學校體育學復習資料.doc

1、學校體育學復習資料考試題型：1，填空題10分2，名詞解釋 5 個 20 分3，簡答題5or6個 40分4，問答題 30 分填空題：1、學校體育學的功能：政治、文化、娛樂、健康、社交類型：競技體育、群眾體育、學校體育。目的不同，方法手段不同，效果不同。2、“三從一大原則”：從嚴、從難，從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量訓練。3、騎士七藝：騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋、吟詩。4、德紹五項 : 跑步、跳高、平衡、負重、攀登。5、學校體育學科學化最明顯的標志，是專門培養(yǎng)體育師資的體育師范學校的出現(xiàn)。6、第二次世界大戰(zhàn)后建立的社會主義國家，一般都按照蘇聯(lián)模式建立了自己的體育體制。7、1979 年教育部在揚州召開

2、了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面，國外的結構教學法、快樂體育、成功體育、探索教學法等，開始在學校體育界廣泛傳播和實驗。8、學生身體形態(tài)發(fā)育出現(xiàn)兩次高速增長階段，第一次高峰出現(xiàn)在由胎兒開始帶出生后的第一年內(nèi)，第二次高峰出現(xiàn)在青春期。9、研究表明，城市學生的身高較鄉(xiāng)村學生高，但體型縣細長，女生尤為明顯。10、體能的發(fā)展隨著年齡的增長而變化， 表現(xiàn)出明顯的年齡特征和性別差異， 可將學生體能的發(fā)展分為快速發(fā)展期、慢速發(fā)展期、穩(wěn)定期和下降期。11、體育教學是在學生與體育教師的共同參與下，有目的、有計劃的體育認知、身體聯(lián)系、情感和交往活動。12、制定體育教學目標的基本要求是整體性、

3、連續(xù)性、層次性。13、體育教學內(nèi)容的特點是身體運動性、健身性、娛樂性、非階梯型。14、體育教學目標是選擇組織體育教學內(nèi)容的依據(jù)， 體育教學內(nèi)容是實現(xiàn)體育教學目標手段。15 學校課余體育訓練選拔參訓學生時，最常用的幾項測試指標是： 1 、身體形態(tài)指標 2 、生理機能指標 3 、身體素質(zhì)指標名詞解釋：學校體育學：根據(jù)需要遵循人體的身心發(fā)展規(guī)律和身體活動的規(guī)律， 以身體練習的基本手段、結合日光、空氣、水等環(huán)境因素和衛(wèi)生措施達到增強體質(zhì)、增進健康、豐富社會娛樂生活和社會化活動。社會適應 : 是指個體或群體調(diào)整自己行為使其適應所出社會環(huán)境的過程。健康教育：是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)

4、容的教育。體育教學內(nèi)容： 是那些以體育教育為目的， 以身體練習、 運動技能學習和教學比賽等為形式，經(jīng)過組織加工后的可以在教學環(huán)境下進行的內(nèi)容的總稱。體育教學方法： 是在體育教學過程中， 為實現(xiàn)教學目標， 教師組織學生進行學習活動所采取的教與學方式的總稱。教案：亦稱課時計劃，是體育教師根據(jù)教學目標、教學對象、教學條件等實際情況所設計出的教學基本結構和過程的書面表達形式。體育課程資源：是一切能夠支持和拓展體育課程功能的事物的總稱。課外體育：是在體育課程以外，以健身、保健、娛樂為目的的體育活動，以提高運動技術水平為目的的課余體育訓練， 以及為豐富學生課余文化生活而舉辦的課余體育競賽等的總稱。競賽規(guī)程

5、：是根據(jù)學校年度體育競賽日程計劃，開展某一項比賽的法規(guī)性文件，是指導課余體育競賽工作的重要依據(jù)。簡答題：1、 學校體育對促進學生身體發(fā)展的作用是1）促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢2）全面發(fā)展體能3）提高機能水平4）提高對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力2、學校體育中促進學生身體發(fā)展的基本要求是1） 根據(jù)學生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項體育活動2） 根據(jù)學生身體機能發(fā)育特點，合理安排運動負荷3、學校體育對提高學生社會適應能力的作用是什么1）有利于建立和諧的人際關系、提高社會交往能力2）有利于培養(yǎng)學生的競爭意識及抵抗挫折的能力3）有利于培養(yǎng)學生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神4）有利于培養(yǎng)學

6、生的社會適應性4、學校體育中加強學生社會適應能力培養(yǎng)的基本要求是1） 營造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關系2） 優(yōu)化學校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間3） 組織豐富多彩的課外體育活動，提高社會適應能力4） 廣泛開展學校體育競賽，培養(yǎng)競爭與協(xié)作意識5、我國學校體育目的是我國學校體育的目的是促進學生正常生長發(fā)育， 增強學生體質(zhì)、增進學生的健康，與學校各種教育相配合， 培養(yǎng)學生良好的思想品德和意志品質(zhì)， 促使其成為具有德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和保衛(wèi)者。6、實現(xiàn)我國學校體育目標的基本途徑是1）體育與健康2）課外體育活動3) 其他體育健身活動7、實現(xiàn)我國學校體育目標的基本要求是1）全面貫徹

7、教育方針，面向全體學生。2）以整體觀點開展學校體育工作3）處理好繼承與發(fā)展，學習與創(chuàng)新的關系4) 加強體育師資隊伍建設5）加強學校體育的教學、科學研究6）要保證必要的物質(zhì)條件7）加強領導，科學管理8、體育課程的生物學基礎是1）人體生理機能適應性規(guī)律2）人體生理機能活動能力變化規(guī)律3）體能發(fā)展的適應性規(guī)律9、體育課程標準制定的理念是1) 堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，促進學生健康成長。2）改革課程內(nèi)容和教學方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，培養(yǎng)學生終生體育的意識3）強調(diào)以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，幫助學生學會學習4）激發(fā)運動興趣，注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生

8、終生體育的基礎10、體育教學過程的特點是1）身體直接參與2）體力與智力活動相結合3）身體承受一定的運動負荷11、體育教學方法的選擇 ;1) 根據(jù)體育教學目標2）根據(jù)教材內(nèi)容的特點3）根據(jù)學生的實際情況5） 根據(jù)教師的條件12、體育課程內(nèi)容選編的基本要求1 、符合體育與健康課程的要求 2 、符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特征 3 、具有實效性4、符合學生的運動興趣5 、具有科學性13、編寫體育課教案應考慮的問題1、確定課的目標 2 、根據(jù)單元教學計劃的安排選定教學內(nèi)容 3 、選擇恰當?shù)慕虒W方式和方法步驟 4 、選擇合理有效的教學組織及措施 5 、對課中各種活動的時間進行恰當?shù)陌才藕头峙?6 、教案力求

9、簡單明了14、體育學習的特征1 、在體育學習中，學生以學習和掌握間接經(jīng)驗為主 2 、學生的體育學習是在教師指導下進行的 3 、體育學習主要是在從事身體練習的過程中進行 4 、在體育學習中學生要承受一定的運動負荷 5 、體育學習對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用15、體育課程資源的特點1、 多樣性 2 、潛在性 3 、多質(zhì)性16、課外體育活動的意義1 、課外體育活動有利于促進學生的生長發(fā)育，增進學生健康。2 、課外體育活動有利于提高學生學習文化課的效率。3 、課外體育活動有利于學生鞏固體育課上學到的有關體育與健康的基本知識、基本的運動技術和運動技能，提高運動技術水平。4 、課外體育活動有利

10、于學生運動興趣的培訓、 鍛煉習慣的養(yǎng)成、 終身體育意識的形成。5 、課外體育活動有利于學生的心理健康發(fā)展5、課外體育活動有利于提高學生的社會適應能力。17、學校課余體育訓練的目標1 、全面發(fā)展體能，提高運動能力2 、輸送后備人才，培養(yǎng)群體骨干2、 塑造良好品質(zhì)，提高適應能力18、課外體育活動具有以下主要特點1、目的任務的多向性2 、活動內(nèi)容的多樣性3 、組織形式的靈活性19 學校課余體育訓練內(nèi)容的安排1、身體訓練2 、技術訓練3 、心理訓練4 、戰(zhàn)術訓練5 、品德與作風訓練2、課余體育競賽的特點1 、課余性 2 、群眾性 3 、教育性 4 、多樣性21、制定競賽規(guī)程時一般應考慮以下幾個方面：1

11、、競賽規(guī)程的制定應明確可行 2 、競賽規(guī)程應利于更多的學生參加2、競賽規(guī)程應提前下達22、體育教師的職責1 、努力提高政治業(yè)務水平2 、教書育人，全面關心學生身心健康3 、上好體育課，不斷提高教學質(zhì)量4 、搞好課外體育工作5 、協(xié)助學校和教研組（室）做好各項工作問答題：1、 體育課程的新特征1) 力求突破學科中心，關注學生的全面發(fā)展而不是體育學科知識體系的完整傳授，強調(diào)學生體育興趣和體育實踐能力的形成，為終生體育打基礎。2) 強調(diào)學生體育認知經(jīng)驗的重要性，關注學生體育經(jīng)驗、能力、情感、態(tài)度、價值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識、技能和體質(zhì)目標的達成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過于注重運動技能傳授的

12、傾向，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確體育價值觀的過程。3) 構建彈性化的課程內(nèi)容結構，以適應多元化的體育需求。4) 強調(diào)以學生發(fā)展為核心的學習評價改革，改變傳統(tǒng)課程評價中過于強調(diào)運動成績、過于注重甄別功能的傾向。5) 強調(diào)課程的分級管理和教師在體育課程建設與實施中的作用。講解講解：是教師給學生說明教學目標、動作名稱、動作要領、動作方法、規(guī)則與要求等，指導學生進行永動機能學習，掌握運動技能的方法。應注意：1） 要求明確講解的目的：體育教學中教師的講解必須根據(jù)教學目標、教訓內(nèi)容、學生特點、具體選擇講解內(nèi)容、講解方式、講解速度、講解的語氣、抓住重點與難點，有目的、有針對性地

13、講解。2） 講解內(nèi)容要正確，符合學生的接受能力：講解內(nèi)容要符合技術原理，做到準確無誤。另外，講解的廣度和方式要符合學生的體育基礎和已有的知識經(jīng)驗，能為學生所接受。3） 講解要生動形象，精簡扼要：運動技術具有鮮明的動作性，教師要善于借助學生在生活中已經(jīng)接觸過的事物或已經(jīng)學過的運動技術，與所學運動技術產(chǎn)生聯(lián)系，幫助學生更好地理解動作。另外，在運動技能教學中，要抓住重點，簡潔明了的講解所學的內(nèi)容。4） 講解要具有啟發(fā)性 ; 教師的講解要能啟發(fā)學生積極思維，注意采用對比，提問的方式舉一反三，使學生將看、聽、想、練有機結合起來。5） 注意講解的時機與效果：體育教學中，講解在學生面對教師并注意教師講解時時

14、進行；學生練習過程中，或?qū)W生背對教師時一般不宜講解。口令與指示口令是有一定的形式和順序，有確定的內(nèi)容，并以命令的方式指導學生活動的語言方式， 如隊例隊形練習、 基本體操、 隊伍調(diào)動等需要運用相應的口令?？诹畹倪\用應做到洪亮、準確、清晰、及時，并注意根據(jù)人數(shù)、隊形、內(nèi)容，對象等特點控制聲音的大小節(jié)奏的快慢等，指示是運用比較簡明的語言，組織指導學生活動的語言方式。 口頭指示一是在組織教學中運用， 如布置場地、收拾器材；二是在學生練習時未能意識到的、關鍵的動作時用簡潔的語言提示出來，口頭指示應準確、及時簡潔，盡量用正面詞。動作示范動作示范是教師或教師制定學生以具體動作為范例。 使學生了解動作形象、結

15、構、要領的方法。動作示范具有簡便靈活、真實感強、針對性高的優(yōu)點。早運用動作示范時應注意：1） 要有明確的目的：在運用示范時，教師一定要有明確的目的。并注意結合教學內(nèi)容，學生特點、客觀條件等，選擇動作示范的次數(shù)、速度、位置、方向、示范與講解結合的方式。2） 示范要正確：動作要力求做到準確、熟練、輕快、優(yōu)美；示范要體現(xiàn)出具體教學內(nèi)容的特點； 有利于保護學生的自尊， 激發(fā)學生學習熱情， 提高學習興趣。3） 正確選擇動作示范的位置與方向：示范的位置與方向要根據(jù)動作性質(zhì)、場地器材布局、學生隊形、要求觀察的部位、安全要求等經(jīng)行選擇。另外，示范的位置與方向必須符合衛(wèi)生要求。4） 示范與講解有機結合：體育教師應根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、學生特點等具體選擇示范與講解結合的方式； 先講解后示范， 先示范后講解。 先講解后示范再講解，先示范后講解在示范，邊講解邊示范等。體育課程資源分類（根據(jù)存在方式分類）1 顯性體育課程資源顯性體育課程資源一般為物質(zhì)形態(tài)的體育課程資源，是指看得見摸得著，可以直接運用于體育教學活動的課程資源。2、隱性體育課程資源隱性體育課程資源一般為精神形態(tài)的體育課程資源，是指以潛在的方式對體育教學活動施加影響的體育課程資源， 如，學校和社會體育風氣、 家庭的體育氛圍、體育教學過程中的師生關系等。競技運動項目改造的基本方法1、簡化技術結構，減小運動難度，使其