中班教案《禮儀》

1、it is impossible to pursue perfection in all things, but to do ones best.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）中班教案禮儀 中班教案禮儀1活動目標(biāo)：1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問：萌貓小分隊(duì)是

2、怎么和鴨子、孔雀打招呼的？故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。3、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？4、認(rèn)真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)有哪些手勢是表示禮儀的？(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動

3、提問教學(xué)。教師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時(shí)候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會正確的運(yùn)用手勢。四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。規(guī)則：1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、ok

4、、停止的手勢圖片。2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進(jìn)行模仿。3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。中班教案禮儀2活動目標(biāo)：1.通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。2.通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)

5、鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。活動過程：1.念兒歌吃飯時(shí)、小瓷碗，激發(fā)小朋友的興趣。2.小實(shí)驗(yàn)（1）把面包渣放進(jìn)食道（玻璃管）里。（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)食道（玻璃管）里。（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入食道。（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。3.情景表演：小動物進(jìn)餐（1）小兔和小貓表演進(jìn)餐時(shí)，小朋友們仔細(xì)觀察。（2）小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎？小兔是怎么表演進(jìn)餐的？小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃

6、，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。（3）小貓是怎么表演進(jìn)餐的呢？小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。4.觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。問：小朋友們在做什么？哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？為什么？小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。5.玩過家家的游戲（1）分角色（五個(gè)家庭）（2）過家家、吃點(diǎn)心。（3）比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。（4）評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。中班教案禮儀3自我介紹教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教

7、學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。活動目標(biāo)：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情活動準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況的圖片基本過程：一、導(dǎo)入活動：教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎?”二、關(guān)鍵步驟：1、自我介紹a、教師示范自我介紹的方法自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫_x，我是男(女)孩，今年四歲?！边呎f邊拍手打節(jié)奏當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保

8、持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“_x，你好!_，你好!”b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹2、比對錯a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說自己的姓名第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?3、討論a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或

9、進(jìn)入新的班級時(shí))b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?三、引歌套詞可參考小松樹的曲調(diào)，也可自選歌曲活動延伸1、 游戲?qū)W做小記者小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進(jìn)行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪2、 自我介紹練習(xí)a、 教師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”b、 一起唱找朋友的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹家園互動1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵2、 請家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣注意事

10、項(xiàng)小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等中班教案禮儀4一、活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時(shí)自己也可得到快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。二、活動準(zhǔn)備：1、人手一面小鏡子。2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。三、活動過程：1、導(dǎo)入活動：跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。t：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。幼兒打招呼。提問：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：俞老師這兒有個(gè)故事，題

11、目就叫微笑，下面我們就來看看故事里都講了些什么？（1）出示故事圖片，教師講故事。（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)砹丝鞓贰?、幼兒對鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。（1）我們小朋友會微笑嗎？拿出大家的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）（2）來，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來。（3）請個(gè)別幼兒上來表演微笑。4、情感提升：（1）小朋友們，大家會在什么時(shí)候微笑

12、呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑）（2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。5、結(jié)束：以兒歌微笑結(jié)束整個(gè)活動。還記得那首微笑的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。中班教案禮儀5學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo):1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求.2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.核心要素:學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時(shí) 字清晰活動準(zhǔn)備:故事書活動過程:開始部分:教師帶幼兒做包餃子游戲,激發(fā)幼兒情緒.

13、小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?基本部分:1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫.2、給幼兒選擇的機(jī)會:小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到認(rèn)真聽,多動腦,要提問,手舉起老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?4、教師有表情的講述故事.5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?(2)故事里都有誰?(3)故事講的是一件什么事?要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫

14、到幼兒的名字后,幼兒可以作答.6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀.中班教案禮儀6活動目標(biāo)：1回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解。2了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。3在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。4做個(gè)懂禮儀，講文明的好孩子。5遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：手抄報(bào)圖片、紙、ppt活動過程：一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片，

15、導(dǎo)入活動。1展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？2那你遇到這種情況你會怎么做？總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請你們說一說。師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？三、手抄報(bào)的制作方法。師：老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎？師：你在哪些地方見過手抄報(bào)？是什么樣的呢？出示ppt，欣賞手抄報(bào)。它和我們平時(shí)畫的畫有所不同，手抄報(bào)是以畫畫和文字

16、結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。師：如果讓你來畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？分成哪幾個(gè)版塊呢？師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？四、畫一畫。師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。五、作品評價(jià)。從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價(jià)，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。中班教案禮儀7教學(xué)設(shè)想：幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈

17、和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識中國的飲宴禮儀，認(rèn)識圍餐的上菜順序。2、在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、讓家長配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)過程：一、進(jìn)餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。1、介紹上菜的順序。上菜順序，中餐一般講究：先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，

18、甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜涼菜-冷拼，花拼。熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。水果-爽口，消膩2、講解進(jìn)餐禮儀。（1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí)，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。（2）、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)

19、不要在碗碟里亂翻找。（3）、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！?，吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴

20、吹。等湯和食物涼了，才去吃。二、進(jìn)行圍餐，在進(jìn)餐過程中教師不斷地指導(dǎo)。三、進(jìn)餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進(jìn)餐中也能有更好的禮儀。教學(xué)反思：通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。中班教案禮儀8我要感謝你活動目標(biāo)：1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心?；顒訙?zhǔn)備：掛圖第23-24?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、老師：三年里，有很多人天天和我們

21、在一起，他們是誰呢?老師小結(jié)：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。2、老師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)老師小結(jié)：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不小心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。二、說說感謝的話。1、老師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打

22、掃教室，幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?請個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽，老師給予肯定。2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。老師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請?老師小結(jié)：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛您。4、老師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢?老師說祝福或希望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，好

23、好學(xué)習(xí)天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。三、還要感謝誰。1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰呢?老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。2、老師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會對他們說什么感謝的話呢?老師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧 。中班教案禮儀9禮貌讓行活動設(shè)計(jì)背景針對現(xiàn)今社會的獨(dú)生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動時(shí)要有秩序。3、深入貫徹弟子規(guī)的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛難點(diǎn)：集體活動時(shí)要有

24、秩序活動準(zhǔn)備1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲滑滑梯活動過程一、談話活動：下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。二、欣賞歌曲教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的? 為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、討論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒，發(fā)生意外傷

25、害。延伸1：大家集體出動、活動時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進(jìn)行品德教育。中班教案禮儀10設(shè)計(jì)意圖：這學(xué)期，我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個(gè)

26、有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始，因?yàn)楦改甘呛⒆由磉呑钣H近的人，我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝” 的角色，對父母的關(guān)愛熟視無睹。因此我想通過本次活動讓幼兒感受來自家庭的愛，用實(shí)際行動從身邊的小事做起來回報(bào)父母，體諒家人，從而激發(fā)幼兒對父母的關(guān)愛之情?；顒幽繕?biāo)：1.通過觀察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。2.在親情互動中學(xué)會用自己的實(shí)際行動關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人?；顒訙?zhǔn)備：1.調(diào)查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。2.可移動架子圖五幅。3.照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。4.音樂媽媽寶

27、貝、讓愛住我家?；顒舆^程：一、交流親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望1.個(gè)別幼兒介紹親情卡。師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎？請粘貼到黑板上來。誰來給大家介紹一下你的卡片。幼：我的媽媽6點(diǎn)起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛(wèi)生。師：這些家務(wù)你們的媽媽也會做嗎？你有什么想對媽媽說的？幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作，他會做所有的家務(wù)活。師：爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢？你有什么想為爸爸做的嗎？幼：我會經(jīng)常給爸爸打電話，讓他注意休息。等我長大工作了，我來養(yǎng)爸爸，爸爸就不用這

28、么辛苦了。（評析：個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個(gè)活動的感情基礎(chǔ)。）2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰呀？小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的？幼：我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。幼：媽媽累了，我?guī)退繁场Ｓ祝河幸淮螊寢屘鬯?，我輕輕幫她蓋上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽。（評析：幼兒通過回憶，紛紛講述日常生活中關(guān)愛父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事，層層深入，你一言、我一語，大家都透露著自豪之情。）二、自由觀看圖片，討論、講述1.教師交代要

29、求，幼兒自由看圖片，討論圖片內(nèi)容。師：我這里還有幾幅圖，請你們依次去看一看，圖片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜歡哪個(gè)小朋友的行為？為什么？教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講，看不懂的互相討論。（評析：幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖，教師在一旁巡視、指導(dǎo)，這樣就給他們創(chuàng)造了想說、敢說、愿意去說的寬松的活動氛圍。）2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，并敘述理由，教師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。師：誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢？ 為什么？幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎？如果爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來安慰呢？幼：給爸爸拿藥。幼

30、：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營養(yǎng)了。幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。（評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的重點(diǎn)之一，幼兒講述喜歡的小朋友的行為，并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中，教師遞進(jìn)式的提問讓幼兒展開了激烈的討論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如：“你最喜歡誰？為什么？如果父母我們還可以怎么做？”幼兒的答案此刻已不流于形式，聽了讓人感動。教師豐富的引導(dǎo)語言對激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。）3.對于圖片中小朋友的錯誤行為，指出并幫助他們改正，給幼兒樹立一個(gè)正確的對待父母的觀念。4.教師小結(jié)：原來你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：

31、父母病，我安慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我?guī)兔?。父母愛，記心上。三、幼兒與父母親子互動，幼兒感受驚喜，親子之間體驗(yàn)親情1.師：現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢？想一想，為爸爸媽媽做一做。（評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的又一個(gè)重點(diǎn)，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的出現(xiàn)對于幼兒來說是個(gè)驚喜，事先幼兒并無心理準(zhǔn)備，在此等情況下，更有讓人感動的現(xiàn)場氛圍。）2.教師抓拍鏡頭，幼兒共同觀看照片，分別講述。幼兒都紛紛給父母讓座。有的幼兒給媽媽倒水。有的幼兒跳舞給媽媽看。有的幼兒為爸爸送上水果。有的幼兒現(xiàn)場制作賀卡。（評析：幼兒對父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子長大了，這讓家長特別欣慰。大家共同

32、觀看照片，其樂融融，更像是一場家庭交流會。）3.共訴對對方的愛。師：你們的行動爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒有對爸爸媽媽說過：“我愛你”呢？現(xiàn)在就把對他們的愛大聲地說出來吧！爸爸媽媽也不要把對孩子的愛藏在心里，勇敢地表現(xiàn)出來吧?。ㄔu析：孩子大聲說出對父母的愛，父母也訴說著對孩子的愛，在讓愛住我家的音樂聲中，整個(gè)活動推至一個(gè)最高點(diǎn)，大家沉浸在一片愛的海洋中，著實(shí)讓人動容。）四、結(jié)束活動：親子共舞讓愛住我家這節(jié)活動結(jié)束了，但孩子關(guān)愛父母的活動卻依然在繼續(xù)，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。活動反思：1.在活動前，教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片，讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況

33、，這讓幼兒的討論有據(jù)可依，也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處，奠定了活動的感情基礎(chǔ)。2.架子圖的采用也是活動成功的一個(gè)因素，架子圖是分散的，便于幼兒自由討論、交流，這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對相關(guān)活動的措施，層層梯進(jìn)，使幼兒從言語到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。3.父母的出現(xiàn)將整個(gè)活動推到一個(gè)_，親子間愛的表達(dá)尤其是幼兒對父母的關(guān)愛充滿了整個(gè)活動現(xiàn)場，看得出這次活動對幼兒的教育作用是立竿見影的，這也使整個(gè)活動得到了一個(gè)情感上的升華。重要的是，我們的系列活動一直延續(xù)著，幼兒的禮儀素養(yǎng)得到了一個(gè)很好的全面的熏陶，在生活中有了一個(gè)全新的表現(xiàn)。中班教案禮儀11設(shè)計(jì)說明本次課程_于日

34、常生活，要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什么時(shí)候應(yīng)該說什么話，比如道歉的時(shí)候，被人感謝的時(shí)候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時(shí)候哦應(yīng)該怎樣問候，教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂?；顒幽繕?biāo)1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動過程1、導(dǎo)入。師：帶動跳禮貌歌進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做

35、的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙

36、，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。4、結(jié)合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育。師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說幼：對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子?；顒臃此纪ㄟ^這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的

37、小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個(gè)課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。中班教案禮儀12活動目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會穿著衣服，紐扣要對齊，鞋子穿正確。2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適?；顒訙?zhǔn)備：教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎？請聽故事小白兔、小花兔。2、安靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問：小白兔為什么會變成小花兔呢？故事總結(jié)：小兔子穿上潔白的衣服，干凈又漂亮。可是它在畫畫時(shí)，卻

38、把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔，我們要做愛干凈的好孩子。3、看動畫提問導(dǎo)入：你們平時(shí)會自己穿衣服嗎？4、認(rèn)真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的？(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿？(3)小朋友你覺得怎樣的衣服才是漂亮的？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯了，鞋子穿反了，得到了媽媽的幫助，穿戴整齊的寶寶看起來別提多精神了！

39、小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候，要注意紐扣扣好，保持衣服的干凈整潔就行了。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好，穿戴整齊，保持身上干凈整齊，做個(gè)愛干凈的好孩子。四、游戲互動鞏固主題名稱：我會自己穿衣服規(guī)則：教師用小朋友們的外套5件，（拉鏈或紐扣的外套）請5名幼兒上臺，老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘，幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好，并會整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判，時(shí)間到時(shí)，請裁判說出誰穿的衣服又快又整齊。五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。(2)教師可在午覺起床之后，培養(yǎng)孩子自己動手穿衣。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中

40、落實(shí)。中班教案禮儀13活動目的：1.讓幼兒體會勞動者的光榮，尊重各行各業(yè)的勞動者。2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動者、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：認(rèn)識五一勞動節(jié)的多媒體課件。一、開始部分。（一）通過提問導(dǎo)入活動主題。1、師：“寶貝們，你們知道5月1日是什么節(jié)日呢？”生：“五月一日是勞動節(jié)”。2、師：“寶貝們真聰明，5月1日啊，是全世界勞動者的節(jié)日。在這一天，所有的勞動者都有權(quán)利放假休息一天，大家都會用各種各樣的形式來慶祝。3、師：那說到這，寶貝們要問了，誰是勞動者呢？那我來告訴你們，比如說辛苦種植糧食的農(nóng)民，建造房子的建筑工人他們都是勞動者。4、師：“那我要請寶貝們來說說，你們知道的勞動者有哪些呢，他們

41、的勞動為我們的生活帶來了哪些幫助呢？5、生：“清潔工是勞動者，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮、（引導(dǎo)幼兒一一說出完整的句子。）（二）談?wù)勅绾巫鹬貏e人的勞動成果。1、師：“寶貝們說的真好，那我們一起來看看你們說的勞動者們，他們都是怎樣勞動的呢？”（出示圖片：建筑工人、制衣廠工人、農(nóng)民、交通警察、清潔工）2、生：“我看到了建筑工人冒著生命危險(xiǎn)在為我們建房子，這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了?！拔铱吹街埔聫S的工人們在我們做好看的.衣服褲子、3、師：“寶貝們真棒，說的真好。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動者，他們的勞動都是光榮的，我們應(yīng)該熱愛勞動，更應(yīng)該尊重別人的勞動?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出怎樣尊重別人的勞動

42、：如建筑工人是冒著生命危險(xiǎn)在給我們建造房子，我們就更應(yīng)該愛護(hù)好我們的房子，不隨意亂圖畫墻壁，毀壞墻面。清潔工不論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，使我們的環(huán)境變的更加美麗，我們就更應(yīng)該愛護(hù)好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境、）二、基本部分。談話：勞動是光榮的教師：“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？”請幼兒一一發(fā)言。教師小結(jié)：“要知道，他們都是為大家服務(wù)的，都是勞動者。他們的勞動是光榮的，我們應(yīng)該熱愛勞動，應(yīng)該尊重別人的勞動?！卑职謰寢屆刻煨量鄤趧樱隙ê苄量?，我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.三、結(jié)束部分。游戲：“角色扮演”1、爸爸媽媽辛苦了玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來，一名幼

43、兒扮演爸爸、媽媽的孩子，給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑?，減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)。2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如 醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間）中班教案禮儀14一、活動名稱：愛惜糧食（禮儀）二、活動目標(biāo)1、知道糧食來之不易。2、懂得要愛惜糧食。三、活動準(zhǔn)備：1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。四、活動過程1、教師出示圖片：（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們？歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的

44、。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。2、糧食來之不易（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！a、小朋友，這是一碗普通的白米飯，而我是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？b、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做

45、些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。（2）下面請小麥來和大家說一說。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩憫農(nóng)講的那樣，誰會背誦請舉手。3、怎樣愛惜糧食（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？活動反思現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來