新課標(biāo)青島版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第2課《LOGO基本命令（一）》精品教案

1、青島版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第2課logo基本命令（一）精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識技能：掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用；學(xué)會運用logo基本命令進行繪圖；學(xué)會使用三種清屏命令；2、過程與方法：通過競賽、探究、合作掌握logo基本命令。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過繪制圖形，鍛煉學(xué)生的繪圖技巧，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。重點難點：1.掌握logo語言中命令的基本格式；2.熟練掌握常用基本命令的使用；教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)習(xí)卡、測試多媒體教室教學(xué)過程：一、競賽導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)掌握了指揮小海龜?shù)幕痉椒?，現(xiàn)在我們來進行一個小競賽。比比看，誰能夠讓小海龜在

2、繪圖窗口中最靈活，成為優(yōu)秀的小海龜指揮家?！鄙?快速進入競賽角色)師：“同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)能夠正確的指揮小海龜了，但是我們現(xiàn)在是不是可以指揮小海龜畫出一些規(guī)則的圖形呢？怎樣才能畫出比較規(guī)則的圖形呢？同學(xué)們想不想通過本節(jié)課來試一試？”生：“想！”師：“我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第2課 logo基本命令（一）”（出示板書課題）二、自主探究、挑戰(zhàn)自我?guī)煟骸巴瑢W(xué)們，請看老師給大家出示兩個圖形，下面的時間請你們自己嘗試著去指揮小海龜繪制出其中的一個圖形?！闭n件出示“三角形、正方形”生：練習(xí)師：“哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師，給大家講一講你是如何繪制的？”生：演示并講解操作步驟師：“講解的很清楚，你是一個非常出色

3、的指揮家！”課件提示：1、輸入命令后，要讓命令執(zhí)行，需要敲一下鍵盤上的回車鍵。2、命令與其后的步長、角度等數(shù)字間要用空格隔開，即加一個空格。3、home是小海龜?shù)膹?fù)位命令，正常的情況下小海龜在復(fù)位的過程中，會留下一條痕跡。生：（學(xué)習(xí)提示。）師：“下面給同學(xué)們幾分鐘的時間把另外的一個圖形快速的畫出來?！苯處熝惨曋笇?dǎo)。三、合作學(xué)習(xí)、各顯神通師：“真正的勇士敢于面對每一次新的挑戰(zhàn)，老師要看一看我們班到底有多少人能夠算得上真正的勇士！”師：“請同學(xué)們試一試，你們可以用幾種方法繪制出以下兩個圖形”出示“h”和“椅子”圖形要求：以同位兩人為一小組，討論完成?。ń處熝惨?、學(xué)生練習(xí)）四、作品展示、梳理總結(jié) 師：“哪位同學(xué)找到了不同的繪制方法，來和大家分享一下你的成果？” 生1：（講解并演示找到的方法） 師：“還有其他的方法嗎，誰有不用的意見？” 生2：（講解并演示）生評價師評價課件出示：師：“剛才的兩位同學(xué)說的非常好，在logo的命令行中，可以一次輸入幾條動作命令，但各條命令之間需要加上空格！”課件提示：logo語言的命令格式:命令名+空格+參數(shù)其中參數(shù)是一個表示步長、角度等大小的數(shù)字，命令執(zhí)行的結(jié)果與參數(shù)的值有關(guān)。需要注意的是，有些