新人教部編本2021年秋期四年級上冊語文教學總結 (9)-.doc

1、新人教部編本2021年秋期四年級上冊語文教學總結 (9):20_年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學總結 本學期我擔任四 (2)班的語文教學及班主任工作。一學期以來，我在忙碌中，收獲，在收獲中總結，在總結中進步。 這學期，我認真重溫了新課程標準及相關的教育教學理論，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析： 一、學生分析 經過三年級的學習，大部分學生養(yǎng)成了語文學習的習慣，在各方面都有了扎實的基本技能，如：鋼筆字、作文等。能使用硬筆書

2、寫較規(guī)范、端正、整潔的字。作文寫作水平也有了很大的提高。然而仍有不少學生的自我學習意識和學習方式還有待于提高，特別是在家里學習時由于沒有人督促，養(yǎng)成了一些不良的學習習慣。從考試來看，學生的基礎知識掌握得還不夠扎實，本學期要加大力度，多寫多練。 有幾名學困生，這部分學生上課有走神現(xiàn)象，書寫質量差，識字不能完成任務，寫字丟三落四，讀課文有丟字、填字、錯字現(xiàn)象，不能很好地遵守紀律，反應較慢。綜合分析，本學期更需要有耐心且從嚴要求，方能完成教學任務，同時養(yǎng)成良好的習慣。 二、教材分析 新人教版部編本四年級上冊教材是從20_年秋正式試行，本冊教材分組編排。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是

3、：自然奇觀、思考置疑、觀察與發(fā)現(xiàn)、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。每組教材包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分。 全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分。每組教材包括導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、口語交際、習作、語文園地（交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快樂讀書吧等）。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學習和活動中，達

4、到中年級的上階段教學目標。 每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。課例由2 4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由35個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第四單元安排了1次，“書寫提示”在第一和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全冊共安排了4次。 三、提高教學質量的經驗做法 1、貫徹新課程標準，認真上好課。 按新課程標準，根據(jù)學生的情況備好課。 認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句

5、話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。 充分發(fā)揮學生的主體作用。 課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。 2.更好的讓信息技術和課堂高效融合。 運用信息技術改善“教與學環(huán)境”和“教與學方式”的基礎上，進一步去改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結構，構建出新型的主導主體相結合課堂教學結構”。讓我們自成為課堂教學的組織者、指導者，學生建構意義的幫助者、促進者，學生良好情操的培育者； 讓學生變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構者

6、，和情感體驗與培育的主體，教學內容上有更加豐富的信息化教學資源（例如學科專題網站、資源庫、光盤等）相配合。 3、積極做好課后輔導工作。 能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 4、積極做好學習方法的指導 教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。 5、注重知識點的落實、過關。 在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問

7、題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。 6、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 （1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 （2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。 （3）閱讀理解。課文閱讀，讓學生積極主動的思考，做到讀思結

8、合。一個句子，學生要抓住關鍵的詞語，一個段落，要抓住關鍵的句子，一篇文章學生要抓住最重要的段落。也就是找出一篇文章中最重要的詞語、句子和段落。在這過程中，學生反復閱讀，積極思考，想一切辦法去解決這個問題，學生的閱讀水平有了明顯的提高。 四、存在的問題與不足 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、探究的學習積極性。 3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語文的積極性不高，還沒有

9、養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，需要繼續(xù)請家長緊密配合，加強督促、改進。 4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 五、今后努力的方向 1、采用多種教學手段，激發(fā)學生喜歡學習語文，運用語文的較大興趣。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，促進學生學好語文。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)教育，引導同學們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。 4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的輔導、轉化工作，確實全面提高教育教學質量。 5、在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德及其行為習慣的培養(yǎng)。 教學是一項不完美的藝術，當結束之后