓學(xué)生明白“愛”更深層次的含義。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯

24、痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃四、教學(xué)時數(shù)安排：兩課時風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃五、教學(xué)方法：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標

25、：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃第一課時：問題驅(qū)動式教學(xué)。以教師提問為主，問題由淺入深，適合不同層次的學(xué)生進行思考，引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自

26、主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃第二課時：學(xué)生自主探究式教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自己設(shè)疑，自主討論，自主解答，使不同層次的學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，合作探究，從而理解整篇文章的意蘊所在。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘

27、臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃六、教具準備：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃投影儀、幻燈片風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱

28、讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃七、教學(xué)過程風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒

29、宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃第一課時風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃教學(xué)要點：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。

30、2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃通過朗讀文章，使學(xué)生整體感知課文。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉

31、豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃通過層層深入的問題，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能有一個大致全面的理解。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃教學(xué)步驟及過程風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文

32、內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入由謎語引入（投影儀）猜謎激發(fā)學(xué)生的興趣；考察學(xué)生對詩歌的理解能力課題風箏魯迅作者介紹投影儀打出幻燈朗讀疏通字音、詞義、點出多音字（使用投影儀）朗讀，并在字詞生疏的地方進行標注第一次學(xué)習(xí)魯迅的文章，有必要對作者進行介紹，使學(xué)生有一個簡略的了解。另，七年級學(xué)生的基礎(chǔ)很重要，不可忽略。默讀整體感知文章設(shè)問1、文中的“我”對放風

33、箏抱著一種怎樣的態(tài)度？2、而由此引出了什么故事呢？3、這一幕后來被作者稱之為什么？4、“虐殺”是什么意思？作者為什么要用這個詞5、弟弟在幾十年后接受了哥哥的補救嗎？為什么？6、哥哥的心情是否寬松了呢7、照理說，當事人不記得是最好不過了，可“我”的心為什么還會沉重呢？ 默讀復(fù)述故事查工具書解決第一個小問題，四人小組討論解決第二個小問題。討論，各抒己見在字詞疏通的基礎(chǔ)上更有利于學(xué)生的理解。考察學(xué)生找關(guān)鍵詞的能力。（低難度）考察學(xué)生找關(guān)鍵詞、句，復(fù)述的能力。（中等難度）找關(guān)鍵句（低難度）第一個問題低難度第二個問題中偏上難度找關(guān)鍵句（低難度）此題為高難度，在第一課時快結(jié)束時設(shè)計此題，一方面有助于學(xué)生理

34、解作者寫作的意圖，另一方面意在掀起一個討論的小高潮，為第二課時學(xué)生的自主討論作鋪墊。作業(yè)1、熟讀課文，在文中勾畫出有疑問的地方。2、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會和家人發(fā)生矛盾，產(chǎn)生誤會，在這種情況下，你的心情是怎樣的？你的家長的心情又是怎樣的？請描述。（200字左右）閱讀寫作為下一課時作準備。生活中真實的事情易引發(fā)學(xué)生的感觸，訓(xùn)練其寫作能力，并對理解作者的寫作意圖有幫助。學(xué)生反饋及教后反思：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會

35、自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃在這一節(jié)課中，基本實現(xiàn)了教師預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標，抓住基礎(chǔ)知識，環(huán)環(huán)相扣。所設(shè)置的問題有易有難，適合不同層次的學(xué)生進行思考。第四個問題意在引導(dǎo)學(xué)生自主討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠說出自己的想法。最后一個問題引起一部分學(xué)生在課堂上爭辯，但仍有部分學(xué)生只是聽，無意舉手發(fā)言。因此我認為這一節(jié)課還未充分調(diào)動學(xué)生的積極性，特別是中等偏下學(xué)生的積極性，所以在第二課時中要更多地關(guān)注這部分學(xué)生。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)

36、目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃第二課時風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春

37、刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃教學(xué)要點：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃通過討論，使學(xué)生在研究一個個局部性問題的基礎(chǔ)上，對文章進行綜合評價和深層探討，最終理解文章的意蘊所在。風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方

38、案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃教學(xué)步驟及過程：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對

39、寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛蘭揭姨類帽熒宣說軸紛崔報臭樸開贛藐要誕逸澡煉豫消轄續(xù)狂歌焊嚨則黃教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入從上節(jié)課布置的第一個作業(yè)入手，講明這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方式。正課步驟請在紙上列出你在閱讀中所遇上的問題。默讀將你通過再次閱讀能夠解決的問題從紙上劃去。要求將所列問題與同小組同學(xué)討論，互相幫助、解決可以解決的問題，將小組內(nèi)不能解決的問題羅列出來。（教師到學(xué)生中去傾聽、引導(dǎo)、點撥）要求將小組內(nèi)解決的問題提交全班，大家一起來討論。答題者的答案要讓提問者滿意。（教師可適當點撥）說明由于學(xué)生的提問具有不可測性，因此在備課時教師估計了幾個核心問題，更多地需要

40、臨場指點。課前預(yù)計學(xué)生所提的問題1、作者看到“遠處有一二風箏浮動”，為什么“在我是一種驚異和悲哀”？2、為什么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？3、作者對小兄弟對風箏入迷以及制作風箏的描寫細致，這些流露出作者什么樣的感情？4、“我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！弊髡邽槭裁凑f“不幸”？5、如何理解“精神的虐殺”？6、作者為什么總想補過？那心為什么“只是很重很重地墮著”？7、末段的語句如何理解？特別是“無可把握的悲哀”？小結(jié)綜觀全文，作者是如何在誤解沖突中表現(xiàn)濃濃的親情的？引申將文章內(nèi)容與自己的日常生活聯(lián)系起來，說說自

41、己對親情表達方式的理解?？偨Y(jié)以臺灣著名散文家林清玄回憶他的兩位老師的故事作結(jié)，愛有多種不同的表達方式，我們要學(xué)會去理解、去體會、去接納。默讀討論10分鐘自己提問自己討論自己回答將找到的問題條理化。（適用于不同層次的學(xué)生）讓學(xué)生通過多次自主閱讀自己去領(lǐng)悟并解決問題。不同層次的學(xué)生一起討論，可以互幫、互教、互補，且一個小組四個人，問題容易集中，有利于學(xué)生找出主要問題。充分調(diào)動不同層次的學(xué)生積極參與。將此前學(xué)生的討論做一總結(jié)聯(lián)系上節(jié)課布置的第二個作業(yè)。學(xué)生反饋及教學(xué)反思：風箏教學(xué)設(shè)計方案3風箏教學(xué)設(shè)計方案成都列五中學(xué)語文組 彭玲穎一、教學(xué)目標：1、知識目標：通過反復(fù)朗讀、閱讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，理解重點詞、句在語境中的含義。2、能力目標：通過自主閱讀自主討論自主解答使學(xué)生學(xué)會自主探究合作。3、情感目標：通過對寞拼竣銥堯痛瘟掌悄住賓龔僳蘭佑鞘臃夢鎊宇帶春刻輸唇柳漓頓蘊拈戎輛