職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、職業(yè)生涯規(guī)劃第一課 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是職業(yè)學(xué)校德育課重要內(nèi)容，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的思想意識(shí)課。 上課職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一課， 對(duì)學(xué)生澄清思想、 確定目標(biāo)、 管理自己的學(xué)生生活來 說非常重要。因此，這節(jié)課立足思想意識(shí)的覺悟、立足自我反思和確立目標(biāo)。一、設(shè)計(jì)核心 作為意識(shí)轉(zhuǎn)變， 對(duì)于每個(gè)人來說共鳴點(diǎn)不同。 學(xué)生的興奮點(diǎn)、 共鳴點(diǎn)需要照顧大 多數(shù)，配合言語和課堂的把握， 讓不同層次的學(xué)生人欣然參與或者被動(dòng)參與并得 到完整參與，就是打到了教學(xué)方法的效果。本節(jié)課注重思想意識(shí)的覺悟， 可以從學(xué)生喜聞樂見的故事入手， 配合教師的語言 點(diǎn)解和學(xué)生活動(dòng)的參與， 讓學(xué)生能共鳴起來、 進(jìn)行反思， 進(jìn)而隨著教師的引導(dǎo)進(jìn) 行學(xué)

2、習(xí)。綜上所述，這節(jié)課圍繞著思想意識(shí)的覺悟?yàn)楹诵?，通過“釣魚故事”進(jìn)行哲理分 析，是本節(jié)課的設(shè)計(jì)核心。這里需要注意的是教師的語言講解上要一定的功夫， 要恰當(dāng)?shù)陌盐?。二、設(shè)計(jì)參考因素 在課程設(shè)計(jì)過程中， 需要考慮諸多因素， 為達(dá)到理想的教學(xué)效果進(jìn)行服務(wù)。 這些 因素是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵和主要因素， 大體包括：教材大綱要求、學(xué)生狀況、 問題設(shè)計(jì)、 特殊狀況、反饋形式。1、教材大綱要求根據(jù)大綱要求， 縱覽新教材， 順應(yīng)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)教材改革思路， 配合學(xué)校 職業(yè)教育要求， 要在觀念上促進(jìn)學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到職業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)， 同時(shí)挖掘?qū)W 生身上成熟的因素， 樹立正確的職業(yè)理念， 引導(dǎo)學(xué)生回歸社會(huì)。 但是因?yàn)槭歉?/p>

3、革 初期，教材無論在理論編寫的層次上， 還是材料的針對(duì)性上， 或是學(xué)校專業(yè)學(xué)生 具體情況上， 都具有過渡期的特點(diǎn)， 需要教師靈活把握， 把教材的優(yōu)秀理念和材 料把握好，同時(shí)又要結(jié)合本學(xué)校專業(yè)的特殊性進(jìn)行彈性教學(xué)設(shè)計(jì)。2、學(xué)生狀況 根本所任年級(jí)班級(jí)的特點(diǎn)（ 10級(jí)中專班），大致可以將學(xué)生歸納為： 90 后學(xué)生， 思想幼稚、空洞，缺乏責(zé)任心和群體認(rèn)同感，沒有傳統(tǒng)的職業(yè)、生活觀。這是哲 學(xué)學(xué)生的絕大多數(shù)的特點(diǎn)，一部分還表現(xiàn)為自私、自閉、易怒、呆滯等特點(diǎn)。根 據(jù)這些了解，將本課的設(shè)計(jì)的故事通過多媒體用 flash 播放以及角色扮演形式進(jìn) 行，讓學(xué)生全員參與。參與式前提，進(jìn)而再進(jìn)行下一步的反思，最后才是

4、確定目 標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃。3、問題設(shè)計(jì) 在教學(xué)過程中， 教師語言很重要， 尤其是一些引導(dǎo)問題， 通過這些問題進(jìn)行教學(xué) 導(dǎo)向，讓學(xué)生在回答過程中（參與過程中）進(jìn)行思想的洗滌。例如在進(jìn)行故事賞 析的時(shí)候，問：“今天的故事愿意聽的可以看，愿意看的可以看別人，什么都不 原意的就坐在那里給別人做觀眾。 你們誰愿意做演員？” 這可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的變現(xiàn) 欲望，也利于觀察那些“不感冒”的學(xué)生，方便進(jìn)行相應(yīng)的處理。4、特殊情況在教學(xué)過程中， 一些特殊情況需要預(yù)案。 例如：1 表演進(jìn)行中的退縮者 要逼上梁山2一些頑石人物 堅(jiān)決地觀眾，讓大家都知道（讓他們無所遁形） 3突發(fā)的學(xué)生疾病和課堂矛盾 及時(shí)處理課下處理為原則等等5

5、、反饋形式本課是思想意識(shí)課， 是反思課， 需要通過教師外在問題導(dǎo)向推進(jìn)學(xué)生在參與過程 中形成認(rèn)同意識(shí)和比較， 進(jìn)而內(nèi)化。 這就需要把最貼近學(xué)生的身邊人物、 焦點(diǎn)明 星、家庭、過去經(jīng)歷等在課堂過程中作為資料正確引用。例如：一些學(xué)生入學(xué)前 在社會(huì)上混，家境一般，家里就送學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)，學(xué)生本人就想在學(xué)校老實(shí)下， 讓家里人安心。 通過多角度了解， 將這個(gè)學(xué)生的思想定位為可塑型， 進(jìn)行務(wù)實(shí)型 談話、日常任務(wù)等反饋處理， 在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)進(jìn)行預(yù)期型進(jìn)行引導(dǎo)， 并受到了 該學(xué)生的認(rèn)可。三、教案教學(xué)目的 知識(shí)：轉(zhuǎn)變觀念，為職業(yè)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，能量化的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 能力：選擇自己的職業(yè)方向， 通過職業(yè)的設(shè)定和

6、規(guī)劃， 明確地知道自己目前在什 么位置上， 要到達(dá)什么位置，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間有多少距離，該如何到達(dá)。情感、態(tài)度價(jià)值觀：內(nèi)化行動(dòng)，增強(qiáng)目標(biāo)性和動(dòng)力性，不再盲目 教學(xué)主要內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 一些基本的職業(yè)生涯信息： 職業(yè)生涯的含義， 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義， 劃的 含義，職業(yè)生涯規(guī)劃的特性，影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素。 動(dòng)畫：釣魚明確：釣魚是一種愛好，是一種很好的休閑健身活動(dòng) 很多人都通過關(guān)系到“養(yǎng)魚池”垂釣，個(gè)個(gè)滿載而歸 架上八桿“槍”，增加釣到“鯽魚”的幾率人生需要理智，需要現(xiàn)實(shí)，不要把希望寄托在虛無縹緲的夢(mèng)想里 2、職業(yè)生涯規(guī)劃四步曲： 步驟一：了解你自己 步驟二：清楚目標(biāo)，明確

7、夢(mèng)想 步驟三：制定行動(dòng)方案 步驟四：停止夢(mèng)想，開始行動(dòng)。3、自我情況分析Holland 的人格類型論 現(xiàn)實(shí)型（順應(yīng)的、具體的、老實(shí)的） 研究型（分析型的、指揮的、探究的） 藝術(shù)型（想象的、獨(dú)白的、情感性的和無秩序的） 社會(huì)型（社交性的、愛幫助他人和善解人意的） 企業(yè)型（冒險(xiǎn)的、精力充沛的、社交性的和自信的） 常規(guī)型（守規(guī)則的、慎重的、自制的、順從的）4、規(guī)劃原則 采取的原則 基本原則：按需擇業(yè)、發(fā)揮專長(zhǎng)、干我所愛、擇己所利 重要的環(huán)節(jié)：對(duì)整個(gè)環(huán)境進(jìn)行合理分析 發(fā)展的途徑：雙重路徑平衡的關(guān)鍵：合理預(yù)期 對(duì)整個(gè)環(huán)境進(jìn)行合理分析5、職業(yè)生涯規(guī)劃書參考 未來 10 年我國(guó)需要的人才類型之本專業(yè)： 法律

8、類：尤其是房地產(chǎn)律師 電腦類：尤其是程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)管專家 保險(xiǎn)類：保險(xiǎn)專業(yè)并通曉其他專業(yè)的估價(jià)員 推銷類：證券及金融、通信設(shè)備的業(yè)務(wù)代表 人事類：人才市場(chǎng)經(jīng)理、測(cè)評(píng)專家、人事經(jīng)理 未來 10 年我國(guó)需要的人才類型之本專業(yè)要求： 咨詢服務(wù)類：融經(jīng)濟(jì)、金融、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)等于一體的通才 個(gè)人服務(wù)類：熟知護(hù)理學(xué)的家庭服務(wù)員 公共關(guān)系類：高素質(zhì)的公關(guān)人才 社會(huì)工作類：心理咨詢醫(yī)生、家庭或社會(huì)現(xiàn)象研究專家職業(yè)生涯規(guī)劃第二課 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)就業(yè)知識(shí)目標(biāo)：1、了解我國(guó)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì) 2、理解首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系、樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的擇業(yè)觀。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能

9、力、討論問題、分析問題、解決問題的能力。 德育目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩， 通過自己的積極工作來反哺父 母、貢獻(xiàn)社 會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、明確首次就業(yè)的意義2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀教學(xué)方法：案例教學(xué)法、角色扮演法、討論法。教學(xué)手段：多媒體課件課前準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生課前閱讀課首案例：學(xué)財(cái)會(huì)的售貨員。課上根據(jù)案例情課引導(dǎo)學(xué)生討論下面的問題：案例問題一：小禹為什么放棄升高職，而選擇了直接就業(yè)？教師點(diǎn)撥：生存是發(fā)展的基礎(chǔ)，個(gè)人的職業(yè)生涯必須與家庭實(shí)際情況相結(jié)合。案例問題二：學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)的她，為什么對(duì)當(dāng)上售貨員很高興？教師點(diǎn)撥：

10、明確要正視就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，求職期望值要實(shí)事求是教學(xué)過程一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展（板書）學(xué)生討論分析課首案例問題三：小禹不熟悉售貨員的工作，在工作中遇到很多困難，她是怎么做的？教師點(diǎn)撥：要珍惜首次就業(yè)機(jī)會(huì)，擺正心態(tài)，積極投入到新的工作崗位中去，虛 心學(xué)習(xí)，努力拓展自己的知識(shí)面。教師進(jìn)一步講明首次就業(yè)的意義：首次就業(yè)是中職生人生中的重要轉(zhuǎn)折， 是生活方式質(zhì)的變化。沒有首次就業(yè)，職 業(yè)生涯就不可能開始，職業(yè)生涯就永遠(yuǎn)停留在職業(yè)準(zhǔn)備階段。首次就業(yè)是職業(yè)生涯的重要經(jīng)歷， 是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)沒有首次就業(yè)， 就不可 能有從業(yè)閱歷，不可能對(duì)職業(yè)有真正的感悟，不可能真正實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。學(xué)生討論分析課首

11、案例問題四：小禹的成長(zhǎng)經(jīng)歷給你什么感悟？教師點(diǎn)撥：我們?yōu)樾∮淼男⑿亩袆?dòng)、為小禹積極適應(yīng)工作而努力學(xué)習(xí)的理智舉 動(dòng)而感慨。惟有時(shí)常懷著一顆感恩的心，才能有不竭地動(dòng)力為父母拼搏、去為社 會(huì)奮斗，從而成就一個(gè)成功的自我。同時(shí)小禹的首次就業(yè)選擇的目標(biāo)定位準(zhǔn)確， 為她日后的成功擇業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生討論：首次就業(yè)應(yīng)注意的問題有哪些？首次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)；首次就業(yè)的實(shí)際崗位可能與你的規(guī)劃有差距， 但你不要 輕言放棄，要從基層崗位做起，腳踏實(shí)地才能向上攀登；首次就業(yè)忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低，要胸懷大志，更要順應(yīng)時(shí)勢(shì)，才能使自己的職業(yè)生涯獲得成功 活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生小品扮演父母的愛 小品內(nèi)容：父母關(guān)愛子女的點(diǎn)滴

12、、父母努力工作的日子（進(jìn)修、加班等） 學(xué)生交流：此時(shí)此刻最想與自己的父母說的一句話。活動(dòng)目的： 增進(jìn)學(xué)生對(duì)父母的理解與尊重； 喚醒心疼父母的親情； 激發(fā)報(bào)答父母 服務(wù)社會(huì)的責(zé)任心。二、就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)觀 （板書）1必須正視就業(yè)難（板書） 活動(dòng)設(shè)計(jì)：就業(yè)調(diào)查結(jié)果交流 活動(dòng)內(nèi)容：交流師哥師姐的就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果。并談?wù)勛约旱氖状尉蜆I(yè)崗位 教師點(diǎn)撥：要看到我國(guó)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)， 擺正就業(yè)心態(tài)， 發(fā)揮職校畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)， 樹立正確的擇業(yè)觀?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生扮演小品二客房部飛出個(gè)小外語教師 小品內(nèi)容：文中案例商務(wù)外語專業(yè)的小湯實(shí)習(xí)的故事 活動(dòng)目的：一方面鍛煉學(xué)生的表演能力、合作能力、語言表達(dá)能力。另一方面教 育學(xué)

13、生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，擺正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀。討論案例問題一： 小湯看著在酒店餐飲部、 咖啡廳、前臺(tái)實(shí)習(xí)的同學(xué)， 十分羨慕， 為自己在客房部實(shí)習(xí)而心中失落。你是怎樣看待小湯的？ 教師點(diǎn)撥：在就業(yè)時(shí)，要避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠(yuǎn)，要現(xiàn)實(shí)、冷靜、自 信和實(shí)事求是。討論案例問題二：小湯的什么優(yōu)勢(shì)在工作中讓她受到肯定和表揚(yáng)？ 教師點(diǎn)撥：生明確在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中， 過硬的專業(yè)服務(wù)技能是脫穎而出的法寶。 因此，在學(xué)習(xí)期間要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，發(fā)展好自己的特長(zhǎng)。討論案例問題三：小湯被單位正式錄用，職位升遷為領(lǐng)班。給你什么啟示？ 教師點(diǎn)撥：調(diào)整就業(yè)期望值，找準(zhǔn)坐標(biāo)，從低端就業(yè)起步，從低層次崗位做起， 不應(yīng)夢(mèng)想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。2先就業(yè)、再擇業(yè)（板書） 回顧案例“學(xué)財(cái)會(huì)的售貨員”中小禹的成長(zhǎng)歷程。 學(xué)生討論：職校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的她為什么不去做會(huì)計(jì)工作？ 教師點(diǎn)撥： 我們?cè)趽駱I(yè)的時(shí)候不僅要看我們喜歡什么工作， 還要看市場(chǎng)供給的崗 位有哪些？要把個(gè)人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來。 學(xué)生討論交流：能當(dāng)上出納僅僅是小禹運(yùn)氣好嗎？ 教師點(diǎn)撥：只要是個(gè)有心人，每一段職業(yè)經(jīng)歷，都是人生的積累，都是在為發(fā)展 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)付出努力。要樹立先就業(yè)再擇業(yè)的擇業(yè)觀?；顒?dòng)設(shè)計(jì)： “我的就業(yè)心態(tài)”交流 內(nèi)容：填寫學(xué)以致用欄目“澄清自我”一題中的