指導(dǎo)教師述職報(bào)告

1、指導(dǎo)教師述職報(bào)告青年教師是我校教學(xué)第一線的中堅(jiān)力量，他們的成長對我校教育 的發(fā)展起著舉足輕重的作用。多年來，我對指導(dǎo)青年教師方面傾注了 滿腔的熱情，在平時(shí)的工作中，注意利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對他們 予以關(guān)心和協(xié)助，堅(jiān)持“以誠相見，共同提升”的原則，促使他們的 成長更加迅速和快捷。XX年9月，在我校舉行的“師徒結(jié)對一幫一”的活動中，我與我 校的青年教師曹艷梅，胡俊英同志結(jié)成了師徒關(guān)系。曹艷梅，胡俊英同 志是倆個(gè)素質(zhì)很高、業(yè)務(wù)水平也很強(qiáng)的優(yōu)秀教師，但平時(shí)的工作中難 免也存有急于求成、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足。我首先同她們通過深入的 交流，坦誠地分析了她們在平時(shí)的教學(xué)中存有的優(yōu)勢與不足，然后我 們開始認(rèn)真

2、地執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容：我每周對她們實(shí)行一次業(yè)務(wù)上的指導(dǎo);每 周聽她們的一節(jié)課，聽后并做出評議;每周和她們至少研究一次教學(xué)中 發(fā)現(xiàn)的問題，并制定出解決措施。她們則每周向我匯報(bào)一次一周的教 學(xué)情況;每周聽我的一節(jié)課并實(shí)行評議剖析問題并吸取優(yōu)點(diǎn);每周和我 研究一次教材;平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)向我請教。我們團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué), 以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提升的目的。兩年的時(shí)間里，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會，每周相 互聽一節(jié)課，然后展開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我 從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長處；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她 們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。如今她們 己經(jīng)成為全校

3、乃至全縣數(shù)學(xué)教師中的佼佼者。我為她們的進(jìn)步深感欣慰。在今后的教學(xué)生涯里，我還要繼續(xù)對 青年教師做類似的工作，盡自己的所能，收好徙，帶好徒，為他們的 成長起到鋪路石的作用，為太谷縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力?！酒恐笇?dǎo)教師述職報(bào)告我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我們翔 宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作，現(xiàn)將本學(xué) 期工作匯報(bào)如下：一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心協(xié)助、嚴(yán)格管理我在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來實(shí) 行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的 而前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙 著理解

4、一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使 自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。二、積極言教，更重身教作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn) 則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不 可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不 挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)增強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)， 學(xué)生的舉止也好不到哪里去。所以，我持續(xù)地完善自身，謹(jǐn)言慎行， 時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛我向邊的每一位學(xué)生首先熟悉了解學(xué)生，即時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)，分析近期學(xué)生的情況， 找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談

5、話我能夠了解和掌握學(xué)生的 心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當(dāng)成了朋友。四、提升學(xué)生的自理水平，助力教學(xué)生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下 寢室。每次我去寢室實(shí)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展 學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們 還展開了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動 手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸 發(fā)出勃勃生機(jī)。五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān), 物品擺放丟三落四的不過關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)

6、的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我己經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容, 使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想 再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作?！酒恐笇?dǎo)教師述職報(bào)告為了全而提升青年教師素質(zhì)，促動青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提 升我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，實(shí)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而長遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué) 年，我繼續(xù)指導(dǎo)張茜老師的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任鄢春梅老師的指導(dǎo)教 師工作。我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé) 任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次

7、活動中， 我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共 同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位青年教師一起，共同收獲 了辛苦與快樂。為了今后更好的展開此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動做 一小結(jié)：一、師德方而：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率 先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先 讓兩位老師牢記德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗 敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本 學(xué)期，張茜及鄢春梅老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違 紀(jì)現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方而:1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將

8、自己的 工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在 兩位老師工作中遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與協(xié)助，扶持她們走 出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和她們，在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成準(zhǔn)確的教 育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué) 過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵她們多讀教育理論書籍， 時(shí)刻不忘提升自己的自身素質(zhì)，持續(xù)提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德， 掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提升教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的

9、教 學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，持續(xù)改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式, 從而持續(xù)提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我分別聽了張茜和鄢春梅老師十余節(jié)的推門課，課后即 時(shí)對教學(xué)中存有的問題提出自己的看法和意見，實(shí)行交流，找出不足, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提升兩位老師的課堂教學(xué)水平。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教 學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和木校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過 這個(gè)活動來提升教師對教材的理解駕御水平。因?yàn)檑忱蠋煵艅側(cè)胄＃疫€經(jīng)常指導(dǎo)她如何寫好課后反思，如何 做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情

10、況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，從而持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，鄢老師面對我提出的 一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培 養(yǎng)和指導(dǎo)，成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提 升，指導(dǎo)她在青年教師賽課活動中上了美麗的武夷山一文，不盡 人意。我對她實(shí)行了鼓勵和指導(dǎo)，在邀請指導(dǎo)專家來聽課時(shí)，她上了 歌聲一文，獲得老師們的認(rèn)可。張茜老師開學(xué)初就接受了區(qū)教研員楊明老師的指派任務(wù)，上一堂 全區(qū)教研課。為此，我和她一起選定課題山寨，研讀課標(biāo)對該課 的教學(xué)要求，結(jié)合我們備課組的教研課題“課外閱讀整合進(jìn)課堂”來 設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)并制作課件。在組內(nèi)

11、實(shí)行試講，并請來教研員和學(xué)校教師一起聽課評課，對教案和課件實(shí) 行反復(fù)修改，再試講再完善。經(jīng)過反復(fù)打磨，張茜老師所上的山寨 一課非常成功，獲得教研員的欣賞和外校聽課教師的好評。后來，教 研員還帶著張茜老師將該課送課到川師附小圣菲小學(xué)，去人北小學(xué)參 加“3+n”群文閱讀研修班獻(xiàn)課。我指導(dǎo)她上的江凡一課，獲得指 導(dǎo)專家的稱贊。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作：我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育 人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想 工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個(gè)學(xué)生都有 不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己 的教學(xué)去影

12、響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種 棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)兩位老師 當(dāng)遇到這些問題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行 為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方 法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面， 她們都能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。四、存有問題和今后做法：（一）存有問題1、師徒之間的溝通還不夠密切，頻率還不夠高。我的指導(dǎo)還不夠 細(xì)致和深入，她們的學(xué)習(xí)還有待增強(qiáng)。2、老師的教育思想還比較理想化，還沒有完全把自己融合到自己 所在的學(xué)校的教學(xué)實(shí)際中來。（二）今后做法1、我將進(jìn)一步增強(qiáng)和她們的溝通和聯(lián)系，要求她們積極學(xué)習(xí)，認(rèn) 真鉆研教材教法。