學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范感悟與收獲

1、教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)_學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范感 悟與收獲作為一名教師，一定要清楚教師行為規(guī)范是如何的，并且應(yīng)該怎 么做到教師行為規(guī)范。下而是詞匯網(wǎng)帶來(lái)的教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得, 歡迎大家閱讀。為了使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期教師形象，學(xué)校組 織教師學(xué)習(xí)了教師行為規(guī)范手冊(cè)，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組 織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用教師行為規(guī)范要求，來(lái)規(guī)范教師 行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一 詞語(yǔ)，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多 年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重，乃至感覺(jué)到一一神圣！!不斷地捫心自問(wèn)，還是覺(jué)得“良心如枕

2、”，來(lái)形容我的境界比較 恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書(shū)，還有育人 教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的 翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。 姑且從理想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū) 育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要 以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博, 學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深

3、入學(xué)習(xí)教育 學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù), 恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教 學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 三要有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教 育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。4、師表，身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育 者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。 孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教

4、師不僅 要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的 思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們 健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以 他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影 響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱 愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以 自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生.“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”教師是教育活動(dòng)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用， 教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)

5、習(xí)，更加忠于人民的教 育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無(wú) 怨無(wú)悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤 園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心 靈。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生 是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了 這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干 方百計(jì)的去教好學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明口了凡事都要以身作則, 教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身 教”也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育的，己身

6、作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要 求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不 良的影響。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我 們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型 師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺， 我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作 為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道 德和良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)德州三中教師日常行為規(guī)范 后，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單談?wù)?。一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生一一言

7、傳身教，教師 的自身素質(zhì)行為，直接影響這學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成， 有著重要的示范和影響作用。教師更應(yīng)在禮儀、儀表上嚴(yán)格要求自 己，在校內(nèi)恪盡職守;在社會(huì)，遵守社會(huì)公德，塑造良好的教師形象。二、和藹可親，和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生，絕不厚此薄彼, 按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。在課堂上，認(rèn)真耐心的對(duì)待學(xué)生，多加鼓勵(lì)，培 養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí) 興趣。不能言行過(guò)激，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，態(tài)度誠(chéng)懇，與學(xué)生“亦師亦友”。 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為 和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜 歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處 為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是 要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，