工作方案模板匯編六篇

1、to be indifferent, it is a kind of mood in life, an attitude of sticking to lifes duty.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）工作方案模板匯編六篇 工作方案 篇1個人校本研修計劃今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座，我對校本研修有了更進一步的認識。對我今后進行校本研修有重大的指導(dǎo)意義。我制定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的研修行動計劃，要簡單明了，直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標，抓住問題的關(guān)鍵，抓住研修的本質(zhì)，采取實際可行的措施，切實改進我的教學(xué)，能實實在在提高學(xué)生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧

2、，找到我教育教學(xué)中最困擾我、且通過研修可以解決的問題。 一、自身素質(zhì)分析1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。2.在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。二、指導(dǎo)思想在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。 三、個人專業(yè)發(fā)展目標1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研

3、究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當?shù)恼线\用。4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。四、具體實施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀

4、念。(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（4） 積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理；抓效益，抓質(zhì)量。（5）加強理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導(dǎo)實踐活動，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要。

5、（6）規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學(xué)校予以立項并加以評比，學(xué)校在研究經(jīng)費上予以支持。 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。工作方案 篇2一、婦女發(fā)展工作1、開展婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)帶頭人，積極組織農(nóng)村婦女參加技能培訓(xùn)；2、推動農(nóng)村婦女小額擔(dān)保貸款工作，積極宣傳，發(fā)揮典型帶動作用

6、；婦女兒童權(quán)益維護工作1、推進反家庭暴力工作，暢通溝通渠道，積極協(xié)調(diào)解決婦女兒童維權(quán)重難點問題；2、開展留守婦女和兒童關(guān)愛幫扶工作，積極引導(dǎo)在外發(fā)展優(yōu)秀女性回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)年輕父母關(guān)愛子女成長，主動承擔(dān)起教育孩子的主體責(zé)任；3、提高婦女維權(quán)服務(wù)水平，完善婦女兒童志愿者隊伍建設(shè)管理，發(fā)揮志愿者服務(wù)的重要作用。二、家庭領(lǐng)域工作1、關(guān)注農(nóng)村留守婦女、兒童、老人的安全需要；2、開展家庭道德建設(shè)工作，推進“四大行動”、“四類服務(wù)”、“最美家庭”建設(shè)；3、積極普及農(nóng)村婦女健康知識，鞏固擴大農(nóng)村婦女“兩癌”免費檢查和救治。三、開展“三八”婦女節(jié)系列活動1、積極開展“三八”慶?；顒?。（已開展）工作方案 篇3一、

7、課題的提出1、國內(nèi)教育發(fā)展趨勢的要求美國心理學(xué)家布魯納認為：“在學(xué)校教育中，所有教育計劃在很大程度上將依乃賴于為達到教學(xué)目標而采用的教學(xué)媒體?！毙抡n程標準則要求我們注重現(xiàn)代科技手段的運用，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。由此可見，語文閱讀教學(xué)中電化教學(xué)手段的應(yīng)用是十分必要的。2、人的自身發(fā)展的需要閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。同時閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。3、閱讀教學(xué)發(fā)展的需要審視我們的閱讀教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)以往的課堂閱讀教學(xué)往往是一節(jié)課下來

8、，老師講了不少，可學(xué)生卻收獲甚少。歸結(jié)起來，課堂教學(xué)模式仍然沒有擺脫“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的現(xiàn)狀，始終沒有轉(zhuǎn)移到借助電化教學(xué)手段帶領(lǐng)學(xué)生走上主動學(xué)習(xí)的軌道上。語文課堂閱讀教學(xué)依然存在教學(xué)內(nèi)容片面、方式單一、過程殘缺等諸多弊端。二、課題研究的基本內(nèi)容。（基本概念的定義與界定、研究內(nèi)容的分解、研究的切入點、重要觀點）1、基本概念的定義與界定：（1）電化教學(xué)：現(xiàn)專指利用多媒體組合技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及通訊技術(shù)等多種信息媒體進行常規(guī)的課堂教學(xué)。（2）閱讀是閱讀者運用已有的知識對被閱讀對象分析、理解并進而把握其要點或主旨的復(fù)雜的思維過程。閱讀重在指導(dǎo)學(xué)生通過正確的感知、辨析

9、、領(lǐng)悟、篩選以獲取_主旨。閱讀教學(xué)中的閱讀，學(xué)生不僅要首先理解課文的內(nèi)容，即理解課文中的語言文字所表達的意義，而且還要了解有關(guān)語言的知識和表現(xiàn)形式。閱讀教學(xué)的目標，核心是培養(yǎng)學(xué)生獨立的閱讀能力。世界上的任何事物都有著它的內(nèi)容和形式，語言也不例外。語言的內(nèi)容和形式是緊密地結(jié)合在一起的，是無法割裂的。因此閱讀教學(xué)中對語言文字的理解就有了兩層意義，一是理解語言文字的內(nèi)容，二是理解語言文字的形式。（3）教學(xué)手段是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下教師在課堂教學(xué)中為實現(xiàn)教學(xué)目的而采取的一系列教育教學(xué)方式和方法。2、研究的主要內(nèi)容借助電化教學(xué)的方便，快捷和內(nèi)容廣博等特點和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的實際特點，

10、進行新的閱讀學(xué)習(xí)方法的嘗試和創(chuàng)新，通過現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，閱讀教學(xué)方式的研究，提高閱讀教學(xué)的效率。（1）研究如何做好新時期學(xué)生的語文學(xué)科的閱讀教學(xué)工作，研究如何科學(xué)地運用電化教學(xué)手段優(yōu)化語文學(xué)科的閱讀教學(xué)，并探討構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)與語文學(xué)科閱讀教學(xué)整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)。電化教學(xué)手段的運用，為語文教學(xué)帶來了新的變化，使教師在學(xué)生面前不再具有絕對優(yōu)勢，而是與學(xué)生成為平等、共同的學(xué)習(xí)主體。電化教學(xué)中廣泛而豐富的信息資源，又使語文閱讀的平臺變得更為廣大。它擁有的快捷而強大的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，使在課堂上讓每一個學(xué)生共同就一個問題同時進行討論成為現(xiàn)實。它的實物投影技術(shù)、即時轉(zhuǎn)播系統(tǒng)，使得課堂內(nèi)的即時評價變得可能。它的

11、存儲功能和網(wǎng)絡(luò)體系，更打破了課堂教學(xué)的時空界限?？梢哉f，電化教學(xué)的環(huán)境下給語文閱讀教學(xué)帶來的是從教學(xué)理念到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)形式的整體性變革。（2）探索課內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的主要方法。充分運用電化教學(xué)手段，研究學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，教給學(xué)生基本的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力：認讀能力，理解能力，記誦能力，鑒賞能力，使學(xué)生最終能流暢地閱讀_。（3）與教師繼續(xù)教育、校本教研相結(jié)合，加強教師應(yīng)用電化設(shè)備和豐富教育資源的培訓(xùn)，探索適合本校實際的有效教研模式，著力提高教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)研究能力。通過實驗，提高教師的閱讀教學(xué)理論水平，實踐能力和教學(xué)科研水平。鍛煉和培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代

12、教育技術(shù)背景下進行研究性閱讀教學(xué)和研究能力的學(xué)校群體和教師隊伍。（4）與學(xué)校辦學(xué)目標和辦學(xué)思想相結(jié)合，突出學(xué)校辦學(xué)特色，整體提高學(xué)校的辦學(xué)水平和在本地的社會影響及輻射作用。研究重點：探索電化教學(xué)手段的運用下小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)課的教學(xué)優(yōu)勢，增強課題的操作性和推廣性是研究的重點?？深A(yù)見的難點：（1）農(nóng)牧區(qū)小學(xué)電化教學(xué)手段的運用與語文學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究是本地區(qū)教育領(lǐng)域的新課題，可借鑒的經(jīng)驗少。（2）我校教師對電化教學(xué)認識不夠，雖工作熱情較高，但缺乏搞好科研工作的經(jīng)驗。（3）我校地處邊遠地區(qū)與搞此類研究的同類校交流較少，不利于研究的普遍意義。解決對策：（1）課題負責(zé)人和課題組成員要積極搜尋

13、有關(guān)資料。（2）加強教師科研工作的培訓(xùn)活動，組織全體成員對本次科研工作的目標、意義、研究方法進行指導(dǎo)。（3）建立以此項研究為題目的，開展有關(guān)問題的討論，廣泛征集各方意見，保證研究成果的普遍性。三、研究目標1、積極貫徹新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的根本轉(zhuǎn)型。2、探索新課程改革下小學(xué)語文課堂電化教學(xué)的運用和成效，提高教師在閱讀教學(xué)中的教育智慧水平。3、進一步更新教育教學(xué)觀念，提高理論修養(yǎng)和實踐能力，造就我校科研型、創(chuàng)新骨干教師隊伍。四、研究方法1、文獻研究法：組織課題組成成員認真學(xué)習(xí)，密切關(guān)注教改動態(tài)，積極搜集與本課題研究相關(guān)的教學(xué)資料、信息，研讀語文課程標準等，使課題實施建立在扎實的理論支撐基礎(chǔ)上。

14、2、行動研究法：積極開展人教版試驗本語文教材實驗研究，探索新課程理念下的個性化閱讀教學(xué)評價機制。3、個案分析法：開展課題引路、研討展示活動，收集典型個案，認真剖析、反思。4、經(jīng)驗總結(jié)法：注意搜集積累和總結(jié)課題研究中多方面的成功經(jīng)驗和做法，提升教學(xué)理念。五、課題組織課題負責(zé)人：劉偉課題組成員：劉偉六、研究步驟和措施1、研究步驟（1）、準備階段：（20_年_月20_年5月）成立課題組：制訂具體的研究計劃，學(xué)習(xí)、研討如何改革現(xiàn)行的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價體系，使之適應(yīng)新課程標準及素質(zhì)教育的要求。（2）、實施階段：（200_年5月20_年12月）堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本、以教師的發(fā)展為本”為宗旨在實踐中探求

15、新的評價方法、評價標準、構(gòu)建評價表。（3）、推進階段：（20_年12月20_年8月）在語文學(xué)科中電化教學(xué)手段的運用，使語文課堂教學(xué)切實向轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平轉(zhuǎn)型。（4）、總結(jié)階段：（20_年8月20_年12月）匯編研究成果，撰寫結(jié)題報告，進行研究成果鑒定。2、研究措施（1）、建立完善的課題網(wǎng)絡(luò)以如何使電化教學(xué)手段走進小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)為研究的課題，各個教研組根據(jù)本校實際及學(xué)生特點確定自己研究的課題。以教研組為單位，通過研究制定出研究效果的檢測評價標準，及時進行檢測，每學(xué)期進行課題的階段性總結(jié)。（2）、健全規(guī)范的課題管理機制為了使課題的研究出成果，規(guī)范課題管理制度，完善并建立課題

16、研究責(zé)任制，完善課題研究工作監(jiān)督機制，充分發(fā)揮教科室的龍頭作用及各教研組組的基地作用。（3）、點面結(jié)合，以點帶面我們計劃在下學(xué)年設(shè)置兩個實驗班，重點研究語文閱讀教學(xué)中電化教學(xué)手段的運用和成效，并將總結(jié)出的成功經(jīng)驗在全校推廣，做到點面結(jié)合，以點帶面，使實驗研究取得更好的效果。七、課題研究預(yù)計的成果1、總結(jié)出較高水平的研究報告；2、積累優(yōu)秀課、優(yōu)秀課件、個案研究和講座、學(xué)習(xí)的錄像資料；3、培養(yǎng)出具有較高教育教學(xué)水平的科研型教師。工作方案 篇420年是我區(qū)教育信息化攻堅年，我們將迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。在鞏固上學(xué)期成果的同時，本學(xué)期我校教育信息化的工作重點是一是抓好常規(guī)信息化活動的開展，做到有組織，重過

17、程，有結(jié)果；二是解決上學(xué)期存在的微課應(yīng)用問題，（上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，有三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師積極主動應(yīng)用不強）；三是創(chuàng)新，本學(xué)期準備搭建“信息化應(yīng)用大講堂”，進一步提高教師信息化應(yīng)用水平以及解決在日常辦公中所遇到的問題。為此，根據(jù)上學(xué)期末信息化評估情況，圍繞20年新版數(shù)字校園評估標準，結(jié)合我校實際情況，制訂我校教育信息化工作的計劃如下：面對新機遇與挑戰(zhàn)，我們首先要根據(jù)學(xué)校情況逐步完善信息化管理與激勵制度，為促進我校信息化有序發(fā)展提供有效保障，其次，加強教學(xué)管理以及教學(xué)資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用（應(yīng)用平臺專人負責(zé)，做到不僅要有數(shù)據(jù)，而且要做到

18、及時更新）。再次還要做好以下工作：一、 做好常規(guī)活動組織與管理本學(xué)期教育信息化常規(guī)工作比較多，諸如：學(xué)生電腦作品評比活動、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課活動、多媒體軟件大獎賽活動等等。為大力配合教育局工作，同時彰顯我校教師風(fēng)采，在積極參加上級組織活動前，提前著手，做到有組織，重過程，有結(jié)果，爭取在本學(xué)期取得好的成績。二、 加強微課在教學(xué)中的應(yīng)用雖然在上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，也三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師由于時間精力、技術(shù)等問題對于微課還是處于被動接受、甚至是抵觸狀態(tài)。通過和教師接觸了解發(fā)現(xiàn)，大部分教師如果有內(nèi)部需求，技術(shù)和應(yīng)用應(yīng)該

19、都不是問題。所以激起教師的自我需求，調(diào)動教師積極主動參與，是本學(xué)期重點，努力爭取通過4個階段，解決微課應(yīng)用現(xiàn)狀。1）激發(fā)內(nèi)需階段搜集優(yōu)秀微課資源，供教師直接使用，減輕教師負擔(dān)（3、4、5月份）2）理解內(nèi)化階段（提升內(nèi)涵）微課原理培訓(xùn)（4月份）3）技術(shù)服務(wù)階段微課制作軟件培訓(xùn)（5月份）4）教師自主制作階段（收獲階段）鼓勵教師自主創(chuàng)作，搭平臺，展教師風(fēng)采（6月份）三、搭建“信息化應(yīng)用大講堂”， 進一步提高教師信息化素養(yǎng)上學(xué)期，通過搞培訓(xùn)，搭平臺，教師信息化培訓(xùn)取得了不錯的成效。尤其是教師的課件制作水平有了很大的提高。本學(xué)期，將成立信息化大講堂，每月1-2次，除了要鞏固成果之外，還要增加對計算機、多

20、媒體使用的培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)，并形成相應(yīng)的操作規(guī)范，以減少因人為操作的設(shè)備損壞情況的發(fā)生。前期由固定人員進行培訓(xùn)，通過獎勵機制鼓勵教師也參與進來，將教學(xué)中好的應(yīng)用或者存在的問題以達到更好的提高教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平。重點活動：三月份1、學(xué)生電腦作品評選2、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課3、完善教師人事檔案管理4、微課資源收集整理5、信息化應(yīng)用大講堂四月份1、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課2、微課資源收集整理及微課原理培訓(xùn)3、信息化應(yīng)用大講堂五月份1、微課資源收集整理及微課制作軟件培訓(xùn)2、校第三屆課件評比3、信息化應(yīng)用大講堂六月份1、博客之星評選、最佳博文評選2、校級微課評比3、信息化應(yīng)用大講堂工作方案 篇5一、審計范圍1.領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責(zé)任審計17家（詳見附件1）；2.專項審計1項（詳見附件2）；3重點實事工程建設(shè)項目抽樣審計3項（詳見附件3）；4.審計回訪31家（詳見附件4）。二、審計分工1.任期經(jīng)濟責(zé)任審計由聯(lián)席會議辦公室負責(zé)組織協(xié)調(diào)，各單位分別按照暫行規(guī)定確定的管轄范圍組織實施審計。2.專項審計由監(jiān)察審計室、財政分局組織人員進行審計。3.審計回訪工作，按照“誰審計、誰回訪”原則，由原負責(zé)審計的單位實施回訪。三、時間安排2月將方案報