人教新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、人教新版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)做出了明確要求。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是形勢(shì)建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

2、化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括寒假生活、歷史知識(shí)、植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)與方位、國(guó)內(nèi)外旅游、環(huán)境保護(hù)、成長(zhǎng)教育等。在學(xué)習(xí)自然和社會(huì)常識(shí)的過(guò)程中，在內(nèi)容豐富的探究活動(dòng)中，熟悉、鞏固、深化語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)獲取信息、傳達(dá)信息的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話

3、語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。六、教改措施1課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂活動(dòng)常見(jiàn)的組織形式有：個(gè)體活動(dòng)、對(duì)子活動(dòng)、分排分組練習(xí)、四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。這些活動(dòng)

4、各有所長(zhǎng)，其中對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)更有利于擴(kuò)大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一、枯燥的“獨(dú)角戲 ” 或 “大合唱 ” 的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。2課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講、學(xué)生多練，學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，使學(xué)生的英語(yǔ)交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是語(yǔ)言知識(shí)的傳授和能力的訓(xùn)練，更重要的是師生之間、學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要以小組成員合作性活動(dòng)為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)為評(píng)價(jià)依據(jù)，師生在小組

5、內(nèi)相互討論、評(píng)價(jià)、啟發(fā)、激勵(lì)，從而達(dá)到拓展學(xué)生的思維空間、提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的教學(xué)目的。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。3提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感；鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中，通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言（模仿、動(dòng)作、關(guān)鍵詞、圖畫(huà)等）來(lái)交際解決問(wèn)題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的。4

6、、 盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、 簡(jiǎn)筆畫(huà)等教具，利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài)，利用CAI 課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合，營(yíng)造英語(yǔ)交際情境和氣氛。5、實(shí)施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計(jì)游戲、競(jìng)賽、猜謎、音樂(lè)、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng)，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。七、教學(xué)措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操

7、練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。八、教學(xué)安排：每周四課時(shí)人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析四年級(jí)共有1個(gè)教學(xué)班，16人。班級(jí)大部分學(xué)生都有較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，個(gè)別基 礎(chǔ)差的學(xué)生存在不喜歡學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)象；主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)與重，難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度， 使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生形成靈活多樣的有效學(xué)習(xí)策略；發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)

8、的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的基礎(chǔ)； 使學(xué)生形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力； 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，表達(dá)信息的能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué) 生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1 .能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)24段會(huì)話和短文，能在相關(guān)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2 .能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀 87個(gè)三會(huì)單詞，能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀，并正確書(shū)寫(xiě)40個(gè)四會(huì)單詞。3 .能正確聽(tīng)、做11個(gè)游戲。4 .能聽(tīng)、做、表演 8個(gè)TPR任務(wù)活動(dòng)。5 .能學(xué)會(huì)8個(gè)小

9、制作。6 .能唱5首歌曲。7 .能聽(tīng)說(shuō)唱4首歌謠。8 .能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9 .能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。10 .能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容及形式：教學(xué)內(nèi)容:單元題目話題Unit 1How many classes do you have?Numbers & SubjectsFun time 1Room,Food & dinks, Numbers & SubjectsUnit 2There are seven days in a week.7 daysUnit3What will you do this weekend?Day thingsUnit 4Would you l

10、ike to take a trip?Animals placeFun time 57 days, Day things, Animals place呈現(xiàn)形式:呈現(xiàn)次序教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)形式各單元1-5課新課第1頁(yè)會(huì)話和短文Just speak第2頁(yè)字母與詞匯TPR活動(dòng)/游戲歌曲/歌謠韻文/表演Just read and writeLets do/Lets playLets sing/Lets chant/Lets act各單元第6課復(fù)習(xí)第1頁(yè)趣味故事Fun story第2頁(yè)檢測(cè)小制作/游戲/歌曲Just checkLets make/Lets play/Lets makeFun time 1/2綜

11、合復(fù)習(xí)第1頁(yè)/第3頁(yè)游戲、表演、Lets play , Lets act第2頁(yè)/第4頁(yè)游戲、歌曲、歌謠、小制作Lets play , Lets singLets chant, Lets make第5-6頁(yè)項(xiàng)目制作 中外文化ProjectCulture四、實(shí)施計(jì)劃的措施：1 .創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi) 展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去。調(diào)動(dòng)學(xué) 生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2 .創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言”。做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)

12、中有生活3 .通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。4 .將直觀教具和電教手段， 多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣， 打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。5 .多教授chant和歌曲或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩 栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。6 .活用教材。注重教材的靈活性和可操作性，根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)的情況，將每單元各個(gè)板塊重新組排， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7 .鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心。打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充

13、些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每 一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。8 .設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施1.制訂合乎學(xué)生實(shí)際情況的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異。我覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)困難主要有以下幾種：(1)不想學(xué)：他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng)、老師逼迫自己學(xué)習(xí)， 在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。(2)不會(huì)學(xué)：有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方 法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所 學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。(

14、3)不是有效的學(xué)：有些學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低，往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接 原因。這三類學(xué)困生通過(guò)家庭、學(xué)校的配合、協(xié)作，通過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)是能得到提高、取得進(jìn)步的。(4)不能學(xué)：生理和心智有某些缺陷的學(xué)生。2 .理解、寬容他們。平時(shí)注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并且要多在他們身上尋找 “閃光點(diǎn) ”。3 .幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)遺缺知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。4 .采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生感受成功，獲得學(xué)習(xí)的自信。5 .建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作。6 .爭(zhēng)取中成績(jī)下學(xué)生家長(zhǎng)的配合：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要進(jìn)行“ 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)” 四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，

15、沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺(jué)性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等。隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。六、教學(xué)安排：每周三課時(shí)人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一學(xué)生基本情況分析：通過(guò)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、

16、單詞記憶、會(huì)話、 聽(tīng)力、 和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此， 針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，本學(xué)期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材New Primary English for china 五

17、年級(jí)，各分6個(gè)單元共36 課。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為五上教材的3 至 6 單元。主要包括兩方面內(nèi)容：unit3 和 unit4 主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)和介紹學(xué)校設(shè)施及課程安排并用there be 句型詢問(wèn)和介紹場(chǎng)所和事物，Unit5 主要學(xué)習(xí)購(gòu)物：打招呼，詢問(wèn)價(jià)格，挑選商品等；unit6 涉及看病和慰問(wèn)病人及表達(dá)身體狀況和感受；回答醫(yī)生問(wèn)題等？（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。2、 能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。3、 能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展日常課堂教學(xué)和生活游

18、戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能聽(tīng)懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：教材教學(xué)要求：1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)18 段會(huì)話和短文，能在相關(guān)情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀127 個(gè)三會(huì)單詞，能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀，并正確書(shū)寫(xiě)81 個(gè)四會(huì)單詞。3能正確聽(tīng)、做7 個(gè)游戲。4能聽(tīng)、做、表演8

19、 個(gè)任務(wù)活動(dòng)。5能學(xué)會(huì)6 個(gè)小制作。6能唱8 首歌曲。7能聽(tīng)說(shuō)唱18 首歌謠，掌握有關(guān)音素的正確發(fā)音。8能完成14 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9能聽(tīng)懂6 個(gè)幽默小故事。10 能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。11 能正確理解和聽(tīng)、說(shuō)、讀、18 組三會(huì)句子；能正確理解聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)18 組四會(huì)句子。（二）教學(xué)的重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：（ 1 ）提高課堂效率。（ 2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。（ 3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。2難點(diǎn)：給學(xué)生滲透音標(biāo)概念，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的意識(shí)，重視學(xué)生發(fā)音的練習(xí)和培養(yǎng)；使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。三教學(xué)改革設(shè)想：為了更好地實(shí)現(xiàn)教

20、學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語(yǔ)言。下面從四方面談一下教學(xué)設(shè)想：1在新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)該是充滿生機(jī)，以人為本，形式生動(dòng)活潑的，那么如何在我們的實(shí)際教學(xué)中，實(shí)施新的教學(xué)理念，提高學(xué)生的素質(zhì)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，特別是在我們四年級(jí)的新教材。1 ）引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)教學(xué)。2）提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神2通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)行活動(dòng)，進(jìn)一步保證每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在任務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)以致用，

21、學(xué)用結(jié)合。3強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。給學(xué)生創(chuàng)造最貼近生活實(shí)際的情景，而且選擇最感興趣的話題。另外這學(xué)期的課文很明顯比上學(xué)期要難得多，因此在教學(xué)過(guò)程中一方面要注意教學(xué)方法的運(yùn)用，同時(shí)要注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)憑借生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，采用任務(wù)型教學(xué)法，有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是教育傳授性的，而是經(jīng)歷性的，“任務(wù)型 ” 學(xué)習(xí)就是教學(xué)上設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法，才能使枯燥無(wú)味的單詞教學(xué)變得形象，生動(dòng)，充滿趣味性，只有這樣才能提高單詞教學(xué)的效率。4教材拓展：開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)拓展性活動(dòng)，活動(dòng)以口語(yǔ)交際、介紹

22、歐美文化知識(shí)為主，以達(dá)到有效幫助學(xué)生提高口語(yǔ)水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的?？梢越柚缕瘘c(diǎn)等教材和本教材內(nèi)容相關(guān)的部分，組織學(xué)生多唱英文歌曲，多做游戲，以增強(qiáng)其對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解力。四主要的教學(xué)措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的

23、課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫” 活動(dòng)。通過(guò)多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。5根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。6教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。五學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：1首先要分清學(xué)困生的類型，我覺(jué)得主要有以下幾種：（1 ）不想學(xué)：他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)

24、習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng)、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。（2）不會(huì)學(xué)：有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（ 3） 不是有效的學(xué)：有些學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低，往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接原因。這三類學(xué)困生通過(guò)家庭、學(xué)校的配合、協(xié)作，通過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)是能得到提高、取得進(jìn)步的。（ 4）不能學(xué)：生理和心智有某些缺陷的學(xué)生。2理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長(zhǎng)

25、和愛(ài)好，并且要多在他們身上尋找“閃光點(diǎn) ”。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。3作好充分地補(bǔ)課準(zhǔn)備教師自己也要根據(jù)教材的重、難點(diǎn)和班級(jí)自身情況確定補(bǔ)課內(nèi)容，這些內(nèi)容往往是學(xué)困生共同的薄弱環(huán)節(jié)。補(bǔ)課時(shí)，我一般采用先歸納知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行分類練習(xí)的方法。歸納時(shí)，可從縱、橫兩方面進(jìn)行。橫向歸納就是將某一知識(shí)點(diǎn)所能運(yùn)用的題型進(jìn)行整理，并配以相應(yīng)的例子，使學(xué)生在做到某一題型時(shí)，迅速反應(yīng)

26、出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，從而確定解題方法?？v向歸納就是將有前后聯(lián)系的眾多知識(shí)點(diǎn)整理成綱，形成網(wǎng)絡(luò)。分類練習(xí)需要在補(bǔ)課前參閱各種教輔材料（我校的圖書(shū)館有很多）并精選出其中有價(jià)值、有針對(duì)性的拼成講義，補(bǔ)課時(shí)邊講邊練。在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們，叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子，朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng)，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。4爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要進(jìn)行“ 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)” 四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)困生是很

27、難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺(jué)性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合，與老師齊抓共管，這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)的提高有很大的幫助六、教學(xué)安排每周三課時(shí)人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)目標(biāo)與要求本冊(cè)教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)他們一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介

28、紹中西方文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本冊(cè)要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12 組繪畫(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀73 個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品數(shù)字等6 個(gè)話題）, 并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3、 能聽(tīng)、做、演18 個(gè)游戲。4、 能聽(tīng)、做12個(gè)“TPR活動(dòng)。5、 能學(xué)會(huì) 8 個(gè)小制作。6、 能唱 14 首歌曲。7、 能聽(tīng)、說(shuō)、唱10 首歌謠。8、 能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9、 能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。十、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第六冊(cè)供三年級(jí)起使用，是中國(guó)課程教材研究所和中國(guó)英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)

29、發(fā)中心合編的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。本套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫(xiě)而成。本套教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本教材共有6個(gè)同步單元，2個(gè)分復(fù)習(xí)單元和1個(gè)機(jī)動(dòng)總復(fù)習(xí)。每個(gè)單元分 A、B、C三個(gè)部分，供10頁(yè)， 復(fù)習(xí)單元為6 頁(yè)。 例如： Unit 1 、 Hello! A: let s

30、talk let s play let s learn let s do let s makeB:let s take let s play let s learn let s do let s check C:story time Culture let s sing.個(gè)單 元都有相應(yīng)的話題，例如：Unit 1 School things.本套教材具有以下特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要

31、的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生14 人，其中男生8 人，女生6 人。英語(yǔ)這門課程對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言是一門新課程，學(xué)生大多說(shuō)之前都沒(méi)有接觸過(guò)，也有部分學(xué)生有過(guò)初步的認(rèn)識(shí)和了解。三年級(jí)學(xué)生對(duì)于初涉英語(yǔ)學(xué)科有了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本階段的主要任務(wù)也就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，但也有部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有足夠的重視，認(rèn)為它無(wú)關(guān)緊要，對(duì)此，本學(xué)期我打算在課余時(shí)間對(duì)他們 逐個(gè)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)積極溝通，取得他們的配合盡量讓每一位學(xué)