學校班主任平安工作總結優(yōu)秀（共5篇）

1、學校班主任平安工作總結優(yōu)秀（共5篇） 班主任工作總結 擂鼓中心學校 朱濤 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分認識到自己所擔當?shù)臍v史重任。 學校班主任面對 6、7歲- 11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。 一、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的

2、集風光貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工 作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育團結協(xié)作的精神，要能夠通過這個小集體建立正確、

3、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 二、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。 討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學的共性特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是格外需要留意的

4、同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效果。 三、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常

5、規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)具體狀況選擇），務必使每個同學具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、多賞識同學，讓表揚和鼓舞助同學走向勝利之路每個人都是盼望得到別人的贊揚。同學也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，同學是渴望賞識的，由于它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不行少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不沒精打采，會有成就感，會布滿信念。我們要培育的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧

6、。鼓舞同學的每一個優(yōu)點和特長，讓同學布滿自信，自我覺醒。當然，對好的同學賜予賞識或許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，由于他們更需要鼓舞，更需要信念。一個信任的眼神，一個鼓舞的微笑，都可能帶來巨大的效應。 我們應當時時提示自己，不要嘲諷譏笑同學，敬重同學的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應準時地發(fā)覺同學的閃光點予以賞識、鼓舞，使他布滿自信，激起他學習的愛好，讓表揚和鼓舞成為走向勝利的催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的同學，可以常常鼓舞他們應向高標準看齊，不要鋪張了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要卑視他們，而是鼓舞他們盡量爭取多學一點

7、學問，同時盡可能發(fā)覺他們身上的特長，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就準時地賜予表揚，使他們不至于覺得自己一無所取。讓每一個同學都發(fā)覺自己的閃光點，對將來布滿信念，這是一個班主任的職責。切不行橫挑鼻子豎挑眼，讓同學布滿失敗感。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任的確應在實踐中更深化地探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。 2021-12-11 第2篇：學校優(yōu)秀班主任工作總結 疏勒縣阿爾曼學校優(yōu)秀班主任 阿米乃。奧布力的先進工作事跡素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全

8、面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分認識到自己所擔當?shù)臍v史重任。 我1999年7月畢業(yè)于喀什師范學校，1999年12月起在疏勒縣庫木西力克鄉(xiāng)中心學校擔當班主任工作，兼任漢語老師。每學期都能按要求仔細制訂好班級工作方案，依據(jù)同學的共性，實行不同的方法，留意盡到一個班主任應有的職責。課外常常開展科學性、學問性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐煩、細致的輔導工作。平常與同學打成一片，了解他們的心理，做他們的知心伴侶。在課堂上，充分調動同學的主動性，使同學對學習產

9、生了深厚的愛好。準時進行鼓舞，發(fā)覺問題準時訂正，想盡一切方法，提高同學的思想道德訓練、關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣。與家長取得親密聯(lián)系，和他們共同訓練好子女。 我擔當班主任工作12年中，我能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有方案、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，我能主動實踐“正面訓練理論”，注重用愛心和耐煩感染同學，因材施教，主動熱忱地關心同學，促使同學形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求同學，關心同學養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品行

10、和健康的人格。我留意在實踐中養(yǎng)成同學道德觀念。通過各種_實踐活動，培育了同學基本的道德觀念，取得了良好的_效應。留意在生活中錘煉同學道德品質。通過長期的公民道德訓練，我所帶班級同學整體德、智、體諸方面進展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級同學整體_行為習慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團結友愛、誠懇守信、遵紀遵守法律、勤奮好學的精神風貌。 學校班主任面對 6、7歲- 11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。 一、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就

11、會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。 討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學的共性特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是格外需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立

12、起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方

13、面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育*部團結協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓

14、練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)具體狀況選擇），務必使每個同學具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、擬定集體與個人的遠、近期目標。 有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。 然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受

15、的壓力下自覺要求自己。 我班的同學較頑皮，較多同學成績不抱負，班干部整體素養(yǎng)不強。怎樣轉變這種局面呢？我依據(jù)同學學習兩極分化較明顯的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了肯定的成效。 傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力氣，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際狀況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起肯定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的主動性，也給班級管理帶來影響。依據(jù)心理學，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在學校生中，尤其是成績較好的同

16、學自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些害羞的同學也不例外。于是本學期一開頭，我先為同學調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織力量的同學，與一名成績落后或頑皮的同學。然后我在班隊活動課上請同學以四人一小組為單位，推選出小組中自己最鄙視的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上關心組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，

17、與組員的空間距離近了， 長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮同學進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的主動性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說一般話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的同學在小組長的監(jiān)督、關心下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順當了。 怎樣使全班同學都參加到班級管理中來呢？我仍以小小組

18、為單位開展活動。我班在三樓，包管區(qū)卻遠在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來肯定的麻煩。為了使包管區(qū)常常保持干凈，為了班中的衛(wèi)生及紀律，我設置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報名參加管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，同學們都紛紛舉手，主動地希望自己一小組能當選為“小白鴿”。一旦當上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領下，仔細檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃；“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學們說一般話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組格外主動，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點

19、一點地挖了出來，受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組由于幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個同學一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時，格外珍惜，感覺到自己是班級的小仆人，老師把重要的任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內，“小白鴿”們無論在學習還是紀律上，都表現(xiàn)得格外杰出。 在班主任工作中，中隊評比的成績杰出，但我還是使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說還不老練，可參加面較廣，培育了同學的仆人翁精神。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任的確應在實踐中更深化地探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上臺

20、階。 疏勒縣阿爾曼學校優(yōu)秀班主任 阿米乃。奧布力的先進工作事跡 2021年6月13日 第3篇：學校班主任工作總結優(yōu)秀 學校班主任工作總結 淺談如何開展學校班主任工作 潘德良 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分認識到自己所擔當?shù)臍v史重任。 一、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他

21、們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。 討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學的共性特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是格外需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情*，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效果。 二、*部隊伍

22、的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小*部決定的。小*部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育*部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的*部應具有較強的號召力和自我管理力量。*部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚*部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小*部樹立威信；其二，在鼓舞*部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求*部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育*部團結協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集

23、體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出*常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)具體狀況選擇），務必使每個同學

24、具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、擬定集體與個人的遠、近期目標。 有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。 然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 第4篇：學校優(yōu)秀班主任工作總結 工作總結主要是對工作的主客觀條件、有

25、利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。下面是我我為您預備的“學校優(yōu)秀班主任工作總結”，歡迎參考，盼望能對您有所關心。學校優(yōu)秀班主任工作總結一 時間過的飛速，又一個月過去了?；仡欉@一個月的林林總總，收獲了很多。最近一段時間感覺在與孩子交往溝通方面有了很大進步。在班級管理時與龔老師也配合默契。然而，越是深化，便越是發(fā)覺了更多不足的地方。 在班級博客方面，由于自身重視程度不夠，從而導致班級日志有一篇未能完成指標。這是一個明顯的失誤。我會重視這一次閱歷教訓，提高重視程度，保證保質的完成相應任務，以自我監(jiān)督的方式改正此次失誤。 在教學過程中，目前我在數(shù)學教學方面有了較明顯的進步，但仍有很多需要學習

26、的地方。我所執(zhí)教的還有體育、_、科學。每一次在進行集體教學時，我能做到仔細研讀教案，根據(jù)教案上的步驟來開展活動。爭取做好每一次的教學活動預備工作。孩子們在活動中總能給我驚喜的表現(xiàn)，他們經常語出驚人，有許多很好的想法。我常常鼓舞他們大膽提出自己的想法，爭取創(chuàng)設公平溝通的環(huán)境，給孩子們一個開放的平臺來呈現(xiàn)自己。 在常規(guī)管理中，一日生活常規(guī)謹記于心，與班內孩子配合默契。本著“平安第一”的原則，將自我愛護意識融入生活常規(guī)之中。大班孩子生性活潑好動，有時候有點管不住他們。我發(fā)覺，大班孩子已能用自己已有的閱歷解決問題，有時他們會逆反于我們的嚴格管理。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無論老師如何提示，甚至多次

27、喊叫也麻木不仁，或無所謂，或裝聽不見。面臨如此的常規(guī)，我反思：隨著孩子不斷的成長，他們獨立、自主力量的加強，他們可以自己參加班級的常規(guī)管理。 在家長溝通方面，主要以歡樂家園的互動式溝通與每日放學后家長接幼兒時短暫的溝通。我會重視歡樂家園家長的反饋看法，仔細填寫自己的想法建議，通過雙方的訓練合力，將孩子推向健康歡樂的成長道路。在放學時，我能做到始終微笑對待家長。還有很多與家長溝通溝通的閱歷，我會從其他老師身上或者書本上學習，爭取做好家長工作。 孩子們慢慢在成長，我也慢慢在成長。在成長的道路上并肩而行，我為這些孩子們步感到驕傲。 學校優(yōu)秀班主任工作總結二 時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個多學

28、年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了許多，不經意間，他們懂事了許多，他們學會了許多不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開頭正式步入學校的校門，而我也作為一位新老師步入學校的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。 回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體進展，從而使同學在各方面得到進步。 班主任的工作是瑣碎的，簡單的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面： 一

29、、學習優(yōu)秀班主任的工作閱歷。 在校的每位老師，都有自己管理同學的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝關心過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學上避開走了許多彎路，也是你們的熱心關心，我真實地感受到在這個團隊工作的暖和。 二、重視培育孩子們的行為習慣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提高的。所以，我尤其注

30、重培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。低班級的同學比較喜愛競賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣制造好的氛圍。 三、培育小干部，進展孩子的力量。 班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。 我們二班級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我支配了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個力量較強的同學當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查

31、。并實行了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。 學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及力量相對較好的同學）。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名同學。，這樣組長可以很便利地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個組內的4名同學作為支配在一起，便于他們平常的學習和生活溝通。 四、與搭班老師合作。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課老師的工作親密配合，形成合力?！叭诵校赜形?guī)?，”任課老師對孩子的訓練也很有閱歷，配合訓練好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。 學校

32、優(yōu)秀班主任工作總結三 古人說：老師是蠟燭，是春蠶；今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。 我于XX年畢業(yè)，從事班主任工作已經整整xx年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真爛漫的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據(jù)學期初制定的工作方案，加以總結。 一、加強德育工作，重點加強班級紀律訓練，保證學習的數(shù)量和質量。 這一學期，我每天都會擠出一點時間，準時針對同學當前存在的問題予以解決，準時訂正同學的錯誤行為，提倡每個同學自己反省自己，培育同學自己勇于承認錯誤的力量，能管住自己。另外，利用班隊課對同學進行訓練

33、，使同學學有所得。通過小品、故事等多種形式，使同學親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養(yǎng)訓練的要求。 另外，我較重視對問題同學進行個別談心。每當我發(fā)覺某個同學近來學習狀態(tài)不佳，作業(yè)狀況不太抱負，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題根源，做思想工作，關心他打快樂結，鼓舞他重新以主動的心態(tài)投入到學習中來。 二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。 管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。同學干部除關心老師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都

34、當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動： 1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的訓練，讓他們成為班上的榜樣、主力力氣，從而帶動全班進步。每天支配一名學習干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查狀況；還有一位主管衛(wèi)生的干部，由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，整理潔凈，做到物放有序，窗明幾凈，一走進我們的教室，就使人感到舒適。此外，我還讓這些小干部每天選出工作仔細、表現(xiàn)好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他同學更加努力。 2、做好后進生轉化工作。平常留意關懷他們的學習，鼓舞、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學

35、習有困難的同學每個人身邊支配一位“小老師”。本班同學差生較多，合格率方面不夠抱負。 3、進行“果子樂園”的評比。同學平常上課主動發(fā)言、作業(yè)仔細、工作主動等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計。 要想使班級的各項工作順當進行，就得使同學信任老師，這除了有淵博的學問之外，還需要老師成為同學的真正伴侶，成為同學的貼心人。因此，平常盡可能多地在同學之中，與同學一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。 詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)

36、是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！庇柧毷聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！ 第5篇：學校優(yōu)秀班主任工作總結 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分認識到自己所擔當?shù)臍v史重任。 學校班主任面對 6、7歲- 11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主

37、任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。 一、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。 討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學的共性特征（包括力量、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪

38、些是格外需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚班干部優(yōu)

39、點，宣揚他們的先進事跡，關心小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育*部團結協(xié)作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，

40、要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)具體狀況選擇），務必使每個同學具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、擬定集體與個人的遠、近期目標。 有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。 然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。我班的同學較頑皮，較多同學成績不抱負，班干部整體素養(yǎng)不強。怎樣轉變這種局面呢？我依據(jù)同學學習兩極分化較明顯的狀況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了肯定的成效。 傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力氣，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際狀況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位