中班語言活動：它們在哪里

1、中班語言活動：它們在哪里活動名稱：它們在哪里活動目標：1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物，發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍壞境的相似性。2.理解保護色保護自己、躲避敵人的作用。3.感受保護色現(xiàn)象的奇妙?；顒訙蕚洌海?）大書（2）表格（3）動物卡片、紅綠褐白四色色卡、場景卡片（4）奧爾夫音樂慢慢 走（5）蜥蜴，北極狐的生活視頻?；顒舆^程：【1.】導入活動幼兒跟隨教師伴隨奧爾夫音樂慢慢走學習各種動物走路的樣子，音樂停止，坐回位置。教師：小朋友們，剛才我們都模仿了哪些小動物?。砍鍪敬髸饷妫何覀兘裉炀蛠韺W習一本分享閱讀，看看剛才那些小動物在不在里面?！?】.閱讀圖畫第2頁：這是什么地方？教師指著樹葉：這是什么？（樹葉）

2、。樹葉里藏著一個小動物，你發(fā)現(xiàn)它了嗎？它在哪里？請幼兒上來指一指。教師簡單介紹：這是青蛙的一種，名字叫樹蛙。它跟我們平時見到的青蛙不同，主要生活在樹上，所以叫樹蛙樹蛙的身體是什么顏色的？它周圍的樹葉是什么顏色的？綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎？過渡語：樹蛙的身體為什么是綠色呢？這樣對它有什么好處呢？請小朋友帶著這個問題往下看。第3頁：停頓片刻，給幼兒留出觀察思考的時間，然后提問：誰來說一說，樹蛙的身體為什么是綠色的，這對它有什么好處。若幼兒答：不容易被毒蛇發(fā)現(xiàn)。可追問：如果發(fā)現(xiàn)了，會有什么后果？教師小結(jié)：樹蛙的顏色與周圍的樹葉顏色很像，所以毒蛇沒有發(fā)現(xiàn)它，這就保護它不被吃掉。第4 頁

3、：這是什么地方？教師指著珊瑚：這是什么？（珊瑚）。珊瑚里藏著一個小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它在哪里？請幼兒上來指一指。（對珊瑚魚的簡單介紹：這種魚生活在珊瑚里，我們叫做珊瑚魚）珊瑚魚的身體是什么顏色的？它周圍的珊瑚是什么顏色的？紅色的珊瑚魚藏著紅色的珊瑚里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎？過渡語：珊瑚魚的身體為什么是紅色的呢？這樣對它有什么好處呢？我們接著往下看。第5頁：畫面上出現(xiàn)的這是什么動物？（鯊魚）。鯊魚發(fā)現(xiàn)珊瑚魚了嗎？為什么？教師總結(jié)：紅色的珊瑚魚藏在了紅色的珊瑚里，鯊魚沒有發(fā)現(xiàn)它，所以，紅色的珊瑚保護了紅色的珊瑚魚。第6頁：這是什么地方？教師指著圖畫：這是什么？（樹枝）。樹枝里藏著誰？（對蜥蜴的簡單介紹：這

4、種動物叫蜥蜴，和蛇長得有點像，但是它有四只腳，所以也叫四腳蛇。）幼兒回答完后，播放蜥蜴生活視頻，使幼兒加深對蜥蜴的了解蜥蜴的身體是什么顏色？它周圍的樹枝是什么顏色的？褐色的蜥蜴藏在褐色的樹枝里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎？過渡語：下面我們一起來看一看它的敵人有沒有發(fā)現(xiàn)它。第7頁：畫面上出現(xiàn)的這是什么動物？（蟒蛇），小朋友們仔細觀察一下，蟒蛇發(fā)現(xiàn)蜥蜴了嗎？為什么沒有發(fā)現(xiàn)？褐色的蜥蜴藏在褐色的樹枝里，蟒蛇沒有發(fā)現(xiàn)它，所以說，褐色的樹枝保護了褐色的蜥蜴。第8頁：這是什么地方？小朋友們仔細觀察一下，雪地里藏著誰？它藏在哪？請幼兒上來指一指。（教師簡單介紹：這種動物叫做北極狐，是狐貍的一種，但它生活在北極，所以叫北極

5、狐。夏天的時候，它的毛是青灰色的，到了冬天就全部變成了白色）幼兒回答完后，播放北極狐生活視頻，使幼兒加深對北極狐的了解。雪地是什么顏色的？北極狐是什么顏色的？白色的北極狐藏在白色的雪地里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎？過渡語：接下來就讓我們一起看一看，它有沒有被發(fā)現(xiàn)。第9頁：教師指著棕熊：這是誰？（棕熊）。棕熊發(fā)現(xiàn)北極狐了嗎？為什么沒有發(fā)現(xiàn)？白色的北極狐藏在白色的雪地里，棕熊沒有發(fā)現(xiàn)它。所以說，白色的雪地保護了白色的北極狐?！?】.閱讀文字：教師出示大書，先示范朗讀并請幼兒預測部分文字，再跟幼兒完整共讀。（1）示范朗讀與討論第2-3頁：教師指讀文字示范朗讀。第4-5頁：你們覺得這兩頁作者會怎么說呢？引起幼兒思考，但不做討論，繼續(xù)示范朗讀。第6-7頁：先請幼兒預測部分文字內(nèi)容，再請個別幼兒表述，最后示范朗讀。第8-9頁：先請幼兒預測部分文字內(nèi)容，再請個別幼兒表述，最后示范朗讀。（2）師幼共讀教師與幼兒一起完整共度一遍，視情況，可再請個別幼兒（或全體幼兒）完整讀一遍?！?】.回顧梳理教師逐頁翻大書，與幼兒一起制作表