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1、if you do not do more than others, your value will not be higher than others.同學(xué)互助一起進(jìn)步(頁(yè)眉可刪)關(guān)于體育說(shuō)課稿模板錦集五篇 體育說(shuō)課稿 篇1各位評(píng)委老師,各位同學(xué),大家晚上好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)五年級(jí)體育跳山羊。本課我分為九個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)課,分別是:指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)要求及重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、場(chǎng)地器材、課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)。一、指導(dǎo)思想。本課在課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中,真正促進(jìn)學(xué)生身心健康,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑,豐富多彩,

2、更具有時(shí)代性,讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶,身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育,重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天,我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育,愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革,選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合小學(xué)生精力充沛,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示,口頭鼓勵(lì)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè);陶冶情操,增強(qiáng)自信,為終身體育打基礎(chǔ)。主 題:發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維以及創(chuàng)新能力。二、教材分析。本課題為小學(xué)五年級(jí)體育課內(nèi)容,主教材為跳山羊。隨著社會(huì)

3、的進(jìn)步,生活水平的提高,健身和娛樂(lè)體育走進(jìn)人們生活,得到普遍快速的發(fā)展,支撐跳躍作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目,是競(jìng)技體育體操的一個(gè)小項(xiàng)目,健身功能是不言而喻的,相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)競(jìng)技的意義不大。實(shí)踐證明:許多學(xué)生參與鍛煉過(guò)程中,從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程,更重要的是通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)來(lái)全面發(fā)展學(xué)生,使身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高的同時(shí),對(duì)勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義.。三、學(xué)情分析。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:(1)依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;(2)模仿能力強(qiáng);(3)好奇性強(qiáng)。本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善,動(dòng)作的難

4、度不要過(guò)大,以免影響學(xué)生的健康。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)言和方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)。教學(xué)要求:采用“優(yōu)示范,多練習(xí)”的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì);做好保護(hù)與幫助,讓學(xué)生有安全感,放心去練習(xí)。重點(diǎn):助跑有節(jié)奏,踏跳時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力。難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。五、教學(xué)方法。1、示范法:教師講解示范,學(xué)生觀察模仿。(充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用)2、練習(xí)法:體會(huì)動(dòng)作的特點(diǎn),在練習(xí)中完善動(dòng)作,熟練后,學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)。(充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位)3、糾錯(cuò)法:運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)糾正

5、,并給予鼓勵(lì)。 (讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì))六、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo):在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧,發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。情感目標(biāo):通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生真實(shí)的去感受力量,體驗(yàn)美;培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。七、教學(xué)過(guò)程。(一)準(zhǔn)備部分發(fā)展身體,培養(yǎng)興趣。(8分鐘左右)1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。(體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人,教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。)2、隊(duì)列

6、隊(duì)形:原地跑步變踏步。(通過(guò)隊(duì)列練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立,行走姿勢(shì)和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求:口號(hào)聲音宏亮,精神飽滿。)3、游戲:分兩人一組進(jìn)行“踩踩貓”游戲。(調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。)【游戲方法:準(zhǔn)備時(shí),兩人面對(duì)面,兩腳前后開(kāi)立站,重心在兩腳之間,;游戲開(kāi)始時(shí),兩人以“石頭剪刀布”方式?jīng)Q勝負(fù);勝方同學(xué)快速的才對(duì)方的腳,相反負(fù)方同學(xué)則快速的躲閃,但每次雙方只能動(dòng)一步,游戲可連續(xù)進(jìn)行;注意事項(xiàng):a、分組時(shí)教師應(yīng)注意考慮不同個(gè)體的反應(yīng)能力差異,照顧較慢者,b、游戲開(kāi)始前應(yīng)講清楚游戲意義,防止惡意踩踏?!?、做徒手操:伸展運(yùn)動(dòng)(48) 下蹲運(yùn)動(dòng)(48) 高抬腿運(yùn)動(dòng)(48) 體側(cè)運(yùn)

7、動(dòng)(48) 跳躍運(yùn)動(dòng)(48)。5、輔助練習(xí):專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)(腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、壓腿練習(xí))。(培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。)(二)基本部分發(fā)展興趣,提高能力。(25分鐘左右)學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。重點(diǎn):助跑有節(jié)奏,踏眺時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力。難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。教學(xué)步驟:原地分腿跳(注意繃腳面)。走幾步做踏跳練習(xí)。(體會(huì)踏跳動(dòng)作)分組進(jìn)行助跑踏跳練習(xí)。分組進(jìn)行助跑踏跳分腿練習(xí)。4人一組“跳背”練習(xí)。每組選一名同學(xué)做完整練習(xí)。講解學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并糾正。學(xué)生在有幫助保護(hù)的情況下,根據(jù)學(xué)校器材情況,分組練習(xí)分腿騰越山羊。教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生展示。(三)結(jié)束部分恢復(fù)身心,消除疲勞。(7分鐘

8、左右)1、放松游戲:即興舞蹈(配樂(lè):“青蛙與小姑娘”)?!居螒蚍椒捌湟?guī)則:a、聽(tīng)音樂(lè),隨節(jié)奏舞蹈;b、節(jié)奏和上即可,動(dòng)作自創(chuàng);c、有一定的幅度,動(dòng)作舒展,動(dòng)起來(lái)即可?!?、課堂小結(jié):總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。3、布置家庭作業(yè):下蹲運(yùn)動(dòng):女生8次12次;男生12次16次4、送還器材,師生再見(jiàn)。(結(jié)束部分:以悠揚(yáng)的樂(lè)曲青蛙與小姑娘作為放松游戲的背景音樂(lè),輕松的音樂(lè)、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng),盡快消除疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課,隨后,做課堂小結(jié),布置課外作業(yè),安排學(xué)生幫助收回器材。)八、場(chǎng)地器

9、材。錄音機(jī)1臺(tái)、山羊24個(gè)、海綿墊子4塊、踏跳板24個(gè)。九、課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)。1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。2、預(yù)計(jì)本課的平均心率120-130次/分,最高心率145-155次/分。運(yùn)動(dòng)密度30%左右。以上是我說(shuō)課的內(nèi)容,有不足之處還請(qǐng)各位老師、同學(xué)批評(píng)指正!體育說(shuō)課稿 篇2一、教材分析:本課安排的主要教材內(nèi)容為兩頭翹、仰臥起坐傳遞球和投擲?!皟深^翹”又稱(chēng)“俯臥挺身”,和“仰臥起坐傳遞球”一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí),雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的,而且與生活實(shí)際相關(guān)不 大,然而,它們對(duì)發(fā)展學(xué)生

10、腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性。理論加實(shí)踐游戲?qū)W(xué)生而言也不會(huì)很乏味?!皟深^翹”在二、三年級(jí)的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò),但由于 當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱,因此完成的質(zhì)量不高。本課把“兩頭翹”作為主教材,目的在于通過(guò)嘗試性的輔助練習(xí)和比誰(shuí)翹得高,提高“兩頭 翹”的動(dòng)作質(zhì)量,以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動(dòng)作更為復(fù)雜的滾翻、平衡等技術(shù)動(dòng)作。投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置,也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一,它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十 分重要的作用。投擲教材在一、二年級(jí)時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)

11、,四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘 球技術(shù)。本課通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”、“投擲目標(biāo)”等練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù),使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,為今后學(xué)習(xí)上 步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把技術(shù)性強(qiáng)的“兩頭翹”安排在課的前半部分進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù);把趣味性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二、學(xué)情分析:1、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:a、依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;b、模仿能力強(qiáng);c、好奇心強(qiáng);2、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異:女生文靜,男生好動(dòng),求知欲強(qiáng),一些帶有表演

12、性、模仿性的練習(xí),學(xué)生有很大的興趣;部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象。3、我所借班級(jí)班風(fēng)活躍,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),很有團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué),愛(ài)好文體活動(dòng),而且大部分學(xué)生平衡能力和投擲能力均較強(qiáng),但也有三分之 一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差,這樣對(duì)學(xué)習(xí)“兩頭翹”和進(jìn)行投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng),因此要求教師區(qū)別對(duì)待、正面積極引導(dǎo)。鑒于上述分析,根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、認(rèn)知目標(biāo):理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度;2、技能目標(biāo):a、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù),力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)

13、生腰背腹彈性和力量;b、通過(guò)“投擲過(guò)關(guān)”等投擲游戲,復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球技術(shù),提高學(xué)生投擲能力;3、情感目標(biāo):a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神;b、通過(guò)學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。本課重點(diǎn):a、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉;b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī);本課難點(diǎn):a、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展;b、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。四、教學(xué)方法運(yùn)用:1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了情境教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了示范 法,以準(zhǔn)確

14、優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí),我愛(ài)學(xué)習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng) 作要領(lǐng)、理解道理,最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。五、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備:在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子(共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米)、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑

15、板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)、錄音帶1盒。六、教學(xué)過(guò)程:(一)導(dǎo)入(8-9分鐘):1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):1)師生見(jiàn)面問(wèn)好;2)隊(duì)列練習(xí):配以運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的原地踏步練習(xí)。2、模仿練習(xí)(2-3分鐘)教學(xué)步驟:1)教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作;2)學(xué)生跟教師做原地和行進(jìn)間“搖櫓”模仿練習(xí);3)學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作;組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)- 一路縱隊(duì),繞墊子行進(jìn)。3、自編游戲:“大鯊魚(yú)”(4-5分鐘):方法:教師扮演“大鯊魚(yú)” 學(xué)生扮演“小魚(yú)”在音樂(lè)的伴奏下,“小魚(yú)”們?cè)凇按蠛!鄙嫌蝿?dòng)。音樂(lè)停,“大鯊魚(yú)”來(lái)了,“小魚(yú)”們迅速兩兩一組逃到“礁石”(墊子)上,“大鯊魚(yú)”迅速去追趕“小魚(yú)”,“小魚(yú)”在逃進(jìn)“礁

16、石”或沒(méi)有組成小組前被抓住的.,與“大鯊魚(yú)”互換角色,游戲重新開(kāi)始。教學(xué)步驟:1)教師提示,并模仿各種魚(yú)類(lèi)游動(dòng)的動(dòng)作;2)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行各種魚(yú)類(lèi)游動(dòng)的模仿練習(xí);3)教師先扮演“大鯊魚(yú)”,共同參與游戲;組織隊(duì)形(同上)通過(guò)上述幾種練習(xí)手段,集中學(xué)生的注意力,并創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)“愉快-緊張-喜悅”的情緒體驗(yàn),使學(xué)生很快進(jìn)入角色,并全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。(二)展開(kāi)(26-27分鐘):1、兩頭翹(10-11分鐘):方法:俯臥墊子上,兩臂前舉,頭、肩用力上抬,背部用力后弓,同時(shí)兩腿用力(并腿)后舉。教學(xué)步驟:1)教師正確的示范,并結(jié)合“造船”創(chuàng)

17、設(shè)情境;2)學(xué)生嘗試性練習(xí);3)手持輕物和兩腿夾物做“一頭起”練習(xí),并觸及上方的標(biāo)志物(即“造船頭”和“造船尾”);4)學(xué)生在同伴幫助下(同時(shí)托兩臂和兩腿)完成動(dòng)作(即“造船身”);5)學(xué)生獨(dú)立完成;6)優(yōu)生表演,相互對(duì)比,集體研究,小組自評(píng);7)分組比賽:a、看誰(shuí)“造船”造得高;b、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)造得多。組織隊(duì)形:二人一組一塊小墊子教學(xué)遵循了由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則,使一個(gè)枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)變得較為生動(dòng)活潑,使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過(guò)程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。2、仰臥起坐傳遞輕物(3-4分鐘)教學(xué)步驟:1)教師講解、示范;2)學(xué)生在教師統(tǒng)一的口令下練習(xí);3)每組連續(xù)做十

18、次,看哪一組先完成。組織隊(duì)形:四人兩塊墊子(合并)同時(shí)練習(xí)。3、投擲(8-9分鐘):教學(xué)步驟:1)教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù);2)學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)正面和側(cè)向投擲壘球;并比較兩個(gè)動(dòng)作的投擲遠(yuǎn)度;3)帶著問(wèn)題,根據(jù)自己的能力選擇不同距離進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)的游戲;4)理解道理后,面對(duì)氣球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽;并結(jié)合生活實(shí)踐,進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí);5)教師巡視,個(gè)別指導(dǎo);6)教學(xué)情況反饋。組織形式:散點(diǎn)練習(xí)。投擲教學(xué),主要采用對(duì)比教學(xué)法,通過(guò)不同動(dòng)作比較,找出共同點(diǎn),研討得出要想投得遠(yuǎn)必須有一定的出手角度且揮臂速度要快、要想投得準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向正的道理,在理解道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)比賽,從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出最

19、客觀的評(píng)價(jià)。4、接力游戲:誰(shuí)與爭(zhēng)鋒(3-4分鐘):結(jié)合第二十七屆悉尼奧運(yùn)會(huì),安排了“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的接力游戲,將思想品質(zhì)教育融入到教學(xué)之中,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。方法:按小地墊的序號(hào),排成八路縱隊(duì)。排頭學(xué)生手持小地墊,站在起跑線后,令下,迅速跑出并將自己的小地墊上寫(xiě)的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)后跑回,拍第二個(gè)同學(xué)的手,第二個(gè)同學(xué)出發(fā);依次進(jìn)行,看哪一組又快又正確。教學(xué)步驟:1)教師提示并示范;2)學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處,將小地毯墊貼在小黑板上,直線跑回;3)學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處,將小地墊取回,直線跑回。組織隊(duì)形:八路縱隊(duì)(三)延伸(4-5分鐘):1、小地墊拼字游戲:方法:每組6人,

20、在最前面的墊子上,把6塊小地墊拼成一個(gè)字,看哪一組最快。2、自編舞蹈:踏浪方法:在音樂(lè)的伴奏下、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。組織隊(duì)形:同上。3、小結(jié)講評(píng),收回器材,師生道別。學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù),這也是必須安排的環(huán)節(jié)。并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲和舞蹈,目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。七、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì):1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流;2、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右;平均心率在125-135次/分左右;最高心率為175次/

21、分左右。3、心率曲線(略)體育說(shuō)課稿 篇3我今日要說(shuō)的是體育與健康籃球課的第二課時(shí),本次課的主要資料是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù)。下頭我把本次課的設(shè)計(jì)思路、教材特點(diǎn)、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡(jiǎn)要介紹:一、指導(dǎo)思想:根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不一樣需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)本事,構(gòu)成進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教材特點(diǎn)本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,為以

22、后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析我所任教的是高一年級(jí),班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多,所以對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少,但他們又對(duì)球類(lèi)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇,但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥,開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上,有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球,有的學(xué)生抱著球各處跑,有的學(xué)生急急忙忙去投籃另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,不能做到人手一個(gè)籃球,教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開(kāi)。這些問(wèn)題給我的提示是:在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),重視課堂的組織性。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步

23、建立運(yùn)球的動(dòng)作概念。技能目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作,鞏固和提高運(yùn)球技術(shù)。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體主義精神。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):雙手胸前傳接球準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作。難點(diǎn):雙手胸前傳接球上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制本事。六、教法和學(xué)法常規(guī)部分和熱身部分:教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分:教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、進(jìn)取性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。放松和結(jié)束部分:教師主要采用講解示范法、進(jìn)取性評(píng)價(jià)法,學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。七、場(chǎng)地:籃球

24、場(chǎng)一片;2、籃球40只。八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:預(yù)計(jì)平均心率為:130135次分。心率為145次分,出此刻四十分鐘。運(yùn)動(dòng)密度約為40%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。九、教學(xué)實(shí)踐部分本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分:常規(guī)部分、熱身部分、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分、放松與結(jié)束部分。常規(guī)部分體育委員整隊(duì);報(bào)告上課人數(shù);師生問(wèn)好;考勤;宣布本課資料、任務(wù),提出要求及處理見(jiàn)習(xí)生。這部分約3分鐘。熱身部分這部分每一位學(xué)生手拿一球,繞2片籃球場(chǎng)地做運(yùn)球、拋接球活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備,并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用5分鐘。教學(xué)游戲名稱(chēng):運(yùn)球搶球(男女分組)游戲方法:一人持球運(yùn)球,要保護(hù)住球另一人

25、在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,在籃球場(chǎng)內(nèi)。這部分約8分鐘。學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法本部分是課的核心,為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù),教師根據(jù)由易到難,由分解到組合的教學(xué)原則。教師先做12次的完整示范,給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念,然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生跟隨著做。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。這部分約4分鐘。組織練習(xí)兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)三人傳球練習(xí)。(8分鐘)砸籃板練習(xí)。(6分鐘)教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正,普遍錯(cuò)誤團(tuán)體糾正。放松與結(jié)束部分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),之后做課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。最終師生再見(jiàn),歸還器材。這

26、部分約3分鐘。本次課我之所以選擇這樣教材資料、教法及設(shè)計(jì)程序,主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚,可是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,一到球場(chǎng)立刻比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),技術(shù)提高慢、不規(guī)范。另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境;期望能經(jīng)過(guò)讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。體育說(shuō)課稿 篇4一、教學(xué)創(chuàng)意本課教學(xué)“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作,競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)等為主題,以游戲練習(xí)為主線,結(jié)合新課改教學(xué)理念,選用“自制器材,一材多用”的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師

27、的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。采用多種激勵(lì)的手段,促進(jìn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)中滲透德育和安全教育。二、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容:持輕物投準(zhǔn)。游戲:接力跑。2、教材分析根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)(二),激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏選擇持輕物投準(zhǔn)作為主教材,投擲地鍛煉 身體的主要手段,也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此,具有很大的實(shí)用價(jià)值,也是水平(二)的重點(diǎn)教材之一,同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),通過(guò)投擲紙飛機(jī)投準(zhǔn)礦泉水瓶,對(duì)準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)

28、”等活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及學(xué)生的靈活性,協(xié)調(diào)性、和爆發(fā)力,培養(yǎng)學(xué)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神。持輕物投準(zhǔn)有正面和側(cè)面兩種方法,都是一些簡(jiǎn)單的自然揮臂動(dòng)作,在教學(xué)中,重視發(fā)展與提高學(xué)生的判斷力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解投準(zhǔn)的基本要領(lǐng),提高學(xué)生參與體育活動(dòng)性和主動(dòng)性。2、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握正確的投準(zhǔn)的方法發(fā)展學(xué)生靈敏性,協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及目測(cè)力、判斷力。3、情感目感:通過(guò)學(xué)習(xí)充分展示自我,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。四、說(shuō)學(xué)情本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí),小學(xué)生天性好動(dòng)、好玩、好奇、活潑好動(dòng),隨意性較強(qiáng),為順利完成本課

29、的教學(xué)計(jì)劃,本課采用通俗易懂,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體,為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松喜悅的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),不斷進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心,讓每一位學(xué)生都能在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅。五、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法:根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我采用了情境導(dǎo)入法,講解示范法、指導(dǎo)法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法等讓學(xué)生在寬松喜悅的氛圍中學(xué)習(xí)。2、采用小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):由于小學(xué)水平二的學(xué)生,隨意性心理較強(qiáng),投擲時(shí)手臂沒(méi)有過(guò)肩而是隨意將輕物投出,所以本重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)肩上屈肘、背后過(guò)肩。教學(xué)難

30、點(diǎn):在練習(xí)時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)肘關(guān)節(jié)外展、動(dòng)作不連貫、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。因此、本課的難點(diǎn)是放在動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)、快速揮臂。七、教學(xué)程序體育課的結(jié)構(gòu)是學(xué)生參與體育活動(dòng),依據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,把一堂課分為四個(gè)部分:情境導(dǎo)入、學(xué)生體會(huì)、提高展示放松與恢復(fù)。(一)情境導(dǎo)入1、課堂常規(guī):集合、整隊(duì)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在音樂(lè)的奏響聲中,教師引導(dǎo)學(xué)生慢跑,使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛充分熱身,把身體的各部位關(guān)節(jié)、肌肉活動(dòng)開(kāi),為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。(二)學(xué)生體會(huì)1、折紙飛機(jī):學(xué)生自主動(dòng)手折紙飛機(jī)或相互幫助完成折紙飛機(jī)發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、擲紙飛機(jī):教師提出紙飛機(jī)投擲要求,讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行友伴分

31、組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作。3、通過(guò)老師語(yǔ)言提示,同學(xué)們想一想怎樣投擲才能使飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。4、在練習(xí)中讓學(xué)生大膽展示自我,從而達(dá)到鞏固本課的動(dòng)作要領(lǐng),掌握重點(diǎn)和了解難點(diǎn)。(三)提高展示提高展示是本課的主體部分,也是解決“教與學(xué)”的重點(diǎn),通過(guò)通過(guò)自由擺設(shè)目標(biāo)進(jìn)行打擊礦泉水瓶,瞄準(zhǔn)打靶、打擊“敵機(jī)”引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而提高學(xué)生的投準(zhǔn)水平。1、分組進(jìn)行打擊目標(biāo)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生向同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行瞄準(zhǔn)打擊。3、肯定學(xué)生的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投準(zhǔn)比賽:游戲、接力賽。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接力賽。教師講解示范與簡(jiǎn)要講解比賽規(guī)則。分成四組進(jìn)行比賽。師生點(diǎn)評(píng),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)

32、勝者。(四)身心放松1、聽(tīng)音樂(lè):師生一起放松。2、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。3、收回器材。場(chǎng)地器材:自制球50個(gè),紙張40張,標(biāo)靶4個(gè),體操墊4張,礦泉水塑料瓶40個(gè),錄音機(jī)1臺(tái),模型飛機(jī)1個(gè),示圖一張,繩子40米。體育說(shuō)課稿 篇5一、說(shuō)教材:學(xué)習(xí)的過(guò)程是指應(yīng)用舊知識(shí)建構(gòu)新知識(shí),追求并獲取成長(zhǎng)快樂(lè)。是培養(yǎng)良好的態(tài)度、能力、習(xí)慣的過(guò)程。有快樂(lè)地玩,沒(méi)有快樂(lè)的生長(zhǎng)是我們教育的失敗。如何讓幼兒快樂(lè)的學(xué),快樂(lè)的_在哪里。我們幼兒十分活躍,蹦蹦跳跳。特別喜歡從一定高度往下跳,為了滿足他們的興趣,我特別設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)會(huì)飛的小鳥(niǎo)。新綱要中指出,活動(dòng)內(nèi)容的選擇“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?!薄凹确嫌變旱牡默F(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?!备鶕?jù)我們班孩子的水平,我將這次活動(dòng)設(shè)計(jì),用:小鳥(niǎo)幼兒十分熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)貫穿在我整個(gè)活動(dòng)中。讓幼兒在情境中,邊探索,邊快樂(lè)的玩中學(xué)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):(1)能從1520cm的高處往下跳,動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。(2)喜歡參加體育游戲,在游戲中不怕困難。三、說(shuō)重難點(diǎn)分析:根據(jù)教材內(nèi)容的分析,教學(xué)目標(biāo)的確定,這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡參加因?yàn)轶w育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)從一定高度往

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