五年級下冊語文課件-18 天涯情思｜冀教版 (共24張PPT)

1、冰心冰心 紙紙 船船 寄母親寄母親 我從不肯妄棄了一張紙，我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著總是留著留著，留著， 疊成一只一只很小的船兒，疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。從舟上拋下在海里。 有有 的被天風吹卷到舟中的窗里，的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在有的被海浪打濕，沾在 船頭上。船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著，我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流總希望有一只能流 到我要它到的地方去。到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很母親，倘若你夢中看見一只很 小的白船兒，小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，

2、這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它萬水千山，求它 載著她的愛和悲哀歸去。載著她的愛和悲哀歸去。 這首詩運用含蓄的寫作手法，展開聯(lián)想，抒發(fā)了對這首詩運用含蓄的寫作手法，展開聯(lián)想，抒發(fā)了對 祖國的思念，也表達了一個在異國的游子思念母親的祖國的思念，也表達了一個在異國的游子思念母親的 心。冰心的作品主要有心。冰心的作品主要有3 3大主題大主題母愛，童真，自然母愛，童真，自然 九月九憶山東兄弟九月九憶山東兄弟 唐代王維唐代王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 今天我們一起走近遠在澳大利亞的

3、中今天我們一起走近遠在澳大利亞的中 國留學生中，感受一下他們獨在異鄉(xiāng)的國留學生中，感受一下他們獨在異鄉(xiāng)的 故事。故事。 二、初讀課文，整體感知大意二、初讀課文，整體感知大意 1 1、讀課文，勾畫不理解的詞語，并注音。、讀課文，勾畫不理解的詞語，并注音。 2 2、自由朗讀課文，讀準字音，利用工具書，、自由朗讀課文，讀準字音，利用工具書， 了解一些詞的意思，集體討論。了解一些詞的意思，集體討論。 3 3、默讀課文，說說課文講了一件什么事？、默讀課文，說說課文講了一件什么事？ 4 4、快速默讀，批注，試著復述故事大意。、快速默讀，批注，試著復述故事大意。 PPT模板：1ppt/moban/ PPT素

4、材：1ppt/sucai/ PPT背景：1ppt/beijing/ PPT圖表：1ppt/tubiao/ PPT下載：1ppt/xiazai/ PPT教程： 1ppt/powerpoint/ 資料下載：1ppt/ziliao/ 范文下載：1ppt/fanwen/ 試卷下載：1ppt/shiti/ 教案下載：1ppt/jiaoan/ PPT論壇：1ppt PPT課件：1ppt/kejian/ 語文課件：1ppt/kejian/yuwen/ 數(shù)學課件：1ppt/kejian/shuxue/ 英語課件：1ppt/kejian/yingyu/ 美術課件：1ppt/kejian/meishu/ 科學課件

5、：1ppt/kejian/kexue/ 物理課件：1ppt/kejian/wuli/ 化學課件：1ppt/kejian/huaxue/ 生物課件：1ppt/kejian/shengwu/ 地理課件：1ppt/kejian/dili/ 歷史課件：1ppt/kejian/lishi/ 三、檢查預習情況三、檢查預習情況 天涯天涯 澳大利亞澳大利亞 橘紅色橘紅色 鍵鈕鍵鈕 撲撲直跳撲撲直跳 瞥見瞥見 一瞬間一瞬間 微微地顫抖微微地顫抖 囁嚅囁嚅 彌漫彌漫 不禁一怔不禁一怔 膚色膚色 烏黑的秀發(fā)烏黑的秀發(fā) 清秀的臉龐清秀的臉龐 津津有味津津有味 鑲著鑲著 撩起撩起 縷縷秀發(fā)縷縷秀發(fā) 嗅覺嗅覺 茉莉花茉莉

6、花 躊躇躊躇 佇立佇立 憂郁的神態(tài)憂郁的神態(tài) 愣愣地望著愣愣地望著 不知所措不知所措 噙滿了淚水噙滿了淚水 同胞同胞 情思難訴情思難訴 倏地倏地 焦急地等待焦急地等待 溫馨溫馨 哽咽哽咽 天涯：天邊。天涯：天邊。 囁嚅：形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。囁嚅：形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。 佇立：長時間站立。佇立：長時間站立。 震撼：震動；搖撼。震撼：震動；搖撼。 驚異：驚訝；疑惑。驚異：驚訝；疑惑。 溫馨：溫暖祥和。溫馨：溫暖祥和。 哽咽：哭時不能痛快地出聲。哽咽：哭時不能痛快地出聲。 疏落：稀疏零落。疏落：稀疏零落。 瞥見：看到；一眼看見。瞥見：看到；一眼看見。 彌漫：充滿

7、；到處都是。彌漫：充滿；到處都是。 清秀：清爽秀麗而不俗氣。清秀：清爽秀麗而不俗氣。 不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。 倐地：極快地；迅速地。倐地：極快地；迅速地。 說說課文講了一件什么事？說說課文講了一件什么事？ （文章寫了遠在澳大利亞的兩位中國留學（文章寫了遠在澳大利亞的兩位中國留學 生在除夕之夜分別與家人通電話的情景，生在除夕之夜分別與家人通電話的情景， 表達了她們對家鄉(xiāng)和親人的無限思念之表達了她們對家鄉(xiāng)和親人的無限思念之 情。）情。） 理清文章結構理清文章結構 起因（起因（1-41-4）：除夕電話骨肉親。）：除夕電話骨肉親。 發(fā)展

8、（發(fā)展（5-205-20）：蘭蘭無處訴思情。）：蘭蘭無處訴思情。 高潮（高潮（21-2221-22）：撫慰蘭蘭孤獨心。）：撫慰蘭蘭孤獨心。 結果（結果（2323）：）： 天涯故土心連心。天涯故土心連心。 四、品讀課文，體會情感。四、品讀課文，體會情感。 “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”， 遠在異國的游子思鄉(xiāng)多么心切。認真讀課文，遠在異國的游子思鄉(xiāng)多么心切。認真讀課文， 你體會到了哪些人的怎樣的感情？從文中找出你體會到了哪些人的怎樣的感情？從文中找出 依據(jù)，說說自己的想法，并認真地讀一讀。依據(jù)，說說自己的想法，并認真地讀一讀。 課文對人物的語言、動作、神態(tài)、心理及

9、課文對人物的語言、動作、神態(tài)、心理及 性格描寫十分細致，請同學們品詞、析句，找性格描寫十分細致，請同學們品詞、析句，找 到并勾畫下來，和同桌說說你從中體會到什么到并勾畫下來，和同桌說說你從中體會到什么 怎樣的思想感情。怎樣的思想感情。 1 1、“到自動電話間門口時，我的眼中立時拋開了夜色到自動電話間門口時，我的眼中立時拋開了夜色 的黑暗和行人疏落的寂靜，覺得這里似乎不是澳大利的黑暗和行人疏落的寂靜，覺得這里似乎不是澳大利 亞的土地，而是自己的故鄉(xiāng)。亞的土地，而是自己的故鄉(xiāng)?！?（是什么讓（是什么讓我我的感覺有了如此大的變化？是的感覺有了如此大的變化？是 我我的心境，是的心境，是我我即將與祖國親

10、人的通話，是即將與祖國親人的通話，是 就要感受到的家人的溫暖讓我覺得這就是就要感受到的家人的溫暖讓我覺得這就是“自己的故自己的故 鄉(xiāng)鄉(xiāng)”。）。） 阿玲打電話表達真切的思鄉(xiāng)之情。阿玲打電話表達真切的思鄉(xiāng)之情。 2、按著橘紅色的鍵鈕，我的心伴隨著、按著橘紅色的鍵鈕，我的心伴隨著撲撲直跳撲撲直跳。 幾秒中后，清晰的回鈴聲響了幾秒中后，清晰的回鈴聲響了一聲、二聲、三一聲、二聲、三 聲聲我我立刻立刻將幾枚硬幣推進幣口，就在這一瞬間，將幾枚硬幣推進幣口，就在這一瞬間， 我瞥見了玻璃門外站著一個和自己年齡相進的小姐，我瞥見了玻璃門外站著一個和自己年齡相進的小姐， 我不知道對方的身份，但我確信今晚往國內掛電話

11、的我不知道對方的身份，但我確信今晚往國內掛電話的 中國留學生一定不少。中國留學生一定不少。 熟悉的聲音從話筒里飄來了熟悉的聲音從話筒里飄來了我我握緊握緊了話筒，了話筒， 嘴唇微微地嘴唇微微地顫抖顫抖：“好好我是鈴兒，我向全家拜我是鈴兒，我向全家拜 年年”話筒里傳來媽媽關切的詢問，接著是爸爸的聲話筒里傳來媽媽關切的詢問，接著是爸爸的聲 音音這時，我已激動得答話有些這時，我已激動得答話有些囁嚅囁嚅，盡管這里正，盡管這里正 彌漫著初秋夜晚的涼意，彌漫著異常的鄉(xiāng)愁，我卻感彌漫著初秋夜晚的涼意，彌漫著異常的鄉(xiāng)愁，我卻感 到了周身的到了周身的溫暖溫暖。 通話前和通話中的細節(jié)描寫，如通話前和通話中的細節(jié)描寫

12、，如“撲撲直撲撲直 跳跳“立刻立刻”“”“握緊握緊”“”“顫抖顫抖”“”“囁嚅囁嚅”“”“溫暖溫暖” 這些詞寫出了作者急切、激動的心情。這些詞寫出了作者急切、激動的心情。 3 3、“盡管這里正彌漫著初秋夜晚的涼意，彌盡管這里正彌漫著初秋夜晚的涼意，彌 漫著異常的鄉(xiāng)愁，我卻感到了周身的溫暖。漫著異常的鄉(xiāng)愁，我卻感到了周身的溫暖?！?“涼意、鄉(xiāng)愁涼意、鄉(xiāng)愁”是所處的環(huán)境引起的，而是所處的環(huán)境引起的，而 電話中家人給電話中家人給“我我”的感覺是周圍的溫暖。從的感覺是周圍的溫暖。從 周圍的氣候、氛圍和我感受成鮮明的對比，感周圍的氣候、氛圍和我感受成鮮明的對比，感 受作者激動的心情。受作者激動的心情。

13、蘭蘭的思鄉(xiāng)之情。蘭蘭的思鄉(xiāng)之情。 “我的心被強烈震撼了。我未曾想到，孤我的心被強烈震撼了。我未曾想到，孤 身旅居天涯的同胞中卻還有人情思難訴！身旅居天涯的同胞中卻還有人情思難訴！” 1 1、留學生身在異鄉(xiāng)，心系祖國、思念親人。、留學生身在異鄉(xiāng)，心系祖國、思念親人。 然而海外留學生又豈止然而海外留學生又豈止“我我”一人，有些留學一人，有些留學 生思鄉(xiāng)難訴，文中就有這樣的一位留學生，我生思鄉(xiāng)難訴，文中就有這樣的一位留學生，我 們走進她那濃濃的思鄉(xiāng)情。們走進她那濃濃的思鄉(xiāng)情。 找出描寫蘭蘭動作、神態(tài)的詞語，感受人物情找出描寫蘭蘭動作、神態(tài)的詞語，感受人物情 思難訴的內心情感。思難訴的內心情感。 可她

14、卻有意將身子可她卻有意將身子閃到一旁閃到一旁。她身后的一。她身后的一 個小伙子便急忙跨了進去個小伙子便急忙跨了進去我不禁一怔，開我不禁一怔，開 始注視起這與我同膚色的小姐始注視起這與我同膚色的小姐月光從那濃月光從那濃 密烏黑的秀發(fā)上流瀉下來，不知是月色的緣故，密烏黑的秀發(fā)上流瀉下來，不知是月色的緣故， 還是原來的氣色就不好，清秀的臉龐顯得很還是原來的氣色就不好，清秀的臉龐顯得很蒼蒼 白白，單薄單薄的身上穿著一件十分得體的連衣的身上穿著一件十分得體的連衣 裙，裙，我忽然注視到他肩上跨著的牛津包上我忽然注視到他肩上跨著的牛津包上 鑲著一行金色的漢語拼音鑲著一行金色的漢語拼音“ShanghaiSha

15、nghai”，哦，她，哦，她 一定也是中國留學生吧？我再次向她投去微笑，一定也是中國留學生吧？我再次向她投去微笑， 希望和她搭幾句話，她卻希望和她搭幾句話，她卻緊張緊張地地埋下了頭埋下了頭，任，任 憑晚風撩起她的縷縷秀發(fā)憑晚風撩起她的縷縷秀發(fā) 電話間里已經沒有人了，她卻依然電話間里已經沒有人了，她卻依然默默地默默地 佇立佇立在那里。在那里。 “呀呀你好。你好?！彼难劾锪髀冻鲶@訝她的眼里流露出驚訝。 “我叫蘭蘭。我叫蘭蘭。”她她低聲地說道。低聲地說道。 我注意到她說話時，我注意到她說話時，微笑中略帶憂郁微笑中略帶憂郁的神的神 態(tài)顯得更加純情，這是一張人見人愛的臉。態(tài)顯得更加純情，這是一張人見人

16、愛的臉。 她沒有接，只是睜大了眼她沒有接，只是睜大了眼愣愣地望著愣愣地望著我，我， 顯得有些顯得有些不知所措不知所措。 “ 不，哦，哦不，哦，哦只是想從你們的喜悅中只是想從你們的喜悅中 分享一點幸福分享一點幸福”她忍不住用她忍不住用雙手掩住了臉雙手掩住了臉。 動作：閃到一邊、埋下了頭、默默地佇立、動作：閃到一邊、埋下了頭、默默地佇立、 默默地凄然、低聲地說、愣愣地望著、默默地凄然、低聲地說、愣愣地望著、 不知所不知所 措措 神態(tài)：蒼白、單薄、緊張、凄然、微笑中神態(tài)：蒼白、單薄、緊張、凄然、微笑中 略帶憂郁略帶憂郁 2、“我不知該用什么溫暖她的心。我不知該用什么溫暖她的心?！?思鄉(xiāng)之情把兩個留學

17、生連在一起，思鄉(xiāng)之情把兩個留學生連在一起，“我我”做做 什么了？此時，蘭蘭心情如何？和我的母親通什么了？此時，蘭蘭心情如何？和我的母親通 話時心情如何？從哪看出來的？帶著自己的感話時心情如何？從哪看出來的？帶著自己的感 受讀一讀。受讀一讀。 倏地，我想起了什么，拉起她的手奔進了倏地，我想起了什么，拉起她的手奔進了 身旁的電話間身旁的電話間我迅速地撥號、投幣，然后我迅速地撥號、投幣，然后 焦急地等待焦急地等待蘭蘭只是驚疑地瞧著我，直到蘭蘭只是驚疑地瞧著我，直到 聽見我興奮地喊：聽見我興奮地喊：“媽媽我是阿鈴，我這邊我是阿鈴，我這邊 有一位好朋友，她非常思念國內的親人，但是，有一位好朋友，她非常思

18、念國內的親人，但是， 您和她說幾句話吧，您明白了嗎？您和她說幾句話吧，您明白了嗎？” 我把帶著溫馨的話筒遞給她時，她激動得我把帶著溫馨的話筒遞給她時，她激動得 說不出話。但她聽到話筒里傳來熱情的問候聲說不出話。但她聽到話筒里傳來熱情的問候聲 時，突然哽咽著說：時，突然哽咽著說：“親愛的阿姨親愛的阿姨我叫蘭我叫蘭 蘭，我給您老人家拜年啊蘭，我給您老人家拜年啊” 3、看到、看到“我我”的舉動，你想要說些的舉動，你想要說些 什么？什么？ 從從“我我”與蘭蘭的對話中你知道了什么？與蘭蘭的對話中你知道了什么？ 感受到了什么？感受到了什么？ 思鄉(xiāng)之情把兩個留學生連在一起，思鄉(xiāng)之情把兩個留學生連在一起，“我

19、我” 的做法讓人稱贊，表現(xiàn)出了的做法讓人稱贊，表現(xiàn)出了“我我”博大的友愛博大的友愛 之心迸發(fā)出一片熾熱的人間真情。之心迸發(fā)出一片熾熱的人間真情。 “此時我卻陷入沉默之中。這里，還有澳此時我卻陷入沉默之中。這里，還有澳 洲的許多自動電話間里揚灑著斑斑淚痕，留下洲的許多自動電話間里揚灑著斑斑淚痕，留下 了一代中國留學生強烈思念故土的見證，也留了一代中國留學生強烈思念故土的見證，也留 下了祖國親人帶給他們的無限關切。下了祖國親人帶給他們的無限關切?！?不僅僅是我和蘭蘭對故土、親人無限依戀，不僅僅是我和蘭蘭對故土、親人無限依戀， 所有的海外兒女都是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢所有的海外兒女都是：獨在異鄉(xiāng)為異

20、客，每逢 佳節(jié)倍思親。佳節(jié)倍思親。 （1 1）畫出阿玲通話前通話時的細節(jié)描寫，你覺）畫出阿玲通話前通話時的細節(jié)描寫，你覺 得阿玲是一個怎樣的人？得阿玲是一個怎樣的人？ 通話時：通話時：”“”“撲撲直跳撲撲直跳”“”“立刻立刻”“”“握握 緊緊”“”“顫抖顫抖”“”“囁嚅囁嚅”“”“溫暖溫暖”放下話筒后對放下話筒后對 蘭蘭的注視：蘭蘭的注視：“一怔、注視、投去一怔、注視、投去” 返回送硬幣：返回送硬幣：“托著、遞到托著、遞到撥號、投撥號、投 幣幣” （阿玲是一位富有愛心、非常細心、為人友（阿玲是一位富有愛心、非常細心、為人友 善真誠的陽光女孩。）善真誠的陽光女孩。） （2 2）畫出對蘭蘭的細節(jié)描

21、寫，你覺得蘭蘭是一）畫出對蘭蘭的細節(jié)描寫，你覺得蘭蘭是一 個怎樣的人？個怎樣的人？ “閃到一邊、埋下了頭、閃到一邊、埋下了頭、 默默地佇立、默默默地佇立、默 默地凄然、低聲地說、愣愣地望著、默地凄然、低聲地說、愣愣地望著、 不知所不知所 措措” “蒼白、單薄、緊張、凄然、微笑中略帶憂蒼白、單薄、緊張、凄然、微笑中略帶憂 郁郁” “純情、默默地佇立、噙滿淚水的眼睛、純情、默默地佇立、噙滿淚水的眼睛、 不，哦，我不，哦，我她忍不住用雙手掩住了臉她忍不住用雙手掩住了臉” （蘭蘭失去了親人，是一位怯弱、憂郁而純（蘭蘭失去了親人，是一位怯弱、憂郁而純 情女孩。）情女孩。） 五、升華感情五、升華感情 1 1這篇文章以情動人，所抒發(fā)的思鄉(xiāng)懷親之這篇文章以情動人，所抒發(fā)的思鄉(xiāng)懷親之 情如涓涓細流，淌入我們每一位讀者心中。阿情如涓涓細流，淌入我們每一位讀者心中。阿 玲、蘭蘭兩位純情少女，鮮明的個性給我們留玲、蘭蘭兩位純情少女，鮮明的個性給我們留 下了深刻印象。回顧課文的題目，你體會到了下了深刻印象。回顧課文的題目，你體會到了 哪些人的怎樣的感情？一起來總結哪些人的怎樣的感情？一起來總結 （海外赤子心中那份濃濃的思鄉(xiāng)情；同胞（海外赤子心中那份濃濃的思鄉(xiāng)情；同胞 手足之情手足之情）. . 2 2當獨居異鄉(xiāng)時，我們總會情不自禁的思念，當獨居異鄉(xiāng)時，我們總會情不自禁的思念， 何不趁我們相聚