小學體育教學意志品質(zhì)的培養(yǎng)

1、小學體育教學意志品質(zhì)的培養(yǎng) 摘要：小學時期是學生成長的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)能夠讓他們克服日后遇到的困難，充滿對生活的信心，讓其身心全面且健康地發(fā)展。體育教育是義務教育的必修部分，可以很好地培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。接下來，筆者將從體育教學的重要性入手，具體分析討論相關(guān)問題。 關(guān)鍵詞：小學；體育教育；意志品質(zhì) 一、體育教學的重要性 小學時期是培育學生意志品質(zhì)的關(guān)鍵階段，展開高效的體育教學，可以增強學生體質(zhì)，助其養(yǎng)成堅毅的品質(zhì)，進而讓身心同步發(fā)展。要想高效地學習工作，需要良好的體魄，加強體育鍛煉可以讓身體更加協(xié)調(diào)，從而高效吸收營養(yǎng)，幫助大腦全面發(fā)展。 二、小學體育教學現(xiàn)狀 在上體育課的時候，我經(jīng)

2、常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題：學生很喜歡體育課，但輪到他們在體育課上學習時卻不清楚自己喜歡什么活動。一些學生覺得體育課不過是課外活動而已，所以不重視體育這門課的學習。相關(guān)調(diào)查顯示，一些小學體育教師沒有全面認識體育教學，不能很好地調(diào)動學生興趣。同樣，大多小學生均是獨生子女，在父母的嬌生慣養(yǎng)下意志品質(zhì)一般，學生的身體素質(zhì)普遍不高，不能跟上體育課的進程。 三、怎樣在體育教育中培養(yǎng)學生的意志品質(zhì) （一）展開思想道德教育。1.滲透學生國家榮譽感。要想讓學生體會國家榮譽感，教師需要在體育教授中滲透思想道德。比如，在講述體育精神時，教師可以拿體育名人舉例。其中包括跳水運動員郭晶晶，在講述過程中，學生可以在體會國家使命

3、的同時感受體育意志的影響。既可以提升學生的愛國情懷，也能夠強化其體育精神。有關(guān)榮譽感的教育可以讓學生體會成功的不易，建立報效祖國的決心。教師也可以和學生一起觀看電視，觀看重大的體育賽事，看到中國運動員奪得冠軍，國旗升起、國歌奏響時，學生會受到很大的感染。在上述活動中，可以很好地培養(yǎng)學生的國家榮譽感。2.展開集體榮譽感教育。有些學生在學習體育時會因為個人原因?qū)Σ糠猪椖亢ε?，如吊環(huán)、跳高等，體育教師可以從這一現(xiàn)象入手，展開小組競賽活動，對表現(xiàn)最好的小組頒發(fā)獎項，讓學生在集體榮譽的影響下互相鼓勵，完成相關(guān)活動，學生的集體榮譽感也在這個過程中有所增強。3.展開學習動機教育學生的年齡較小，膽子也小，部分

4、學生覺得文化課需要考試，更為重要。教師可以從這些現(xiàn)象入手，對學生進進行思想教育，端正他們的學習態(tài)度，糾正其學習動機。（二）展開堅定意志品質(zhì)的培養(yǎng)。小學體育教師應該多組織一些體育活動。包括攀登、跳高和山羊跳等，可以很好地提升學生意志力，消除他們的畏懼心理。我認為，學生產(chǎn)生畏懼的原因有三種。（1）條件反射。學生的心智尚未發(fā)展成熟，所以面對某些未知的項目會感到害怕，在活動時因為害怕受傷或出錯，不愿嘗試相關(guān)項目。（2）類化型。部分學生由于恐懼“跳高”，不愿參與，慢慢碰到帶“跳”字的活動就不愿參加，其中便包括蛙跳、跳遠、山羊跳等。（3）感染型。上課中一名學生由于某活動受傷產(chǎn)生畏懼，其他學生也會跟著產(chǎn)生畏

5、懼心理，同樣不敢參加活動。明晰學生害怕體育的原因后，教師需要讓學生明晰動作要領(lǐng)，講解學生可能出現(xiàn)的問題，并把相關(guān)器械的難度與高度降低，翻松沙坑，用橡皮筋替換跳高的橫桿，消除學生害怕的心理。另外，鼓勵學生參加原本不喜歡的活動，而中長跑便是其一。體育教師應該向?qū)W生講授怎樣正確呼吸，怎樣的姿勢能節(jié)省體力，讓學生在運動體會“極點”的存在，幫他們明晰“極點”在哪里，從而磨煉其意志。教師還應該讓學生練習有關(guān)遵紀的項目，如站軍姿、列隊，在這樣的過程中，學生的紀律性可有所增強，意志力也會有所提升。（三）展開自我培養(yǎng)意志力的過程。要想培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，教師一定要清楚學生的運動基礎(chǔ)、身體狀況、心理情況等。當學生

6、的動作存在危險時，教師應該加強對他們的保護，要注意分寸，只有這樣才可培養(yǎng)學生自我控制的能力，開展意志力的自我培養(yǎng)，需要從三方面入手。（1）課后作業(yè)。讓學生觀看動作示范，明晰動作要領(lǐng)，從而完成體育教師布置的內(nèi)容。（2）自我要求。學生需要對自己要求嚴格，不可隨意降低難度。比如，部分學生在山羊跳時，腳步混亂，最后在邊上摔倒，看到類似項目就害怕。體育教師需要從學生狀況出發(fā)，激勵學生挑戰(zhàn)自我。（3）自我暗示。體育教師還應該讓學生訓練自我暗示，這可以很好地培養(yǎng)其意志，提升其體育成績。比如，冬天到來后，學生不想起床，這時便可以自我暗示“運動員風雨無阻地訓練，為國爭光做出許多犧牲，天氣冷又算什么呢？”另外，體育教師需要鼓舞學生，激發(fā)他們的斗志，及時表揚學生的勇敢行為，讓學生在自身的引導下培養(yǎng)堅定的意志品質(zhì)。小學時期的體育教學可以很好地培養(yǎng)學生意志，相信我們可以在展開思想道德教育、培養(yǎng)意志品質(zhì)等過程中，讓教學過程更加高效，進而讓學生堅定意志。 參考文獻： 1康露.如何在體育教學中培養(yǎng)小學生的意志品質(zhì)J.教育科學（引文版），2016（11）. 2劉美森