關(guān)雎教案匯編五篇

1、dont be obsessed with online games. if you want to play, just play the big game of life.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）關(guān)雎教案匯編五篇 關(guān)雎教案 篇1一、 寫作背景詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，分為“風”、“雅”、“頌”三部分，“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。關(guān)雎出自詩經(jīng)國風周南，是詩經(jīng)的首篇，它是反映一個青年對一位容貌美麗姑娘的愛慕和追求，寫他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悅。它是我國愛情詩之祖。不僅反映的是令人喜聞樂見的愛情題材，還具有獨到的藝術(shù)特色。

2、關(guān)雎：篇名它是從詩篇中第一句中摘取來的。詩經(jīng)的篇名都是這樣產(chǎn)生的。 詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集。二、注音雎(j) 鳩(ji) 窈(yo) 窕(tio) 好(ho)逑(qi) 荇(xng) 寤(w) 寐(mi) 芼(mo)三、注釋關(guān)關(guān)：水鳥鳴叫的聲音。雎(j)鳩(ju)：一種水鳥。洲：水中的陸地。窈窕(yaotiao):內(nèi)心，外貌美好的樣子。淑：好，善。君子：這里指女子對男子的尊稱。逑(qiu):配偶。參差(cenci)：長短不齊的樣子。荇(xing)菜：一種多年生的水草，葉子可以食用。流：用作“求”，意思是求取，擇取。寤(w)：睡醒。寐(mi):睡著。思：語氣助詞，沒有實義。服：思念。悠：憂思的

3、樣子。輾轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動。反側(cè)：翻來覆去。琴瑟：琴和瑟都是古時的弦樂器。友：友好交往，親近。毛：拔取。四、詞類活用左右流之 名詞做狀語，在左右兩邊。鐘鼓樂之 名詞用作動詞，敲鐘打鼓。鐘鼓樂之 形容詞的使動用法，使快樂。琴瑟友之 名詞用作動詞，表示友好、親近。琴瑟友之 名詞做狀語，像琴瑟一樣和諧。五、譯文關(guān)關(guān)鳴叫的水鳥，棲居在河中沙洲。善良美麗的姑娘，好男兒的好配偶。長短不齊的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美麗的姑娘，醒來做夢都想她。思念追求不可得，醒來做夢長相思。悠悠思念情意切，翻來覆去難入眠。長短不齊的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美麗的姑娘，彈琴鼓瑟親近她。長短不齊的荇菜，姑娘左右去摘取。善良美麗的姑娘，

4、敲鐘擊鼓取悅她。六、詩歌賞析1、本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是 。窈窕淑女2、用簡潔的語言概括詩歌寫了什么內(nèi)容，表達了什么樣的情感?這首詩采用了比興的手法，寫一個青年男子對一個女子的愛慕、追求而又求之不得的過程。感情率真、淳樸、真摯、健康，孔子評說“關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷?！?、描述自己看到了哪些畫面?雎鳩和鳴圖、少女采荇圖、長夜難眠圖、盡情狂歡圖4、詩歌開頭運用什么手法?作用如何?運用“興”的手法，詩歌用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鳩鳥雌雄匹配聯(lián)想到君子淑女必成佳偶，由聽到雎鳩鳥清新婉轉(zhuǎn)的歌唱而春心蕩漾聯(lián)想到君子對淑女的思念之情。5、說說下列詩句的作

5、用。(1)參差荇菜，左右流之：兩句反復(fù)使用，既寫出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美，同時也增強了詩歌的節(jié)奏感，反映了古代民歌的特色。(2)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)：這是思念情人的心理活動的描寫，極其生動逼真形象?！坝圃铡边B用，深刻地表達了這個男子長夜不寐，綿綿不斷的難耐的相思之苦。(3)琴瑟友之，鐘鼓樂之：既描寫了君子和淑女結(jié)為伉儷之好時那種載歌載舞，盡興狂歡的場面，又把青年人愿望實現(xiàn)后相處和諧，相親相愛的歡樂感情深刻地表現(xiàn)出來。但這并非是已然的事實，而是“君子”由“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”而生的幻想。描繪這一美滿結(jié)合，突出“君子”對“淑女”的愛慕思念之深。也表達了青年男子對婚戀的希求和良好愿望。6、

6、“詩無邪”，你是怎樣理解詩歌所表達的情感?綜觀全詩，充滿了健康向上的精神，歌頌了“樂而不淫”的純真愛情。以上就是這篇唯美的關(guān)雎教案設(shè)計的全部內(nèi)容，更多語文資料請到語文網(wǎng)。關(guān)雎教案 篇2【教學目標】1知識目標：（1）理解詩歌的內(nèi)容（主旨）。（2）學習起興手法和重章疊句、一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。（3）背誦詩歌。2能力目標：（1）提高欣賞古詩的能力。（2）提高聽、說、讀、寫的能力。（3）提高想象力。3德育目標：（1）培養(yǎng)對我國古代文化的熱愛之情。（2）培養(yǎng)健康純潔的愛情觀?！窘虒W重點】詩歌內(nèi)容的理解（聽）和背誦（讀）。【教學難點】詩歌的賞析（說）和用白話寫出本詩的主要情節(jié)（寫）?！窘虒W方法】朗讀教學法、問題

7、探索法、講練結(jié)合法、歸納法【教學時數(shù)】一課時【教學過程】一、導(dǎo)入。問：同學們喜不喜歡古詩？我們中華民族有悠久的歷史，燦爛的文化。中國古代文化，是中華民族的寶貴遺產(chǎn)，值得我們繼承和發(fā)揚，作為新時期的年輕一代，我們應(yīng)該吸取我國文化遺產(chǎn)中的精華。詩經(jīng)是我國古代文化中的一支奇葩。今天我們來學習詩經(jīng)中的首篇關(guān)雎。二、學習關(guān)雎一導(dǎo)入新課：俗話說：愛美之心人皆有之。面對美好的人或物，都會產(chǎn)生愛慕之心?，F(xiàn)實生活中，我們常常把心中愛慕之人稱為“夢中情人”。關(guān)雎這首詩便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場對“夢中情人”的浪漫的追求。那么追求的過程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走入關(guān)雎，欣賞一場古人的愛情戲吧。

8、（二）簡介詩經(jīng)（提問講解、課件顯示）詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，又稱詩或詩三百，它收集了從西周到春秋約五百年內(nèi)流傳的305篇詩歌內(nèi)容分為“風民歌”“雅宮廷樂歌”“頌祭祀樂歌”三部分，其中“風”160篇，“雅”105篇，“頌”40篇。這些詩歌，內(nèi)容豐富，有描寫勞動生活的；有反映統(tǒng)治階級殘酷剝削壓迫勞動人民的；有勞動人民反抗剝削壓迫的；還有描寫愛情婚姻生活的。詩經(jīng)以四言為主，間有雜言。表現(xiàn)手法為“賦”、“比”、“興”，與“風”“雅”“頌”合稱詩經(jīng)“六藝”。（“賦”直陳其事，直截了當，明快淋漓；“比”以彼物比次物；“興”寄托，即托事于物，先言它物以引所詠之辭。）（三）課文說明關(guān)雎是詩經(jīng)首篇，也是我國歷

9、史上第一首優(yōu)美動人的民間情歌，是我國愛情詩歌的“開山之作”。詩中寫一個男子愛慕思念一位美麗賢淑、勤勞善良的少女，以至于夜不能寢，夢中遐想，希望有朝一日與少女結(jié)為夫婦，和諧美滿地生活。詩中描寫的愛情，清新樸素，樂而不淫，充滿著健康純潔之氣，影響深遠。（四）檢查預(yù)習給加點的字注音：（抽查、課件顯示）關(guān)雎（j）窈窕(yotio)淑女（sh）好逑（hoqi）參差（cnc）荇菜(xng)寤寐(wmi)輾轉(zhuǎn)（zhnzhun）瑟(s)樂之（l）（五）朗讀課文（課件顯示。先請一學生讀,老師指導(dǎo)，再全班讀）（六）整體感知1本詩共20句，可分為哪幾層？。（按章分組學習，每章學習先由小組派代表用自己的話講述詩歌的涵

10、義，概括_的內(nèi)容，老師再訂正。課件顯示每章大意）第一層（前4句）愛慕：以河洲上關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩起興，抒寫男子對少女的一片癡情?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，運用起興。第二層（中間8句）思念：進一步刻畫男子心儀的少女美麗勤勞，表現(xiàn)男子為少女長夜不寐，相思綿綿?！傲鳌庇玫妹?！描繪了少女順勢打撈荇菜的忙碌而優(yōu)美的姿態(tài)，生動傳神。第三層（后8句）愿望：直抒胸臆表達了希望與姑娘成婚的美好愿望，?！扒偕阎北硎竞湍老嗵?，親密相愛?！扮姽臉分睂懗隽嘶槎Y的熱鬧場面。2這是一首以什么為主題的詩歌？描寫了什么內(nèi)容？這是一首愛情戀歌，描寫了一位癡情小伙子對心上人的愛慕、追求而又求之不得的過程。3這首詩一共描寫了哪幾幅畫

11、面？雎鳩和鳴圖少女菜荇圖長夜難眠圖盡情狂歡圖4主人公的思想感情有沒有變化的過程？愛慕-思念-歡樂七具體賞析詩歌1第一層從哪些方面來寫？所聞、所見、所思、所愿2詩歌開始寫雎鳩，這是運用了什么寫法？起興，成雙成對的雎鳩就象征什么？成雙成對的.雎鳩就象征恩愛的情侶?！榜厚皇缗辟潛P了什么？贊揚了女子的文靜美麗、善良3“窈窕淑女，君子好逑”在全詩中起什么作用？統(tǒng)攝全詩4第二層寫了幾個方面的內(nèi)容？刻畫女子勤勞美麗寫男子相思不寐5“參差荇菜，左右流之”運用了什么寫法？起興，“左右流之”寫出了少女的什么？進一步刻畫了女子的什么？寫出了少女忽左忽右撈取荇菜的忙碌和姿態(tài)的優(yōu)美，進一步刻畫女子的美麗和勤勞。6詩人

12、又是如何表現(xiàn)自己的愛慕之情的？請找出相關(guān)語句。明確：窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。7“窈窕淑女，寤寐求之；求之不得，寤寐思服(思念)”寫出了男子的什么心情？寫出他追求、想念的迫切心情()8“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”又寫出男子的什么心情？寫出了男子長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦9愛慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可見相思之苦。既然如此，那就大膽地去追求美麗的姑娘吧。讓我們看看他是如何展開愛情攻勢的？明確：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。如此煞費苦心先“友之”：親近她，再“樂之”：取悅她。結(jié)果大概可以猜到了，自然會是：有情人終成眷屬了。10詩中哪幾句描寫了想

13、象中“君子”與“淑女”成婚時快樂的場面？窈窕淑女，鐘鼓樂之11關(guān)雎中有一句對心中戀人的贊美已成為贊美女性的現(xiàn)代成語，請找出。明確：窈窕淑女，君子好逑。12浪漫的愛情往往離不開浪漫的場景，請找出文中寫景的句子。并用自己的語言發(fā)揮想象力描繪出來。明確：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”、“參差荇菜，左右流之”、“參差荇菜，左右采之”、“參差荇菜，左右芼之”“清清的河水，水波蕩漾。水中有座芳草萋萋的綠洲，綠洲之上一對魚鷹正在伸長脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫。河的兩岸長滿了蔥綠的荇菜，隨著微風參差搖擺。要采摘它們需要時左時右地努力。美麗的姑娘啊，要得到你的愛情，不也跟采摘荇菜一樣，要想盡辦法去接近！”13這首詩寫出了君

14、子對女子的追求，對愛情的向往經(jīng)歷了哪幾個階段？一見鐘情-日思夜想-幻想結(jié)合（七）小結(jié)1主題：（課件顯示）本詩寫一位青年男子對美麗女子的愛慕之情。表現(xiàn)了古代勞動人民率直、淳樸、真摯、健康的情感以及對美的追求和向上的精神。2藝術(shù)特色：（課件顯示）（1）用“起興”?！芭d”即觸景生情，托物興辭。這種委婉含蓄、生動形象的藝術(shù)手法多次運用，產(chǎn)生了歷久不衰的藝術(shù)魅力?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”使人由雎鳩成雙成對聯(lián)想到君子淑女終成眷屬以及對美的追求和向上的精神。（2）采用重章疊句，一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。各章大致相同，更換幾字使內(nèi)容遞進，逐層抒發(fā)強烈感情，讀起來節(jié)奏鮮明鏗然。三、拓展：與蒹葭比較借助工具書，誦讀蒹葭體會其

15、中的感情，比較與關(guān)雎有何不同。（課件顯示）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。明確：蒹葭表現(xiàn)了古代青年男女苦苦思念一個人卻不能相見的衷情，這與關(guān)雎思而有得、終成眷屬的幸福之情是不同的。四、作業(yè)（課件顯示）（一）填空1、詩經(jīng)是我國最早的一部，收錄了從到約500年內(nèi)流傳的詩歌，內(nèi)容分為“風”、2、關(guān)雎是我國歷史上第一首詩，在結(jié)構(gòu)上采用。（二）給加點的字注音關(guān)雎（）窈窕（）好逑（）荇菜（）瑟（

16、）（三）解詞1、窈窕2、逑3、參差4、寤寐5、思服6、輾轉(zhuǎn)7、友8、樂（四）背誦全詩（五）發(fā)揮想象，用白話寫出本詩的主要情節(jié)五、板書設(shè)計（課件顯示）關(guān)關(guān)雎鳩一男子愛慕女子淑女君子關(guān)荇菜流之二淑女求之女子勤勞美麗思服悠哉男子相思不寐雎輾轉(zhuǎn)反側(cè)荇菜采之三琴瑟友之愿望實現(xiàn)荇菜毛之充滿歡樂鐘鼓樂之青運年用男起子興思慕重追章求疊美句麗女一子詠三嘆。關(guān)雎教案 篇3一、導(dǎo)入新課在我國幾千年的古典文學長廊中，詩經(jīng)是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩歌文學的鼻祖，是現(xiàn)實主義文學的源頭。古人認為經(jīng)過詩經(jīng)教化，可以使人“溫柔敦厚”。今天我們就來學習冠于詩經(jīng)三百篇之首的關(guān)雎。二、出示學習目標1、了解詩經(jīng)的基本知識。2、反復(fù)誦

17、讀詩歌，理解詩歌中蘊含的思想感情。3、學習賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會重章疊句的表達形式。三、檢查預(yù)習我們來了解一下詩經(jīng)的相關(guān)知識。這里強調(diào)三點：(一)詩經(jīng)是我國的最早的一部詩歌總集，它收集了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風”、“雅”、“頌”三個部分?！帮L”：又稱“國風,指十五國風，是各地的民 間 歌謠?！把拧保悍执笱?、小雅，大部分是貴族作品?！绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。(二)詩經(jīng)三種表現(xiàn)手法賦 就是鋪陳直敘。比 就是比喻。興 就是借助其它事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊“興”字的本義是“起”。簡單地說是指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想,誘發(fā)文思.它往往用于一首詩或一章詩的開頭。

18、(三)詩經(jīng)以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強抒情效果。每一章只變換幾個字，卻能收到回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。在語言上多采用雙聲疊韻、疊字疊詞來狀物、擬聲、窮貌。四、精講點撥1、一讀，讀準字音。2、二讀，注意停頓。3、三讀，把握文意。請同學們在讀的過程中結(jié)合課下注釋，了解一下詩的大意，然后思考這個問題。本詩講了一個什么故事?抒發(fā)了主人公什么樣的情感?同學們在理解詩歌大意的時候，一定要注意，詩歌重在想象、聯(lián)想，對于字面意思不必字字落實，可以疏其大意而不求甚解，但重點字詞、關(guān)鍵字詞要落實。我把一些需要注意的字整理了一下，理解的時候可以借助一下。需要整理的記在課本上。4、四讀，讀出感情。

19、既然有痛苦，有喜悅，那么我們在讀的時候就不能一種語氣讀到底，我們要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上把感情讀進去?，F(xiàn)在請大家自己嘗試著帶著感情讀一遍詩歌?；蛳矏?，或悲傷，要把它讀出來?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！薄熬印币姟笆缗?，一見鐘情，心中充滿了喜悅和愛慕之情，心曠到難以自抑。(讀出心曠、激動、難以自抑的情狀)“參差荇菜，左右流之”、“左右采之”、“左右芼之”，反復(fù)詠唱，來說明淑女勤勞能干、心靈手巧。(讀出淑女之美)君子追求淑女時，特別是“求之不得”時，內(nèi)心一定是焦慮、苦悶、失望的，從“求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”可以看出來。(讀出長夜漫漫的那種坐立不安的焦慮、苦悶的心情

20、)一個人得不到的東西，總是想象著擁有?！熬印弊非蟛坏健笆缗?，情極生幻，夢中出現(xiàn)了 “琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”的情景，君子陶醉在愉悅中，沉浸在幸福里。 (讀出君子的喜悅之情)5、五讀，讀出韻味魯迅先生在從百草園到三味書屋里提到了教書的老先生，：我疑心這是極好的_，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去這個時候的老先生，一定是和_融為一體了。要想樂在其中，首先要能感覺到詩歌的美。這首關(guān)雎美在哪里?提示：可從內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言等方面思考。五、拓展延伸雎鳩的陣陣鳴叫誘動了小伙子的癡情，使他獨自陶醉在對姑娘的一往深情之中。千年后的今天，在空氣中有著丁香花

21、味的雨巷中，有一位詩人逢著了一個和丁香一樣的女孩，清澈的雙眸中含著淡淡愁怨，在擦肩而過的時候，駐足停留他就是詩人戴望舒。下面我們一起來欣賞一下戴望舒的雨巷，不論是在內(nèi)容，還是在表現(xiàn)形式上，這首雨巷都有關(guān)雎的影子。雨巷全詩共七節(jié)。第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改為“飄過”之外，其他語句完全一樣。這樣首尾呼應(yīng)，同一主調(diào)在詩中重復(fù)出現(xiàn)，加強了全詩的音樂感，這一點對我們的寫作也有一定的幫助，我們完全可以在寫作文的時候模仿這種寫法，首尾呼應(yīng)，回環(huán)往復(fù)，增強_的節(jié)奏感和音樂感。六、課堂總結(jié)詩經(jīng)是人類文明的春天，開闊、豐盈;是初生天地的源泉，簡單、潔凈。讓我們在以后的生活中用情去誦讀，用心去傳唱，讓這古老的歌謠

22、在祖國的大地上生生不息，熠熠閃光。關(guān)雎教案 篇4學習目標：通過“三步朗讀”，從“人物美、語言美、意境美、情感美四個角度”深入品析關(guān)雎，感受其獨特的藝術(shù)魅力。活動一：師生共饗話詩經(jīng)詩經(jīng)我國最早的一部詩歌總集。它收錄了從西周到春秋中期約五百年間的詩歌305篇，故亦稱“詩三百”。這些詩歌編為“風”“雅”和“頌”三個部分?！帮L”有十五國風，大都為各地民歌?！把拧狈帧按笱拧焙汀靶⊙拧?；“大雅”多系西周五室貴族之作，大都是記述周歷史，歌頌祖先功德，“小雅”除一部分班級：姓名：測試等級：1、給下列加點字注音雎鳩（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）荇菜（）2、填空題。（1）是我國古代最早的一部詩歌總集

23、。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有篇，包宴會樂歌外，其余多系政治諷喻，作者多屬貴族文人?！绊灐狈譃椤爸茼灐?、“魯頌”“商頌”，是貴族統(tǒng)治者祭祀用的樂歌舞曲。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。賦，就是直接陳述鋪敘；比，就是譬喻、打比方；興，即托物起興，借用別的事物來引發(fā)要歌詠的內(nèi)容。詩經(jīng)中“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實主義精神和它的藝術(shù)創(chuàng)作方面的成就，給予后世文學以極其深遠的影響，成為我國現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作的詩經(jīng)當堂達標測試題（3分鐘）括、三部分。（2）詩經(jīng)的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達需要，分別采用、的藝術(shù)手法。（3）統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩句是“，”3、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検牵ǎ゛“

24、左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。b.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。c“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。d“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。4、下列說法不正確的一項是（）a關(guān)雌中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。b關(guān)雌這首詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。如“窈窕”是疊韻；“參差”是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”既是雙聲又是疊韻。c關(guān)雌關(guān)雎詩意地描繪了一個完整的愛情審美過程，即君子求淑女，由愛戀，到相思，最后夢想成真的過程。d關(guān)雌是詩經(jīng)的第一首，選自出自【詩經(jīng)周南】?？鬃诱f：關(guān)雎“樂而不淫，哀

25、而不傷”，其聲、情、文、義俱佳，足以為風之始，三百篇之冠。關(guān)雎教案 篇5【教學目標】1、知識目標：(1)理解詩歌的內(nèi)容(主旨)，關(guān)雎教案。(2)學習起興手法和重章疊句、一詠三嘆的結(jié)構(gòu)。(3)背誦詩歌。2、能力目標：(1)提高欣賞古詩的能力。(2)提高聽、說、讀、寫的能力。(3)提高想象力。3、德育目標：(1)培養(yǎng)對我國古代文化的熱愛之情。(2)培養(yǎng)健康純潔的愛情觀?！窘虒W重點】詩歌內(nèi)容的理解(聽)和背誦(讀)?！窘虒W難點】詩歌的賞析(說)和用白話寫出本詩的主要情節(jié)(寫)?！窘虒W方法】朗讀教學法、問題探索法、講練結(jié)合法、歸納法【教學時數(shù)】一課時【教學過程】一、導(dǎo)入。問：同學們喜不喜歡古詩?我們中

26、華民族有悠久的歷史，燦爛的文化。中國古代文化，是中華民族的寶貴遺產(chǎn)，值得我們繼承和發(fā)揚，作為新時期的年輕一代，我們應(yīng)該吸取我國文化遺產(chǎn)中的精華。詩經(jīng)是我國古代文化中的一支奇葩。今天我們來學習詩經(jīng)中的首篇-關(guān)雎。二、學習關(guān)雎(一)簡介詩經(jīng)(提問講解、課件顯示)詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，又稱詩或詩三百，它收集了從西周到春秋約五百年內(nèi)流傳的305篇詩歌內(nèi)容分為風雅頌三部分。這些詩歌，內(nèi)容豐富，有描寫勞動生活的;有反映統(tǒng)治階級殘酷剝削壓迫勞動人民的;有勞動人民反抗剝削壓迫的;還有描寫愛情婚姻生活的。詩經(jīng)以四言為主，間有雜言。表現(xiàn)手法為賦、比、興。(賦-直陳其事，直截了當，明快淋漓;比-以彼物比次物;興-寄托，即托事于物，先言它物以引所詠之辭。)(二)課文說明關(guān)雎是詩經(jīng)首篇，也是我國歷史上第一首優(yōu)美動人的民間情歌，是我國愛情詩歌的開山之作。詩中寫一個男子愛慕思念一位美麗賢淑、勤勞善良的少女，以至于夜不能寢，夢中遐想，希望有朝一日與少女結(jié)為夫婦，和諧美滿地生活。詩中描寫的愛情，清新樸素，樂而不淫，充滿著健康純潔之氣，影響深遠。(三)檢查預(yù)習給加點的字注音：(抽查、課件顯示)關(guān)雎(j)窈窕(yo tio)淑女(sh)好逑(ho qi)參差(cn c)荇菜(xng)寤寐(wmi)輾轉(zhuǎn)(zhn zhun)瑟(s)樂之(l)(四)朗讀課文(課件顯示。先請一學生讀,老師指導(dǎo)，再全班讀)(五)講析課文本