深化語文教學(xué)改革的方案

1、trust is good, but monitoring is more important.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）深化語文教學(xué)改革的方案 本學(xué)期，我們團(tuán)隊在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以“常態(tài)下的有效教學(xué)”為重點(diǎn)，營造大語文教育氛圍，人人參與，相互提高，深入開展教學(xué)研修活動，并做到有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程、有收獲。一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們開展了新課程

2、理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例寫作，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論。這個學(xué)期， 我們學(xué)習(xí)了崔允漷教授關(guān)于聽評課以及有效教學(xué)的論著，學(xué)習(xí)了羅丹紅的關(guān)于撰寫教學(xué)敘事的_，學(xué)習(xí)了特級教師竇桂梅關(guān)于課堂教學(xué)的精辟觀點(diǎn)。這些先進(jìn)的教育理論，豐富了我們的理論知識，也指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。3、認(rèn)真研究實施“有效教學(xué)”。這學(xué)期，我們?nèi)M教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、實施“有效教學(xué)”。一學(xué)期以來，我們在“有效課堂”這方面作了很好的嘗試，也取得了不錯的成績和經(jīng)驗。4、平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)

3、對活動。每位教師都能積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學(xué)水平。二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。在這一方面，我們主要從二個方面進(jìn)行了研討。1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。我們定期開展了教學(xué)沙龍。每位老師都能亮出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)觀點(diǎn)發(fā)生沖突時，我們試

4、著尋求一個共同的支點(diǎn)，試著找到兩者的交集，在思維的碰撞中迸發(fā)出更多的教育智慧。觀念決定行動，當(dāng)我們的思維不再被限制，我們的教學(xué)也有了可發(fā)展的巨大空間。2針對課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行研討。我們討論制定了教研主題，并開展了相關(guān)的研討活動。我們關(guān)注朗讀的廣度和深度，分析教師提問及引導(dǎo)語的價值，探討評價語的分層與優(yōu)化，交流課堂作業(yè)隨堂化的策略，努力做到讀得有效、講得有效、評得有效、練得有效。其中，評價和練習(xí)這兩方面由于臨時的變動，沒能深入開展，在下學(xué)期還將繼續(xù)研究。我們的目的都是為了改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、實踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。討

5、論與交流，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。、1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。經(jīng)過優(yōu)秀老師的經(jīng)驗介紹和全組老師的共同討論，大家對有效教學(xué)有了很深的認(rèn)識。在這學(xué)期的公開課中，很多老師都有意識在實踐有效教學(xué)思想，在作業(yè)訓(xùn)練過程中，也針對有效教學(xué)明確了意識，想了很多辦法，取得比較明顯的效果。2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。我們組織教師參加各種類型的課堂展示，王國英老師上的匯報課，顧陳靜老師上的中小銜接研究課，都非常成功。3、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期，學(xué)校舉辦了演講比賽、“廉潔誠信”征文比賽、古詩過關(guān)等，這些使得學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂。四、教科工作。本學(xué)年，我們語文組在學(xué)習(xí)新理論的基礎(chǔ)上，針對自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以及一些教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，展開研究，相互交流，寫了一些論文，陳國麗老師的論文在教育導(dǎo)報中發(fā)表。 酈潔瑋老師和顧麗萍老師負(fù)責(zé)的市級課題也正在實施中。也有許多老師有了明確的教科意識，能認(rèn)真寫好教后感、教學(xué)反思，積極投稿，積極參加各種論文、案例以及優(yōu)質(zhì)課等的評比活動。五、努力方向。1語文老師在教科方面的_還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的_發(fā)表。2