2017年11月浙江學業(yè)水平考試語文試卷與答案.doc

1、-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -2017年 11 月浙江省普通高中學業(yè)水平考試語文試卷一、選擇題 （本大題共 16 小題，每小題 3 分，共 48 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1. 下列加點字的讀音全都正確的一項是A 消遣 (qi n)教誨 (hu)荒誕 不經(jīng) (dn)B 貯 藏 (zh )沉吟 (y n)跬步千里 (gu)C 猝 然 (c )膽怯 (qi)不速 之客 (s)D 嗚咽 (y n)分歧 (q )蓊蓊郁郁(wng)2. 下列各組詞語沒有錯別字的一項是A 篇幅狹隘奏鳴曲B簇新?lián)u籃挖墻角C 煙靄伺侯殺手锏D辨論斑駁踢踏舞3

2、. 下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検茿 量子通信成功演示啟示國人：在創(chuàng)新方面，我們不必妄自菲薄 ，也不可妄自尊大。B 要細化“最多跑一次”改革的責任清單，對不作為、慢作為的部門和人員予以問責。C 講好浙江故事，展示好浙江的人文之美，是建設好文化浙江不可或缺的重要內容。D 在全運會男子200 米決賽中，謝震業(yè)打破全國紀錄，繼百米大戰(zhàn)后一再獲得金牌。4. 下列句子沒有語病的一項是A 中國將為打造金磚國家下一個“金色十年”貢獻新倡議，搭建新平臺，注入新活力。 B 通過特色民俗活動，使大家更全面、更深刻地理解中國傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內涵。C“艾滋病防治宣傳校園行”旨在提升公民防艾抗艾意識，改進對艾

3、滋病患者的歧視。D 戰(zhàn)狼表達的不僅僅是大國崛起的集體共識，而且是國內許多觀眾的英雄夢想。5. 依次填入下面橫線處的句子，恰當?shù)囊豁検菍﹂喿x的信仰就是對思想的信仰。，。，而不是一個用清晰的思想來觀察世界的人。正是由于閱讀，才使人的感觸從目之所及達到了思之能及閱讀可以極大地拓展我們的視野，提升我們思想的格局才讓人可能超越時空的局限不閱讀，就是躺在書海之中，也只是一個用混濁的眼睛觀察世界的人A BCD 6. 下列句子運用的修辭手法，判斷有誤的一項是A 孩子們的臉，像朝陽下初開的百合花，顯得如此的鮮嫩、光潔。（比喻）B 車過故鄉(xiāng)，錢塘江隔岸的青山，萬笏朝天，漸漸露起頭角來了。（借代）C 池塘里，只剩下

4、些殘葉，荷花們蜷縮在淤泥里，做著春天的夢。（擬人）D 楊梅有多么奇異的形狀，多么可愛的顏色。多么甜美的（排比）- 完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -滋味呀。7. 下列詩句內容與浙江風景名勝無關的一項是A 一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。B 唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。C 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D 天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。- 完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -8. 下列各句的句式，與其他三項不同的一項是A 木直中繩，輮以為輪B齊諧者，志怪者也C 毋從俱死也D舉以予人，如棄草芥9. 下列句子翻譯正確的一項是A 從余問古事

5、，或憑幾學書。向我詢問古代的事情，有時靠著書桌讀書。B 匹夫之有重于社稷也。一個平民的死比國家興亡的意義還重大。C 女也不爽，士貳其行。女子也不高興，因為男子的行為反復無常。D 距關，毋內諸侯。把守函谷關，不要放諸侯進來。10. 下列對虞美人的理解與分析，不正確的一項是春花秋月何時了？往事知多少。 小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。A 從問天到自問，通篇一氣盤旋，筆法跌宕起伏，具有強烈的藝術感染力。B 上片實寫，下片虛寫，由實入虛，寫詞人經(jīng)歷世事變遷后對生命的思考。C 運用反襯手法，以宇宙時空的永恒與無情，襯托家國人生的短暫

6、與可悲。D 結句用汪洋恣肆的一江春水作喻，寫出愁之多。愁之深。愁之無窮無盡。閱讀下面文言文，完成11 13 題。夜，縋而出， 見秦伯曰：“秦、晉圍鄭， 鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益于君，敢以 煩執(zhí)事。越國以鄙 遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰： “不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以 亂易整，不武

7、。吾其還也?！币嗳ブ?1. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A 越國以鄙 遠鄙：把 , 當作邊邑B 行李 之往來行李：外交使節(jié)C 朝濟 而夕設版焉濟：救助D 失其所與 ，不知與：結交，親附12. 下列句子中“以”的意義和用法與例句相同的一項是例句：以 亂易整，不武B闕秦以 利晉A 敢以 煩執(zhí)事DC 斧斤以 時入山林談笑以 死13. 下列對選文的理解與分析，不正確的一項是A “夜，縋而出”交代燭之武出城的時間和方式，暗示了鄭國被圍的嚴峻形勢。B 燭之武善于利用矛盾，曉之以理，誘之以利，說服秦伯退兵，成功解除危機。C 晉文公毅然決定撤軍，說明他有清醒的頭腦、理智的判斷和堅持正義的品質。-

8、完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -D 選段記事完整，情節(jié)生動，文字簡潔精練，有很強的表現(xiàn)力，堪稱敘事典范。14. 下列對品質選段的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検撬救擞悬c兒像皮革制成的人：臉龐黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些整齊的皺紋，話音很單調，喉音很重；因為皮革是一種死板板的物品，本來就有點僵硬和遲鈍。這正是他的面孔的特征，只有他的藍灰眼睛含蓄著樸實嚴肅的風度，好- 完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -像在迷戀著理想。他哥哥雖然由于勤苦在各方面都顯得更蒼白， 但是他們兩兄弟更虛弱、卻很相像， 所以我在早年有時要等到

9、跟他們訂好靴子才能確定他們到底誰是后的時候，誰。來我搞清楚了：如果沒有說“我要問問我的，那就是他本人；如果說了這句話，兄弟”那就是他的哥哥了。A 文中肖像描寫用皮革喻示格斯拉實誠、謹嚴的性格，可謂形神兼?zhèn)?。B 格斯拉眼睛“好像在迷戀著理想”，透露出他對工匠精神的執(zhí)著追求。C 哥哥性格懦弱，沒有主見，所以定靴的時候常說“我要問問我的兄弟”。D 強調格斯拉兄弟“很想像”，暗示他們都具有樸實、嚴肅、勤苦的物質。閱讀下面的文字，完成15 16 題。評點的產(chǎn)生，最初是讀者讀書的一種心得的標志， 其目的未必是為了教授他記錄、人的寫作。正如清人張潮在虞初新志凡例“觸目賞心，漫附數(shù)言于篇末；揮毫中說的：拍案，

10、忽加贅語于幅余。或評其事而慷慨激昂，或賞其文而咨嗟唱嘆。敢謂發(fā)明，聊抒興趣；既自怡悅，愿共討論。 ”如果說斷句是為了意義上的理解，那么評點便是對于作品藝術的體會了。 對于一般讀者來說，評點也是一種行之有效的讀書方式。閱讀過程的評點， 記錄自己的理解和感受， 也增強了記憶， 這是符合閱讀心理需求的。評點作為一種閱讀方式，至今仍有其生命力。宋代之前， 傳統(tǒng)的文學批評講究對于批評對象知人追源溯流， 其批評則重在論世，對批評對象作總體審美把握的而很少是對文本的具體入微的批評點之學恰是轉向品第，評。對文本的語言分析和形式的批評，其特點在于為人指點創(chuàng)作的具體“作文之用心”途徑，從的角度來進行批評，對于作品

11、的用詞、造句、修辭、構思和結構上的抑揚、開闔、奇正、起伏等方面的藝術技巧進行評點。它是一種綜合實用性最強的批評方除了文學批評、 鑒性、式，賞之外， 它對于古代修辭學、寫作學等的發(fā)展都起了很歷來論者對于評點之學的大的作用。評價偏低， 這可能與中國古人認為藝術的精妙只可妙悟而難以言傳的觀念有關。評點傳授技巧作法， 予人以方便法門，不免落了言筌。但是評點作為一種引導人們從創(chuàng)作的批評方式，角度去欣賞揣摩藝術，并從具體作品入手進有時雖不免瑣碎細雜，但比起玄之又行評析，玄的空談，自有其合理性。宋代是文化高漲的時許多學者都做了普及文化的選集與評點的結合， 其實代，工作。也是一種文化普及的工它對初學者起了啟蒙

12、的作評點的閱讀對象是一般的讀作，用。書人，在那個時代，讀書人的主要出路和目標就是走科舉的因此評點自然就與科舉有難解之道路。緣，而帶有明顯的實用色彩和功利評點之所以興盛，也與社會需求有評點既提供了目的。關。作家的作品， 使讀者可以閱讀原 而不像詩話一樣單純是批評家的感想與著，評論；評點還提供了批評家的評論圈這樣比一般的選本總集又多了一種讀者在閱讀過程中， 可以點，借鑒。比較、參照。 所以評點方式把作者、讀者與批評家三者密切聯(lián)系故成為一種人們普起來了，通喜愛的通俗的批評方式。- 完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -（節(jié)選自吳承學中國古代文體形態(tài)研究）15. 下列對文中“評

13、點”表述，不正確的一項是A 評點產(chǎn)生的最初目的未必是為了教授他人寫作。B 評點講究語言分析和形式批評，作總體審美品第。C 評點既可以是一種閱讀方式，也可以是批評方式。D 評點能夠把作者、讀者、批評家三者聯(lián)系在一起。16. 下列說法符合文意的一項是A 閱讀過程的評點能夠記錄心得，理解意義，增強記憶，做到知人論世。B 評點瑣碎細雜，作品評析只重妙悟不重言傳，所以歷來論者評價偏低。C 宋代評點興盛與社會需求相關，而讀書人閱讀評點僅為了走科舉之路。- 完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -D 選集與評點相結合，為讀者提供更多的借鑒，可啟蒙初學者，普及文化。二、填空題 （本大題3

14、 分）17.補寫出下列名句的空缺。（每小題1 分，3 題，如全選，則3 題評分）共3 分。任選取前（ 1）捫參歷井仰脅息， 。（李白蜀道難 ）（ 2），問蒼茫大地，誰主沉浮？（毛澤東沁園春長沙）（ 3）怒而飛，。（莊子逍遙游 ）（ 4），官盛則近諛。 （韓愈師說 ）三、簡答題 （本大題共2 小題。第18 題4 分，第 19題5 分，共 9 分）閱讀下面選文，完成18 19 題。甲兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，

15、別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?！薄皥@子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒， 坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！啊睗M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實

16、的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。（節(jié)選自我與地壇）乙路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界 里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。? ?月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子薄薄的青霧浮起在荷塘葉子和花和花上。里。仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。（節(jié)選自荷塘月色）18. 甲、乙兩文畫線句中動詞使用精妙，請（ 4 分）作賞析。甲：乙：19. 簡析甲文“另一個世界”與乙文

17、“另一世界”含義的異同。（ 5 分）同：- 完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -異：四、寫作題 （本大題40 分）20. 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一支由城鄉(xiāng)高中生組成的暑期實踐小分隊，參觀學習“五水共治”“美麗浙江”的建設成果，對“綠水青山就是金山銀山”理論有了更深切理解。在心得分享會上，大家踴躍交流。- 完整版學習資料分享-WORD格式 - 可編輯 - 專業(yè)資料 -甲同學：建設優(yōu)美生態(tài)，是一項長期艱巨的任務，需要攻堅克難、持之以恒。乙同學：呵護綠水青山，要摒棄“看客”心態(tài)，我們都應是綠色環(huán)保的踐行者。丙同學：通過綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。綠水青山才能變成金山

18、銀山。丁同學：擁有天藍、地綠、水凈的美好家園，這就是我所向往、追求的中國夢。請從上述某一同學的心得出發(fā)，結合你的見聞， 寫一篇文章， 可以講述故事， 抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。 要求 角度自選，題目自擬。不得脫離材料內容及含義的范圍作文。明確文體，不要寫成詩歌。不600少于字。2017年 11 月浙江省普通高中學業(yè)水平考試語文試卷參考答案一、 選擇題 （本大題共16 小每小題3 分，共 48分）1.C 2.A 3.D 4.A 5.D 6.B 7.C 8.B 9.D 10.B11.C 12.A 13.C 14.C15.B 16.D二、填空題 （本大題共1小題，第17 題3分，共 3分）17. （ 1 ）以手撫膺坐長嘆（ 2 ）悵寥廓（ 3 ）其翼若垂天之云（ 4 ）位卑則足羞三、簡答題 （本大