淺談如何提高小學語文課堂效率

1、淺談如何提高小學語文課堂效率宕昌縣哈達鋪小學 楊曉【摘 要】語文作為基礎(chǔ)課程體系的重要組成部分，它對學生的健康成長和全面發(fā)展起有力的支撐作用。因為越是基礎(chǔ)的東西，其穩(wěn)固性越強，影響愈是久遠。因此，對語文的課堂教學而言，必須十分注重效率問題，要在有限的課堂教學時間內(nèi)既達到教學目標，又能讓學生多學。從事語文教學工作以來，我一直從課前精心準備、課上有效提問、課后及時反思等方面努力提高課堂教學效率，起到一定效果?！娟P(guān)鍵詞】提高、小學、語文、課堂、效率。如何在新課程理念的指導(dǎo)下實現(xiàn)優(yōu)化教學？我個人認為最有效的途徑就是提高課堂效率，做一個“有效”的老師。有效的課堂教學應(yīng)該是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧

2、的培養(yǎng)和個性塑造的過程。怎樣才能提高課堂教學的效率呢？下面我就個人語文課堂教學實踐淺談幾點體會：一、深入鉆研課本，做好充分課前準備古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“有備無患”，可見，做任何事之前都要做好充分的準備。對于教師而言，做好課堂教學前的準備工作，即我們通常所講的“備課”，是上好課的先決條件。提高課堂教學效率的根本途徑在于教師必須先鉆研、理解文本，要“在文本中走幾個來回”。語文是進行聽說讀寫等語文基本功訓練。這些語文基本功又是通過一篇篇課文、一個個單元來體現(xiàn)的。因此在每學期開學初，我校充分集中教研組的力量，年級組教師分工合作深入學習新課程標準、教學參考書以及教材。大家認真鉆研、整體把握

3、、制定計劃、分步實施。具體地說，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的個性特點備好課，寫好教案，準備好教具。備課時教師要考慮清楚如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學生理解課文等。同時，還想方設(shè)法引導(dǎo)學生真正參與，使全體學生在40分鐘內(nèi)積極投入活動之中。“預(yù)習加溫習都抵不上課堂細學習?！闭n中及時提醒、指點，將學習的權(quán)力和機會交給全班學生，讓學生成為主人。給學生足夠的時間去聽、去說、去讀、去寫、去思考，把寶貴的時間留給學生，讓學生多讀、多說、多思考、多鉆研、多實踐，真正把培養(yǎng)語文能力的訓練落實到聽說讀寫的行為之中。二、重視課前引導(dǎo)，激發(fā)學習興趣激發(fā)學生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導(dǎo)火索。可見提高課堂教學有效性的秘方是：設(shè)置懸

4、念，激發(fā)興趣。當然課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的方法很多，“開端引趣”就是其中的一種。上課一開始以趣引入，會激發(fā)學生強烈的興趣。教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入，教師要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的探究活動，一開課就要把學生的興趣勾起來。開端引趣的方式除“設(shè)疑”以外，還可以用“謎語”、“懸念”、“故事”等導(dǎo)入。三、關(guān)注全體，尊重學生的情感體驗新課程下的課堂教學過程應(yīng)成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，教師在傳授知識的同時，應(yīng)關(guān)注每一位學生在課堂上是情緒高漲還是冷漠呆滯？是興致勃勃還是愁眉苦臉等情緒體驗。新課程強調(diào)關(guān)注每一位學生的發(fā)展，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗

5、。語文課處處都是生活的影子，學習和生活是密不可分的。教師在學生討論問題時要走下講臺去認真的傾聽，了解他們的真實想法，走進他們的心靈。還要著重考慮到學生的年齡、生活環(huán)境以及他們可能遇到的心理問題和思想問題，及時地解決問題，不失時機地贊賞他們，讓他們自信、樂觀、熱情、健康地成長。要始終關(guān)注孩子的心理健康和身體健康，尊重他們的個性差異。例如：窮人這篇課文就有一種人情美，漁夫一家有五口人，生活是靠漁夫一人打魚維持生活，非常貧困和艱難。但漁夫的妻子桑娜在發(fā)現(xiàn)鄰居的寡婦死后留下兩個幼小的孩子時，經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭后終于把兩個孩子抱到了自己家。教師上課時就應(yīng)該抓住這一種人間最珍貴的人情美去分析，啟迪孩子們的

6、心靈，懂得人與人之間要相互關(guān)心、相互幫助，這樣就會收到良好的教學效果。四、運用有效資料，巧妙創(chuàng)設(shè)情境良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學生積極的學習態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學中教師充分發(fā)揚民主精神，融洽師生關(guān)系，教師把愛心帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂。教師把信任留給學生，把溫暖送給學生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學生產(chǎn)生最佳的學習心態(tài)，主動參與學習。作為一名語文教師，要善于把音樂與語言文字溝通起來，這樣在語文教學中就真正實現(xiàn)了調(diào)動學生的聽覺、視覺等器官，在這種感覺聯(lián)動的通感中，收獲意想不到的效果?？傊?，做到優(yōu)化教學、提高課堂效率是全體教師追求的目標。提高課堂教學效率的辦法還有很多，需要我們在今后的教學實踐