部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題(含答案)

1、八年級(jí)語(yǔ)文下期中一、積累與運(yùn)用(24分)1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( A )(2分)A腦畔(pn) 眼眶(kun) 海棠(tng) 戛然而止(ji)B羈絆(j) 登時(shí)(dn) 隕石(yun) 天衣無(wú)縫(fn)C鳧水(f) 悵惘(wn) 山麓(l) 豁然開朗(hu)D凋零(dio) 家眷(jun) 沼澤(zho) 窈窕淑女(zho)【點(diǎn)撥】B項(xiàng)“隕”應(yīng)讀yn；C項(xiàng)“惘”應(yīng)讀wn；D項(xiàng)“窕”應(yīng)讀tio。2下列詞語(yǔ)的書寫有誤的一項(xiàng)是( C )(2分)A腐蝕劫難囑咐?？菔癄€B兩棲稀疏磅礴草長(zhǎng)鶯飛C瞄準(zhǔn)萌發(fā)油漠大徹大悟D爭(zhēng)訟燎原思慕目空一切3依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )(2

2、分)(1)在當(dāng)下的中國(guó)，“綠水青山就是金山銀山”這句話已經(jīng)_。(2)也只有黃土高原，才能承受如此_的搏擊！(3)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都_。(4)在人生道路上，_敢于突破、奮勇前行，_能收獲不一樣的風(fēng)景。A家喻戶曉驚心動(dòng)魄銷聲匿跡只要就B婦孺皆知驚天動(dòng)地銷聲匿跡只有就C家喻戶曉撼天動(dòng)地?zé)o影無(wú)蹤不僅而且D舉世聞名驚心動(dòng)魄石沉大海雖然但是4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是(A )(2分)A“最主要的是，”他說(shuō)道，“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心?！盉初夏時(shí)節(jié)，廣安街頭到處都擺著水果，枇杷啊、櫻桃啊、桃子啊走到哪里都聞得到誘人的香味。C一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求理想的路

3、上迷失方向。D我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等。5下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )(2分)A在“一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。B通過(guò)哈桑的誓言“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C航天員舉著國(guó)旗，通過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。D共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。【點(diǎn)撥】A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“圓夢(mèng)”放在“追夢(mèng)”之后；B.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”；D.缺少賓語(yǔ)，在“靈活”后面加上“的特點(diǎn)”6下列表述有誤的一項(xiàng)是（ C ）（2分）A大自然的語(yǔ)言一文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等

4、詞將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性B恐龍無(wú)處不有中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位C燈籠以小說(shuō)的自由筆法，抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義D安塞腰鼓中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說(shuō)是文章的抒情線索解析：燈籠是以散文的自由筆法7.古詩(shī)文默寫。(12分)(1)蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。溯洄從之， 。溯游從之， 。(蒹葭)

5、(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹， ， 。(陶淵明桃花源記)(3) ，悠悠我心。(子衿)(4)微君之躬， ？（式微）（5）氣蒸云夢(mèng)澤， 。 ，端居恥圣明。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（6）人們常用唐代詩(shī)人王勃送杜少府之任蜀州中的詩(shī)句“ ， ”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。二、閱讀理解(66分)(一)(5分)關(guān)雎 詩(shī)經(jīng)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。8“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動(dòng)的描

6、寫，極其生動(dòng)。其中連用兩個(gè)“悠”字有什么表達(dá)效果？(2分) 連用兩個(gè)“悠”字，把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。9下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不正確的一項(xiàng)是( A )(3分)A“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。B“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。D“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見君子思戀之苦。(二)(17分)小石潭記 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水

7、聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))10解釋下列畫線詞語(yǔ)。(4分)(1) 卷石底以出( ) (2) 心樂之（ ） (3) 其岸勢(shì)犬牙差互( ) (4) 乃記之而去( )（1）翻卷（2）以為樂（3）像狗的牙齒那樣（4）離開11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子

8、。(6分)(1)日光下澈，影布石上。 陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上 (2)以其境過(guò)清，不可久居。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留。 12下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(3分)A“從小丘西行百二十步伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬(wàn)狀。C“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D第段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂?！军c(diǎn)撥】此句寫出了潭水的空明澄澈和游魚的情態(tài)。13第段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。(4分

9、)流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)。（三）（13分）在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決。1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾

10、有過(guò)一次“大滅絕”，發(fā)生過(guò)一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”。這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來(lái)一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。14.這段文字說(shuō)明的對(duì)象是 造成恐龍滅絕的原因 。采用了說(shuō)明順序是 邏輯順序 。（2分）15

11、.給這段文字劃分層次，并概括層意。（2分） 16.段文字說(shuō)明了造成恐龍滅絕的原因有兩條： 由于巨大的小行星或彗星對(duì)地球的撞擊； 地球經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多大火山同時(shí)噴發(fā)造成恐龍滅絕撞擊說(shuō)火山說(shuō) ，其依據(jù)分別是 。（4分）17.第段文字中引號(hào)的作用是 特定稱謂 ，第段文字中括號(hào)的作用是解釋說(shuō)明 。（2分）18.第段文字中加點(diǎn)的“可能”“也許”能否刪去？為什么？（3分）不能刪去。這兩個(gè)詞表示推測(cè)，在沒有確鑿的事實(shí)進(jìn)行科學(xué)的說(shuō)明之前，只能用“可能”、“也許”。 (四)(18分) 拴在琴凳上的十年我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌

12、前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。鋼琴搬回家的場(chǎng)景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。后來(lái)我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無(wú)知的時(shí)候。即便當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只

13、能上廁所一次，喝水一次從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)?！罢覀€(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來(lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一

14、個(gè)座位，客滿的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車費(fèi)，我們要把成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。伴隨琴聲的歡笑聲寥

15、寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說(shuō)：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海

16、音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。后來(lái)，每當(dāng)有人問(wèn)我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽的。但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦。”“媽媽，我在教會(huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自己

17、最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！話剛到嘴邊，我就哽咽了。19依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。(4分)時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半 開始學(xué)琴 怯弱學(xué)琴的十年往返銀川學(xué)琴 辛酸痛苦 考完業(yè)余十級(jí)之后 放棄學(xué)琴 如釋重負(fù)多年后我和以前的生活和解了 “感激”或“感謝” 20.根據(jù)要求，完成下列題目。(6分)(1)結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。（3分） 一是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)。二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦。三是“我”對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理。 (2)請(qǐng)從修辭的角度賞析第自然段畫線的句子。（3分）遇到沙塵暴的時(shí)候，媽

18、媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹葉”，表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。 21下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( BD )(4分)A本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。C“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)“我”，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦、很煎熬的一個(gè)過(guò)程。D文句“我在媽媽的失望中倉(cāng)皇地讀了高中”是指媽媽對(duì)“我”掙脫了她的束縛

19、，主動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E第自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。22請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說(shuō)說(shuō)作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？(4分)【鏈接材料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)；另一方面，他們也確實(shí)“打”出過(guò)“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。第一問(wèn)：“虎媽”就是那類以打罵方式教育孩子的媽媽，而“我”的媽媽在

20、“我”學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對(duì)待“我”。第二問(wèn)：示例一：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來(lái)看。在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，是可以理解的，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，如果使用過(guò)激的打罵教育方式，損害其身心健康，也很可能釀成悲劇，是不可取的。示例二：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯?wèn)題，但透過(guò)表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會(huì)現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會(huì)一起努力。 （五）非連續(xù)性文本閱

21、讀。（8分）【材料一】為進(jìn)一步倡導(dǎo)“綠色環(huán)保、低碳出行”的生活理念，晨曦中學(xué)在“五一”期間組織了“美哉港城，騎樂融融”為主題的創(chuàng)意活動(dòng)，體驗(yàn)公共自行車騎行之樂。小明和同學(xué)們?cè)诒眮鲇皠≡汗沧孕熊嚲W(wǎng)點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)瑞巖寺森林公園景區(qū)。景區(qū)入口處，“鎮(zhèn)海棘螈保護(hù)區(qū)”幾個(gè)醒目的字眼映入同學(xué)們的眼簾，在一個(gè)牌子上有對(duì)鎮(zhèn)海棘螈的詳細(xì)介紹：鎮(zhèn)海棘螈（因首次在原鎮(zhèn)?？h城灣發(fā)現(xiàn)而得名），屬于寧波特有的古老物種，現(xiàn)主要分布于北侖瑞巖寺附近方圓幾百米的狹窄區(qū)域內(nèi)。是名副其實(shí)的活化石，距今已有萬(wàn)年歷史。比大熊貓還稀有。它被列為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。鎮(zhèn)海棘螈生活于海拔100200米的丘陵地區(qū)，常年在溪流邊棲息。所在環(huán)境植被茂

22、密，永久性水塘較多，附近有石穴和土洞。鎮(zhèn)海棘螈白天很少活動(dòng)，晚上出來(lái)覽食，尤其是剛下過(guò)小雨或雷陣雨，地面十分潮濕，鎮(zhèn)海棘螈就開始蠢蠢欲動(dòng)了。鎮(zhèn)海棘螈以蚯蚓、蝸牛、小型螺類、蜈蚣等為食。每年11月下旬至第二年的4月份為鎮(zhèn)海棘螈冬眠期。為拯救中國(guó)這一特有珍稀瀕危物種，中國(guó)科學(xué)院于1996年將“鎮(zhèn)海棘螈繁殖行為學(xué)研究”列入科學(xué)院“九五”重大項(xiàng)目“中國(guó)特有瀕危脊椎動(dòng)物繁殖行為生態(tài)學(xué)研究”中，同時(shí)，北侖區(qū)科委也以“鎮(zhèn)海棘螈保護(hù)生物學(xué)研究”為題進(jìn)行了專項(xiàng)支持。繁殖區(qū)域內(nèi)砍掉了70多畝桔樹，并種上了大批的樹木。對(duì)鎮(zhèn)海棘螈生長(zhǎng)活動(dòng)的150畝范圍內(nèi)實(shí)行全封閉，不準(zhǔn)治蟲、施肥；保護(hù)卵群，提高孵化幼體的下水率?！静?/p>

23、料二】瑞巖寺森林公園有許多景點(diǎn)，不少文人墨客在此留下了膾炙人口的詩(shī)詞和摩崖石刻，大大豐富了它的文化內(nèi)涵。小明和同學(xué)們騎著公共自行車來(lái)到了千年的古香道芝水橋邊，清代乾隆年間詩(shī)人朱滄鰲曾為芝水橋作詩(shī)一首，現(xiàn)鐫刻于橋邊的壁墻上：“界畫通芝水，秋空溜影飛。梁看橫巘出，僧正踏花歸?！蓖瑢W(xué)們看后都大聲叫好，但卻說(shuō)不出具體好在哪里。（注：梁，橋。橫巘，連綿的山峰。僧正，僧官）23.在上述【材料一】對(duì)棘螈的介紹中，請(qǐng)你概括自然段的主要內(nèi)容（每段概括不超過(guò)5字）。（3分）第段： 棲息環(huán)境； ；第段： 生活習(xí)性； ；第段： 保護(hù)措施。 。24.根據(jù)【材料二】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，“梁看橫巘出，僧正踏花歸”句好在哪里？ （2分） 從遠(yuǎn)觀和近看視覺（的變化）角度，