威尼斯的小艇說(shuō)課稿課件

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)海潮鎮(zhèn)學(xué)校海潮鎮(zhèn)學(xué)校 楊榮譽(yù)楊榮譽(yù)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材二、說(shuō)目標(biāo)二、說(shuō)目標(biāo) 三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、說(shuō)教法四、說(shuō)教法五、說(shuō)學(xué)法五、說(shuō)學(xué)法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 威尼斯的小艇威尼斯的小艇是九年義務(wù)教育小學(xué)是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十冊(cè)的一篇講讀課文。課文通語(yǔ)文教科書(shū)第十冊(cè)的一篇講讀課文。課文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫高超的駕駛過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的美麗風(fēng)光。尼斯這座水上名城特有的美麗風(fēng)光。 1、有感情地朗讀課文，了解小艇特

2、點(diǎn)。、有感情地朗讀課文，了解小艇特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，受到威尼斯獨(dú)、讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，受到威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌以及文章語(yǔ)言美的感染，受到熱愛(ài)特地理風(fēng)貌以及文章語(yǔ)言美的感染，受到熱愛(ài)大自然與熱愛(ài)生活的教育。大自然與熱愛(ài)生活的教育。 3、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的表達(dá)方法。、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的表達(dá)方法。 了解小艇的特點(diǎn)和它與了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。人們生活的密切關(guān)系。 學(xué)習(xí)作者怎樣抓事物特點(diǎn)學(xué)習(xí)作者怎樣抓事物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。描寫(xiě)的方法。 教法學(xué)法 我采用了我采用了“讀讀議議練練”的教學(xué)模式，所謂的教學(xué)模式，所謂“讀讀”就就是朗讀，通過(guò)朗讀使學(xué)生了是朗讀，通過(guò)朗讀使學(xué)生了解

3、文章內(nèi)容，解文章內(nèi)容， “議議”就是師就是師生合作探究交流生合作探究交流動(dòng)腦、動(dòng)腦、動(dòng)口，獲得新知；動(dòng)口，獲得新知；“練練”就就是加強(qiáng)語(yǔ)言文字表達(dá)訓(xùn)練。是加強(qiáng)語(yǔ)言文字表達(dá)訓(xùn)練。 在教學(xué)過(guò)程中我放手讓在教學(xué)過(guò)程中我放手讓學(xué)生運(yùn)用讀讀、想想、議議、學(xué)生運(yùn)用讀讀、想想、議議、說(shuō)說(shuō)等學(xué)習(xí)方法。這樣通過(guò)說(shuō)說(shuō)等學(xué)習(xí)方法。這樣通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等方式，培養(yǎng)學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口等方式，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、想象，表達(dá)生感受、理解、想象，表達(dá)的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。的發(fā)展。（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）、自讀課文，整體感知（二）、自讀課文，整體感知（三）、師生合作，

4、探究交流（三）、師生合作，探究交流（四）、鞏固練習(xí)，拓展延伸（四）、鞏固練習(xí)，拓展延伸探究交流一探究交流一：威尼斯小艇的樣子及威尼斯小艇的樣子及 表達(dá)方法表達(dá)方法探究交流二：探究交流二：小艇的作用及表達(dá)小艇的作用及表達(dá)方法方法探究交流三：探究交流三：船夫的高超的駕駛船夫的高超的駕駛技術(shù)技術(shù) 這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，有利于更好地深入閱讀理解教材，容，有利于更好地深入閱讀理解教材，領(lǐng)悟情感。領(lǐng)悟情感。探究交流一探究交流一2.找出文中描寫(xiě)小艇的的語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)找出文中描寫(xiě)小艇的的語(yǔ)句，發(fā)現(xiàn)小艇的特點(diǎn)。小艇的特點(diǎn)。3.對(duì)比自己的描述，哪種表達(dá)方法好對(duì)比自己的描述

5、，哪種表達(dá)方法好值得我們學(xué)習(xí)，為什么？值得我們學(xué)習(xí)，為什么？1.出示小艇的樣子，用自己的話(huà)描述出示小艇的樣子，用自己的話(huà)描述。文段對(duì)比，了解小艇特點(diǎn)。文段對(duì)比，了解小艇特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 了解小艇是威尼斯重要的交通了解小艇是威尼斯重要的交通 工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。 2 .了解小艇的特點(diǎn)，作者細(xì)致觀了解小艇的特點(diǎn)，作者細(xì)致觀察和精彩描述的方法。察和精彩描述的方法。 3.用比喻，擬人等修辭方法，表用比喻，擬人等修辭方法，表達(dá)出事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)特征。達(dá)出事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)特征。 威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在

6、天邊的新月， 行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺用了比喻的方法用了比喻的方法1、用獨(dú)木舟來(lái)形容小艇又窄又深。、用獨(dú)木舟來(lái)形容小艇又窄又深。2、用新月來(lái)比喻船頭和船艄向上翹、用新月來(lái)比喻船頭和船艄向上翹起。起。3、用水溝里的水蛇來(lái)比喻小艇行動(dòng)、用水溝里的水蛇來(lái)比喻小艇行動(dòng)輕快靈活。輕快靈活。合作探究，感受艇夫技術(shù)。合作探究，感受艇夫技術(shù)。威尼斯威尼斯 位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱(chēng)。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。 主

7、河道上的利阿托橋用因?yàn)橛靡驗(yàn)樗运赃@個(gè)句式概括這個(gè)句式概括 因?yàn)橥崴故撬铣且驗(yàn)橥崴故撬铣鞘?，所以小艇成了重市，所以小艇成了重要的交通工具。要的交通工具。探究交流二探究交流二小艇的作用及表達(dá)方法小艇的作用及表達(dá)方法 小艇在人們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔眯⊥г谌藗內(nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?對(duì)比白天的小艇，夜晚的小艇小艇又對(duì)比白天的小艇，夜晚的小艇小艇又是怎樣的？運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方法？是怎樣的？運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方法？ 賞讀文本，積累語(yǔ)言賞讀文本，積累語(yǔ)言小艇的作用（小艇的作用（坐小艇坐小艇）人人 們們?nèi)プ鍪裁慈プ鍪裁瓷躺?人人沿河做生意沿河做生意青年婦女青年婦女高高 聲聲 談?wù)?笑笑許多孩子許多孩子

8、呼吸新鮮空氣呼吸新鮮空氣莊嚴(yán)的老人莊嚴(yán)的老人上教堂去做禱告上教堂去做禱告靜態(tài)、動(dòng)態(tài)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)小艇行駛小艇行駛小艇停泊小艇停泊喧鬧喧鬧靜寂靜寂探究交流三船夫的高超的駕駛技術(shù)船夫的高超的駕駛技術(shù) 哪個(gè)詞突出了船夫的高超的駕駛技術(shù)？哪個(gè)詞突出了船夫的高超的駕駛技術(shù)？ 哪幾方面寫(xiě)了船夫的駕駛技術(shù)特別哪幾方面寫(xiě)了船夫的駕駛技術(shù)特別好？好？ 主持人選拔賽：內(nèi)容是威尼斯小艇主持人選拔賽：內(nèi)容是威尼斯小艇的船夫的駕駛技術(shù)的船夫的駕駛技術(shù) 船夫駕駛技術(shù)特別好船夫駕駛技術(shù)特別好 速度極快速度極快 操縱自如操縱自如 左拐右拐左拐右拐 平穩(wěn)穿過(guò)平穩(wěn)穿過(guò) 作急轉(zhuǎn)彎作急轉(zhuǎn)彎配樂(lè)讀文，欣賞美麗夜景。配樂(lè)讀文，欣賞美麗夜景。

9、我我 喜喜 歡歡 背背 行船的（行船的（ ），來(lái)往（），來(lái)往（ ），他），他（ ），毫不（），毫不（ ）。不管怎么）。不管怎么（ ），他總能（），他總能（ ）擠過(guò)去。）擠過(guò)去。遇到（遇到（ ），他總能（），他總能（ ）地穿過(guò)，）地穿過(guò)，而且速度（而且速度（ ），還能作（），還能作（ ）。）。兩邊的建筑（兩邊的建筑（ ），我們的），我們的（ ），不知看（），不知看（ ）。）。 課堂小測(cè)試課堂小測(cè)試 1、讀課文填空。讀課文填空。威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點(diǎn)：威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點(diǎn)： 長(zhǎng)度為長(zhǎng)度為_(kāi)尺，尺，“又又_又又_”，有點(diǎn)像有點(diǎn)像_。 制作比較講究，制作比較講究，“船頭和船尾

10、向上船頭和船尾向上_，像，像_； 有有_穿行的特點(diǎn)，穿行的特點(diǎn)，”“”“仿佛仿佛_”。 船內(nèi)舒適自在，船內(nèi)舒適自在，_，似，似_。 2、船夫的駕駛技術(shù)特別好，船夫的駕駛技術(shù)特別好，“特別好特別好”體現(xiàn)在哪里體現(xiàn)在哪里? 3、抄寫(xiě)文中你所喜歡的比喻句和擬人句各一個(gè)，并抄寫(xiě)文中你所喜歡的比喻句和擬人句各一個(gè)，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。 比喻句比喻句: 擬人句擬人句:小練筆 威尼斯的小艇寫(xiě)的是威尼斯的一處景物，你能也試試寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景或某個(gè)物嗎？ 板書(shū)是一種重要的教學(xué)輔助手段，也是課堂教板書(shū)是一種重要的教學(xué)輔助手段，也是課堂教學(xué)中不可缺少的有機(jī)組成部分。針對(duì)孩子們對(duì)威學(xué)中不可缺少的有機(jī)組成部分。針對(duì)孩子們對(duì)威尼斯這個(gè)水城獨(dú)特的交通狀況及風(fēng)土人