關(guān)于讀后感的作文六篇

1、people will not suffer for a lifetime, but they will suffer for a while.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）關(guān)于讀后感的作文六篇 讀后感的作文 篇1不僅是人類會有真誠的情感，會疼愛孩子，動(dòng)物也同樣有這種感情。而且不僅僅是動(dòng)物之間，動(dòng)物和人類之間也會有這樣的感情。有時(shí)，動(dòng)物對孩子的感情還超過了人類。動(dòng)物小說大王沈石溪的故事保姆蟒中就記錄了這樣一個(gè)感人的故事：當(dāng)作者和妻子下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)，由于無人照看兒子，他的獵人朋友便帶了一條大蟒蛇當(dāng)保姆照看孩子。這條蟒蛇被他們親切地稱為保姆蟒。保姆蟒對孩子的疼愛是發(fā)自內(nèi)心的，它像母親一樣保護(hù)了孩子不被

2、蚊蟲叮咬，不讓毒蛇和老鼠進(jìn)來騷擾，甚至勒死一只老紅豺，自己卻受傷了，真是一位盡職盡責(zé)的好“警衛(wèi)”啊！用作者的話來說就是“這條蟒蛇是一級保姆！天底下再也沒有比這條蟒蛇更稱職的保姆了！正是因?yàn)閷⒆由詈竦母星椋?dāng)作者一家拋棄它時(shí)，它始終呆在茅草房里，咬著孩子穿舊的一件小汗衫，最終活活地餓死了。這真是一個(gè)催人淚下的故事。在故事中，我既感受了保姆蟒對孩子如同母親般的愛，又看到了人類自私殘酷的一面：和保姆蟒相處融洽時(shí)，“一向節(jié)儉”的妻子“捉了一只大公雞犒勞保姆蟒。”隨著孩子的成長，他們和保姆蟒之間漸漸地產(chǎn)生了矛盾，“生出了許多不滿來。”甚至覺得，“它的目光陰沉沉的，完全是童話里巫婆的眼睛。”最后，更是趁

3、著保姆蟒外出覓食，偷偷地溜走了，把對他們有著許多恩情的保姆蟒遺棄了。動(dòng)物對人類深切的感情是單純的又忠誠的，人類對動(dòng)物卻是“背信棄義”。我們?nèi)绻羞@樣一個(gè)忠誠的動(dòng)物朋友，一定要好好地珍惜。讀后感的作文 篇2這本書的主要內(nèi)容是：蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方時(shí)代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了它的主人男孩瑪麗歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪麗歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思

4、念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。這本書的作者是喬治。塞爾登，它是描寫一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間不尋常的友誼。我之所以喜歡這本書，是因?yàn)檫@本書中柴斯特、塔克和亨利之間的真摯、堅(jiān)定的友誼所感動(dòng)，我想，大多數(shù)喜歡這本書的人都是因?yàn)檫@個(gè)原因吧！我在家時(shí)，經(jīng)常會幻想，如果我也有像蟋蟀柴斯特、塔克老鼠和亨利貓這種好朋友就好了。這樣，我被欺負(fù)了，就有人幫助我；我有什么難處了，可以跟他們說；心里有什么不愉快的事，可以向他們傾訴。我以后一定要多讀書，因?yàn)槲覑蹠?，我也愛讀書。讀后感的.作文 篇3有一個(gè)夢想，這輩子一定要去一次拉薩。那里有白雪皚皚的喜馬拉雅山，有

5、閃耀著耀眼光芒的雅魯藏布江。拉薩是我心中的圣城，那里是另一個(gè)世界。我想有一天，我一定會站在布達(dá)拉宮前，閻王深邃的天空，感受赤裸的陽光和那朝拜者一步一叩首的虔誠，然后躺在草地上，呆望那看似逍遙卻心懷天下的雄鷹，接受心靈的洗禮。拉薩是我神往的地方。這篇課文把拉薩寫得太美了，那里的天空湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、藍(lán)晶晶。我讀了第一自然段我知道了拉薩是有名的“日光城”。把“天空”比作“藍(lán)寶石”，把拉薩的天空寫的那么藍(lán)、那么美，好像用清洗水洗過的藍(lán)寶石一樣，讀了這句話時(shí)，我就想到那耀眼的寶石，我的心仿佛要飛到拉薩去了。那里的藍(lán)天有白云和拉薩草地的映襯，顯得拉薩的天空就更美，更藍(lán)了，那里還有雄偉、壯麗的布達(dá)拉

6、宮，那塊圣地的窗簾，那美麗的天空，真的令我神往，等有機(jī)會我一定親自到那片神圣的土地上，去欣賞拉薩那美麗的風(fēng)景。今天，我們學(xué)習(xí)了拉薩的天空一課。那美麗的拉薩讓我神往：遼闊寬廣，一望無邊。然而最吸引我的是那里的天空：湛藍(lán)、透亮。這讓我想起民五臺山的天空。那里的天空也象洗過一樣，藍(lán)得可以擠出水來，亮得可以照出人影來。站在高高的山頭，竟然感覺離天空更遠(yuǎn)，放聲高喊，卻也遲遲聽不到回音，真是“天高云淡”呀!唯一不同的是這里常常下小雨，傘也得時(shí)常帶著。而拉薩卻是有名的“日光城”，常常是晴空萬里。讀后感的作文 篇4你的班級里充滿快樂嗎？你想擁有快樂嗎？那么我推薦你看永遠(yuǎn)的超級四班這本書吧。永遠(yuǎn)的超級四班這本書

7、是我在書店中無意間翻看到的，里面精彩的內(nèi)容像磁鐵一樣深深吸引著我，這本書主要介紹了四班的班主任推薦同學(xué)們在博客里寫日記，又組建了博客群，博客群的名字就叫超級四班博客群，書中又描寫了其中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事。我看了以后，覺得陽光姐姐筆下的人物非常可愛，既有善解人意的班主任老師，聰明的“胖青蛙”秦超逸，又有調(diào)皮的“汪汪”華汪德，“數(shù)學(xué)小王子”張小偉和“語文公主”寧佳心等，由他們組成的“小” 小說真是耐人尋味，精彩無限。其中我最喜歡的人物就要屬善解人意的班主任，聰明的秦超逸和“語文公主”寧佳心了。先介紹班主任老師吧，它不僅平易近人，還支持同學(xué)們在網(wǎng)上寫日記，而且并不認(rèn)為上網(wǎng)是一件壞事，這是很多家長

8、和老師不認(rèn)同的，但卻得到了同學(xué)們的一致?lián)碜o(hù)。她因此提高了學(xué)生們的作文成績，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這種做法是明智的。接下來介紹秦超逸，他很聰明，大大方方，為人不拘小節(jié)，可以想到別人想不到的事，他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。寧佳心是一個(gè)單親家庭的孩子，但她并不為自己是單親家庭的孩子而自卑，而是樂觀地面對生活，她的語文成績非常好，在班里有很多好朋友，這些朋友就象一個(gè)個(gè)小精靈彌補(bǔ)了她心靈的創(chuàng)傷。接下來我想對華汪德說幾句話：“汪汪（華汪德的小名），你雖然很可愛，但要遵守一下課堂紀(jì)律呀，碰到難題也要學(xué)會自己動(dòng)動(dòng)腦子，不要總是依賴別人，這樣腦子會生銹的。你是小男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不能老是給女生弄得哭鼻

9、子，可不要當(dāng)林黛玉呀。”讀到最后，我不由得想起了自己的班集體，眼前浮現(xiàn)出和同學(xué)在一起時(shí)的情景，心里也不禁溫暖起來：當(dāng)我遇到困難時(shí)同學(xué)們幫助我的情景，同學(xué)生病去看望時(shí)的情景，下課時(shí)同學(xué)們歡聲笑語時(shí)的情景同時(shí)我也很佩服陽光姐姐能用這么多美妙的文字組成一個(gè)個(gè)精彩小片段，溫暖著我的心靈,在我的腦海中揮之不去。讀后感的作文 篇5假期里，我讀了一本內(nèi)容精彩，而且很吸引人的一本書塔克的郊外。蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場聲名顯赫的生活，回到了自己的家鄉(xiāng)郊外的草原生活?？刹痪弥?，郊外也要被人類開發(fā)建設(shè)起來，住在這里的小動(dòng)物們將失去它們的家園。于是柴斯特請見過世面的塔克鼠和亨利貓為它們出謀劃策，拯救草原。和喧囂雜

10、亂的城市相比，郊外的一切是那樣的清新和恬靜，怎樣才能拯救這個(gè)美好的自然美景呢？在一個(gè)偶然的機(jī)會里，塔克想出了一條妙計(jì)，拯救了整個(gè)草原。當(dāng)我合上這本書時(shí)，我的心久久不能平靜。還在為塔克指揮動(dòng)物們實(shí)施計(jì)劃的忙碌的景象所感染著。為它們的這種不怕困難，團(tuán)結(jié)友愛，哪怕有一絲希望都要堅(jiān)持不懈的精神所吸引著。這不正是在我們的生活中所需要的嗎？像我們在拔河比賽時(shí)，就是這種精神在推動(dòng)著我們，使我們獲得了冠軍，為班級爭了光。在學(xué)習(xí)中也正是這種力量激發(fā)著我們，讓我們解決困難，共同進(jìn)步，獲得老師的表揚(yáng)，家長的鼓勵(lì)?？赐赀@本書，我們不光被它們這種精神所感動(dòng)，而且我們還要樹立起環(huán)保意識，保護(hù)大自然?？?，多么美麗的郊外草原

11、呀！白樺樹上有黃鸝在歌唱。明亮的太陽透過搖曳的枝條和樹葉投射下來，斑駁的影子就在他們的周圍跳起舞來。小溪嘩啦啦地從他們身邊流過，仿佛一直在低語著秘密當(dāng)我們親近自然時(shí)，就能感受到它的美好和恰切，感受它生生不息的力量，我們才真正體會到，自然是所有生命的源泉，是所有快樂的根源。讓我們珍惜熱愛大自然吧！讓我們感受它的美麗，讓我們團(tuán)結(jié)一致的保護(hù)它！讀后感的作文 篇6前兩天我讀了語文四年級下冊同步閱讀教材百合花開中的一至四課，其中對西湖的綠這篇_最為喜愛。通過讀這篇_可以看出作者在觀察上尤為細(xì)致，他從西湖的各種各樣的綠到觀魚港的另一種綠，每一種綠都寫得那樣細(xì)膩，那樣生動(dòng)，如有的綠的發(fā)黑有的綠的發(fā)藍(lán)平穩(wěn)處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個(gè)綠字，竟也寫出了因綠而使各景點(diǎn)呈現(xiàn)出的的不同氣勢，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。我從沒有去過西湖，但讀了這篇_讓我感覺到自己好像也到西湖游了一趟，親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的_寫得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，_還運(yùn)用了比喻、對比、引用等修辭手法。不難看出，作者將自己對杭州西湖的喜愛真正融入到了_之中。讀了這么美的_，再