小學硬筆書法課程教案

1、硬筆書法課程教案硬筆書法教學計劃如今的小學越來越重視硬筆書法的教學，硬筆書法課從小學一年級便開始有了，一般一個星期一節(jié)課，對孩子們硬筆書法的提高還是很大的。硬筆書法組的教學目標： 1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和握筆姿勢。 2、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。 3、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。 硬筆書法教案的教學準備： 1、每人一本字帖、一本田字格。 2、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。 硬筆書法教案的教學計劃： 1、簡述怎樣學習硬筆書法、硬筆書法的特征和它的實用價值和藝術魅力，讓學生感受到硬筆書法的用途，再介紹一下硬筆書法所

2、使用的工具，正確的坐姿和握筆的方法，以及正楷的筆畫名稱了解，并說明本學期要學習的內容的大致范圍。 2、字法講解，即硬筆楷書的基本筆畫和組合筆畫。 3、偏旁部首的寫法、以及字體的間架結構與布勢，等學生漸漸熟悉簡單字的寫法后，在將古詩的朗誦和獨立的字的寫法穿插進來，分別練習，讓他們在練字的過程中，同樣感受到古詩的韻味。每周學一首，中間時不時安排一些視頻以提高孩子的興趣，每周都要不知好家庭作業(yè)，這樣能夠更好鞏固本周學習的內容。 硬筆書法教案應該做得越詳細越好，在具體教學的課堂上盡量安排活潑、形象的活動讓孩子們都參與進來，在孩子們不失興趣的前提下，做好硬筆書法的聯(lián)系。小學低年級孩子的字逐漸成形，這個時

3、期的硬筆書法教學能使孩子們的書法提高很快。第一課 鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學目的：1掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。3培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。4培養(yǎng)學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。教學準備：教學掛圖教學過程：一、導入新課1請學生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學習書法的興趣。2說說自己的感受。3師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學習第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法4板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法二、寫字姿勢1出示正確的寫字姿勢圖。請學生說說圖中的學生是怎樣坐的？總結

4、：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。2全班學生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。三、執(zhí)筆方法1老師講解執(zhí)筆方法2老師示范，學生學習執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。學生練習寫“三、九、中、元”老師巡視，重點指導寫字姿勢和執(zhí)筆方法五、課間活動手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。六、學生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。七、小結同學們，學了這課，我們懂得了書寫時只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習慣。第二課 橫和豎的寫法教學目的：1使學生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。2寫好

5、帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。3培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板教學過程：一、導入新課1今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？2師范寫：、3學生評議，起筆、收筆的輕重。4思考：橫、豎的書寫有什么特點。5揭題，板書課題二、指導書寫“”。（一）1師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。2指名寫，評議指出臨帖要領，橫的行筆方向稍向上行。3全班練習寫三個“”（二）指導書寫長橫、短橫。注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕 。1指名板演：評議2全班練習長橫、短橫各寫三個。

6、三、指導書寫帶有橫的字。1指名讀：一、二、三。2引導觀察占格。3生仿例寫字，同桌評議。四、指導書寫“一”。1師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。2指名寫，評議指出臨帖要領，豎的行筆方向稍向下。3全班練習寫三個“一”（二）指導書寫垂露豎、懸針豎。注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。1指名板演：評議2全班練習垂露豎、懸針豎各寫三個。五、指導書寫帶有豎的字。1指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2引導觀察占格。3生仿例寫字，同桌評議。六、小結第三課 撇的寫法教學目的：1使學生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”

7、等，注意生字中撇的寫法。3培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板教學過程：一、導入新課1上節(jié)課我們認識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認識一個。2出示，同學認讀。3師范寫，請同學評議。4揭示課題，板書課題二、指導書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。1老師指導學生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。2指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導學生結合習字要點進行評議。3全班練寫，老師巡視輔導。三、指導書寫帶有撇的字1指導名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。2引導觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法

8、。3指導在田字格中書寫一個，與例字比較，同桌評議。4總結：行筆方法不同，形成各種撇。5全體學生練習寫這些字四、練習行款抄寫一段話。五、小結六、布置作業(yè)從生字表中找出五個帶有撇的字。第四課 捺的寫法教學目的：1掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。3培養(yǎng)學生認真觀察，分析字形結構的能力。4培養(yǎng)學生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習慣。5滲透審美教育。教學準備：有田字格的小黑板教學過程：一、導入新課1檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。2請同學說說二、三課學習的是什么筆畫。3師：今天我們學習寫捺。二、指導書寫斜

9、捺、平捺1觀察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。 2請同學在田字格中寫，結合習字要點，學生展開評議。3學生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。三、指導書寫帶有捺的字1認讀以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3仔細讀帖，自己分析字形結構。4請學生上臺書寫“八、全、之”，學生評議。5學生練習，老師繼續(xù)巡視。四、行款練習抄寫一段話。五、小結1展示學生作品2請書寫佳的同學演板。3請學生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習慣”。六、作業(yè)1準備一幅習字作品。2從生字表中找出五個帶

10、有捺的字。第五課 點和提的寫法教學目的：1使學生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點”、“注”、“蟲”等，注意生字中點和提的寫法。3培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板教學過程：一、導入新課1今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？2師范寫：3學生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4思考：點和提的書寫有什么特點。5揭題，板書課題：點和提的寫法二、指導書寫“、”。（一）1師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。2指名寫，評議指出臨帖要領，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。3全班

11、練習寫三個“、”（二）指導書寫左點、右點、長點。1指名板演，評議2全班練習左點、右點、長點各寫三個。三、指導書寫帶有點的字。1指名讀：點、火、不、六、尖、興。2引導觀察點的寫法。3生仿例寫字，同桌評議。四、指導書寫提。1師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。2指名寫，評議指出臨帖要領，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3全班練習寫三個提（二）指導書寫斜提、平提。1指名板演，評議2全班練習斜提、平提各寫三個。五、指導書寫帶有的斜提、平提的字。1指名讀：注、牧、蟲2引導觀察提的寫法。3生仿例寫字，同桌評議。六、行款練習學生抄寫一段話。七、小結第六課 橫撇、橫鉤的寫法教學目標：1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。2、正確

12、、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法1、師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：友 條 你 定2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，

13、寫一寫歲 亮5、比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第七課 豎折、豎提的寫法教學目標：1、掌握豎折、豎提的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折、豎提的寫法1、師邊講解邊示范：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：忙 忘 跟 以2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。跟：足字旁稍

14、短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 牙 根5、比一比，改一改 很 出四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第八課 斜鉤、臥鉤的寫法教學目標：1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法1、師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。 2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：心 思

15、 戰(zhàn) 我2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。5、 學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。6、 描一描，寫一寫 成 總7、比一比，改一改 想 城四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第九課 撇折、撇點的寫法教學目標：1、掌握撇折、撇點的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習撇折、撇點的寫法1、師邊講解邊示范：撇折：

16、短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。 2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：去 云 女 媽2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。3、 學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、 描一描，寫一寫 法 姐5、比一比，改一改 她 公四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法教學目標：1、掌握豎折折鉤

17、、橫折折折鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法1、師邊講解邊示范：豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇

18、長略彎，居中起筆。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。秀：上下對正，“乃”略小。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 鳥 張5、比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十一課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法教學目標：1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法1、師邊講解邊示范：橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2、學生練習書寫筆

19、畫。三、書寫漢字1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又?。隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，寫一寫 及 部5、比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮第十二課 目字旁、酉字旁教學目標： 1了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結構原則。 2

20、根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。 教學重點、難點： 同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。 教學過程： 第一課時一、導入 1檢查課前準備情況。 2進入新課題。 二、講授新知識 1今天我們要學習的內容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領。 3學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結構特點。（放音樂）。 4教師巡視輔導， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 5講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。 第二課時一、自主學習酉字

21、旁 1學生讀文中說明性文字，觀察例字。 2學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。 3引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。 4修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。 5、比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？ 二、學生評價 三、課堂練習，教師巡視指導。 四、總結： 1提問：今天我們學習了什么？ 2希望同學們課后多加練習。 第十三課 小字頭、春字頭教學目標： 1使學生學會并掌握小字頭春字頭的寫法。 2學會并掌握兩種偏旁在結字中的應用。 教學重點、難點： 通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆

22、畫在田字格中都有相應的具體位置。 教學過程： 第一課時一、導入、新授： 1談談起名的原因（緩解情緒緊張） 2做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫） 二、新授： 觀察“黨”字。引出課題。 1田字格出示“小字頭”。 2觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高） 3師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。 4小字頭書寫要領： 短豎粗直在中間， 挑點撇點護兩邊。 左低右高相響應， 穿插避讓兄弟情。 5練習書寫。 6出示寫字姿勢歌。 寫字之時身坐穩(wěn)， 肩平背直頭擺正。 胸離桌沿要一拳， 眼離桌面要一尺。 手握筆桿中下方， 兩腳平放有精神。

23、7生練習書寫。師范寫并點評。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正， 8比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定 三、練習書寫“賞”字。 1先觀察字形，整體呈三角形。 2提筆書空，揣摩筆意。 3學生練習，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。 第二課時教學要求： 1、掌握春字頭的字的書寫要領。 2、練習書寫春字頭的字。 教學重點： 春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。 教學準備： 小黑板 教學過程： 一、揭示課題 今天，我們來學寫春字頭的字。 二、指導 1、出示小黑板。 春 2、學生觀察字形。 3、討論交流。 春字頭：寬大開張，要能覆蓋下

24、面的部分。 春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。 4、教師范寫。 5、學生練寫。 6、分析常見病因。 春字頭： 三橫長短錯誤。 撇、捺不開張。 三、練習 “春、泰、奏、秦”。 完成“想一想”。 春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？ 四、總結全文 第十四課 足字旁 門字框教學目標 1、初步掌握足字旁和門字框這兩個偏旁的書寫要領。 2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當。教學過程 第一課時一、創(chuàng)設情境 今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學

25、生領悟偏旁的表意功能。 二、觀察例字，領悟偏旁的要領 1、教學“踩” （1）學生觀察例字 （2）學生口述，教師范寫 （3）、學生試寫，大家評價。 2、練習書寫“蹈、跳”。 三、小結評價。第二課時一、門字框 1出示課件；“閃” 問；這是什么結構的字？ （半包圍結構） 引導學生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部，距離不要太近2出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結構特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。 3教師小結：門字框內的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。 4請大家看一遍這個字的筆畫筆順。 5教師示范書

26、寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領。 6. 學生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個字各四遍，體會結構特點。（放音樂）。 7教師巡視輔導， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 8講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。 第十五課 反犬旁 田字底教學目標 1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領。 2、寫好“猜、獨、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當教學過程 第一課時一、出示：猜、獨、猶 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。 總結書寫要領：側鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從

27、左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。 二、觀察例字，領悟偏旁的要領 1、教學“猜” （1）學生觀察例字 （2）學生口述，教師范寫 （3）、學生試寫，大家評價。 2、練習書寫“獨、猶”。 三、小結評價。 第二課時一、出示：畜、畝、備 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生領悟偏旁的表意功能。 總結書寫要領：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方?？谂越允菣M折短，田旁卻是折畫長二、觀察例字，領悟偏旁的要領 1、教學“畜” （1）學生觀察例字 （2）學生口述，教師范寫 （3）、學生試寫，大家評價。 2、練習書寫

28、“畝、備”。 三、小結評價。 第十六課 獨體字（一）教學目標： 1掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。 2正確、規(guī)范地書寫獨體字。 教學準備： 鉛筆、寫字書。 教學過程： 一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習獨體字的書寫規(guī)則 1介紹獨體字的書寫規(guī)則 獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。 2出示漢字：正、出、亞、互、生、止 3請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱 4學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。 臨寫一段話。 三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。 第十七課 獨

29、體字（二）教學目標： 1學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習書寫獨體字，將字寫端正。 2繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。 教學準備： 鉛筆、寫字書。 教學過程： 一、問題導入，引發(fā)興趣。 誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字二、 筆畫復習。 書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。 三、講授新課，講演試評。 讀一讀（出示小黑板：力、母） 觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。 指導書寫筆畫少的獨體字。 1“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略

30、向右斜。 請一生上臺寫。評議。學生練寫兩個。 2“母”字，學生讀提示，體會書寫要點。 請一生上臺寫，老師相機指導。（注意橫折彎鉤的斜度）。 總結：少畫稍小，多畫稍大。 學生練寫兩個 ?！爸?、“事”、“日”、“為”字 四、學生練習，把握重點。 臨寫一段話。 五、點評指導，共同提高。 出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。 第十八課 獨體字（三）教學目標： 1掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。 2正確、規(guī)范地書寫獨體字。 教學準備： 鉛筆、寫字書。 教學過程： 一、復習撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習獨體字的書寫規(guī)則 1介紹獨體字的書寫規(guī)則 獨體字，筆畫一般較少，書

31、寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。 2出示漢字：月、四、身、血、耳、也 3請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁 4學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。 臨寫一段話。 三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。 第十九課 避就 交錯教學要求： 1、了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關系。 2、在書寫左右結構的字時，學會使用“避就”和“交錯” 。 教學重點： 1、了解“避就”和“交錯”的關系。 2、在書寫左右結構的字時使用“避就”和“交錯” 。 教學準備：小黑板 教學過程： 一、揭示課題 1、板書：避就交錯 2、請學生說說對“避就”和“交錯”這兩

32、個詞語的理解。 3、教師：在書寫左右結構的字時，經常會用到“避就”和“交錯” 。 這節(jié)課我們就來學習這兩種方法。 二、指導 1、出示小黑板。 2、學生觀察字形。 3、討論交流。 在左右結構的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。 在左右結構的字中， “避就” 左右兩邊就產生了相互 通過 ， “交錯”，使字形緊湊和諧。 4、教師范寫。 5、學生練寫。 6、分析常見病因。 “避就” ： “石”未避讓而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交錯” ： 沒有“交錯” 。 三、練習 1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。 2、臨寫一段話。 北平市民成群結隊地前往部隊慰勞， 長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修筑工事。 3、完成“想一想” 。 “避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？ 四、總結全文 第二十課 伸縮教學要求： 1、掌握書法中伸縮的書寫要領。 2、練習書寫“惟、章、徘、降、戒、素”